一、指導思想:

　　以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。

　　二、學生情況分析:

　　六年級的學生現在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。

　　三、本冊教材分析:

　　本冊是六年級上冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌"我的祖國"2、"草原牧歌"3、"多彩的美洲"4、"芬芳茉莉"5、"神奇的童話"6、"勞動的歌"7、"鄉情鄉音"

　　四、教學目標:

　　學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

　　(2)、培養音樂感受與鑒賞能力。

　　(3)、培養表現音樂的.能力。

　　(4)、培養藝術想象和創造力。

　　(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。

　　(6)、注重培養學生環保意識

　　五、教學內容:

　　1、歌唱部分:

　　本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　　(1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

　　(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　(3)唱保持音時,聲音要飽滿。

　　(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

　　2、基本知識部分:

　　(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

　　(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

　　(3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

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