工作計(jì)劃是對(duì)工作進(jìn)行一系列有條理的規(guī)劃的方式，使工作順利進(jìn)行。下面就是小編整理的新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，一起來(lái)看一下吧。

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，他們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期教師要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教材分析

　　全書(shū)共六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)新授單元分“A、B、C”三個(gè)部分。每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開(kāi)其相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫(xiě)詞不離句，句不離篇。

　　本套教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。編寫(xiě)思路以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有意義的語(yǔ)言任務(wù)，即——話(huà)題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　2.養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

　　4.按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

　　具體四點(diǎn)：

　　聽(tīng)：

　　1,能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。

　　說(shuō)：

　　1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;

　　2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà);

　　3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等);

　　4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

　　讀：

　　1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

　　2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞;

　　3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;

　　4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;

　　5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

　　6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

　　寫(xiě)：

　　1、能模仿范例寫(xiě)句子;

　　2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);

　　3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述

　　4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　詞匯

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的'習(xí)慣用語(yǔ);

　　2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

　　語(yǔ)法

　　1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

　　2、知道主要人稱(chēng)代詞的區(qū)別;

　　3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化;

　　4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;

　　5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。

　　功能

　　了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

　　話(huà)題

　　能理解和表達(dá)有關(guān)下列話(huà)題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

　　四、教材重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：

　?、偎臅?huì)句型、單詞。

　　②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

　　2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　五、教學(xué)措施

　　1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2.在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。 4、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。

【新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：

1.初三英語(yǔ)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2.新學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

3.新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)

4.新學(xué)期英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃

5.新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

6.初一新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

7.小學(xué)英語(yǔ)教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文

8.初二新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃