第一學期三年級數學教學計劃范文
古人云:凡事預則立不預則廢。說明開展工作之前要先確定計劃,下面是小編為大家搜索整理的教學計劃,希望能給大家帶來幫助!
第一學期三年級數學教學計劃范文
【一】教材分析
本冊教材的包括下面一些內容:時、分、秒,萬以內的加法和減法口算和筆算,多位數乘一位數,分數的初步認識,有關倍的概念及應用,長方形和正方形的特征與周長,千米和噸的認識,數學廣角和數學實踐活動等。
萬以內的加法和減法、多位數乘一位數以及長方形和正方形是本冊教材的重點學習內容。
在數與計算方面,本冊教材安排了萬以內的加法和減法、多位數乘一位數、分數的初步認識。萬以內的加法和減法口算和筆算是小學生應該掌握和行成的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。同樣,多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎,因為不論因數是幾位數,在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。
引入分數是數概念的一次擴展。分數概念比較抽象,學生在學的過程中會有一定難度,所以本冊出現的分數內容是最初步的,結合學生的生活實際和具體實例詮釋一些簡單分數的具體含義,使學生建立起分數的初步概念,初步學會用簡單的分數進行表達和交流,進一步發展數感,還學習用分數的含義解決一些簡單的實際問題等;為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。
本冊教材安排了“倍的認識”教學單元,將以往分散編排在表內乘除法中的有關“倍”的知識集中編排,讓學生在掌握了乘除法之后來學習。這樣既有利于建立“倍”的概念,也便于學習根據“倍”的含義用乘除法解決簡單的實際問題。
在圖形與幾何方面,本冊教材安排了“長方形和正方形”單元,這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習,讓學生認識四邊形,掌握認識正方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發展。
在量的計量方面,本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米,認識質量單位噸以及時間單位時、分、秒。這些內容的教學,可以進一步發展學生的長度、質量和時間觀念,并通過實際操作和具體體驗,培養學生估量物體質量和時間的意識。
“數學廣角”安排的是關于集合的內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想,并能應用集合的思想方法解決一些簡單的問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發展、欣賞數學美的意識。
另外,教材還安排了一個綜合與實踐主題活動“數字編碼”,讓學生通過小組合作的探究活動,綜合運用所掌握的數學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,培養學生的應用意識和解決問題的能力。
【二】教學目標
這一冊教材的教學目標是,使學生:
1、在認識時分的基礎上,認識時間單位秒。知道秒針的特征,初步在頭腦里建立1秒的概念,知道1分=60秒。通過加深對時間單位的認識,發展對時間觀念養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
2、掌握口算兩位數加兩位數的計算方法,并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。懂得應根據要解決的具體問題及數據特點選擇適當的估算方法,初步培養數感及估算意識,體會算法的多樣化。
3、經歷觀察、比劃、測量等學習活動,明確毫米產生的實際意義,初步認識新的長度單位毫米,建立1毫米的概念,會用毫米作單位進行測量,并能掌握毫米與厘米間的關系,進行簡單的換算。認識長度單位分米,知道1米=10分米,1分米=10厘米。使學生知道1千米=1000米,學會千米和米的簡單換算。使學生認識重量單位噸,知道噸在實際中的應用,初步建立1噸重的觀念,知道1噸=1000千克。
4、會筆算三位數的加、減法(不進位、不連續進位、連續進位),會進行相應的估算和驗算及在生活中應用。
5、在實踐活動中理解“求一個數是另一個數的幾倍”的含義,體會數量之間的相互關系。經歷將“求一個數是另一個數的幾倍是多少”的實際問題轉化為“求一個數里包含有幾個另一個數”的數學問題的過程,初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題。
6、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算。
7、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
8、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
10、體驗數學與日常生活的密切聯系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
11、養成認真作業,書寫整潔的良好習慣。
這一冊教材的教學重、難點是:
萬以內的加法和減法、多位數乘一位數以及長方形和正方形的特征與周長。
【三】學情分析
一、學生的學習情況分析
在經過了兩年的數學學習后,大多數學生,對一些基礎性的數學知識有了初步的認識,已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去,特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
二、學困生基本情況分析
兩個班的學生中,存在著一定數量的學困生。這些同學自覺性不夠,數學基礎較差,學習新知識的能力較慢,今后首先還是加強學習習慣培養,如學前的自習、課后的復習,及時地進行補差等。
【四】教學措施
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環節,對學困生多加關懷,厚愛一層,從抓基礎知識,激發學習興趣,培養良好的學習習慣入手,在備課時,關注學困生,注重基礎知識和興趣知識點設計教案。
2、在課堂上,加強基礎知識和學習興趣的培養,讓學困生樹立“我也能回答教師提問,我也能學好功課”的信心。
3、批改作業時,對學困生進行面批,多以引導和補習為主;考完試,找學困生談心,以鼓勵教育為主。
4、讓學困生找出自己學習上的優勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學習向積極主動地學習轉變,由自卑向自尊自強轉變,使學生真正成為學習的主人,切實解決了學生的厭學思想,從根本上消除掉隊的現象,確保了各學段、各學科的教學質量的提高。
【五】教學進度
周次
時間
教學內容
備注
預備周
8.30-8.31
8月30日學生報到注冊、教師備兩周課
一周
9.4-9.8
課堂常規要求和暑假作業檢查及講解
二周
9.11-9.15
秒的認識及時間計算、復習
三周
9.18-9.22
萬以內的加減法(一)
四周
9.25-9.30
萬以內的加減法(一)、測量
五周
10.2-10.8
國慶節
六周
10.9-10.13
測量5
七周
10.16-10.20
萬以內的加減法(二)加法
八周
10.23-10.27
萬以內的加減法(二)減法
九周
10.30-11.3
萬以內的加減法(二)減法整理復習
倍數的認識
十周
11.6-11.10
倍數的認識
期中復習
十一周
11.13-11.17
期中考試
多位數乘一位數
十二周
11.20-11.24
多位數乘一位數
十三周
11、27-12.1
多位數乘一位數
十四周
12.4-12.8
多位數乘一位數
十五周
12.11-12.15
長方形和正方形
十六周
12.18-12.22
分數的初步認識
十七周
12.25-12.29
分數的初步認識
十八周
1.1-1.5
數學廣角
元旦
十九周
1.8-1.12
總復習
二十周
1.15-1.19
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