教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。以下是小編整理的高三下學期數學教學計劃，歡迎閱讀。

　　高三下學期數學教學計劃1

　　一、學生基本情況：

　　175班共有學生66人，176班共有學生60人。學生基本屬于知識型，相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,各班都有少數尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。

二、高考要求

　　1、高考對數學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。

　　2、重視數學思想方法的考查，重點考查轉化思想、數形結合思想、分類討論思想、函數與方程思想。高考數學實體的設計是以考查數學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。

　　3、高考試題注重區分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。

　　4、注重應用題的考查，2002年文科試題應用有3道題，共28分。

　　5、注重學生創新意識的考查，注重學生創造能力的考查。

三、教學措施

　　1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鐘左右，充分發揮學生的主體作用。

　　2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學方法，采用新的教學模式。教學基本模式為：

　　基礎練習 → 典型例題 → 作業 → 課后檢查

　　（1） 基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。

　　（2） 典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉化為前面的典型類型求解。例4 為綜合題，培養學生運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。

　　（3） 作業：本節課的基礎問題，典型問題及下一節課的預習題。

　　（4） 課后檢查；重點檢查改錯本及復習資料上的作業。

　　3、腳踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

　　4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

　　5、發揮集體的力量，共同培養尖子學生。

　　6、加強文科數學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數學每周多開一節課（即每周7節）。

四、教學進度詳細安排：

　　1、函數（共11課時）（8月9日結束）

　　（1） 函數的單調性（2課時）

　　（2） 函數的圖象（2課時）

　　（3） 二次函數（2課時）

　　（4） 函數的奇偶性（1課時）

　　（5） 函數章考（4課時）

　　2、三角函數（共30課時）（9月15日結束）

　　（1） 任意角的三角函數（1）

　　（2） 同角三角函數的基本關系（1）

　　（3） 誘導公式（1）

　　（4） 三角函數的圖象（2）

　　（5） 三角函數的定義域、值域和最值（2）

　　（6） 三角函數的奇偶性、單調性（1）

　　（7） 三角函數的周期性（1）

　　（8） 兩角和差的正、余弦公式（1）

　　（9） 倍角公式、萬能公式（2）

　　（10）和積互化公式（1）

　　（11）三角函數的化簡與求值（3）

　　（12）三角恒等式的證明（1）

　　（13）條件恒等式的證明（1）

　　（14）三角形的求值與證明（3）

　　（15）解斜三角形（2）

　　（16）三角不等式（1）

　　（17）三角函數的最值（2）

　　（18）反三角函數的概念、圖像及性質（1）

　　（19）反三角函數的運算（2）

　　（20）最簡單的三角方程（1）

　　（21）單元考試（4）

　　3、不等式(共24課時)(10月13日)

　　（1） 不等式的概念與性質（1課時）

　　（2） 不等式的證明（比較法）（1課時）

　　（3） 不等式的證明（分析法、綜合法）（1課時）

　　（4） 應用均值不等式證明不等式（2課時）

　　（5） 不等式的證明（反證法、數學歸納法）（3課時）

　　（6） 一元一次不等式、一元二次不等式的解法（1課時）

　　（7） 分式不等式的解法（1課時）

　　（8） 無理不等式的解法（1課時）

　　（9） 含絕對值不等式的解法（1課時）

　　（10）指對不等式的解法（2課時）

　　（11）含參不等式的解法（3課時）

　　（12）均值不等式的應用（2）

　　（13）應用不等式求范圍（2）

　　（14）章考（4課時）

　　（15）月考及講評（4天）

　　4、數列、極限、數學歸納法（共20課時）（11月13日）

　　（1） 數列的通項（2課時）

　　（2） 等差數列（2課時）

　　（3） 等比數列（2課時）

　　（4） 綜合運用（2課時）

　　（5） 數列的求和（3課時）

　　（6） 數列的極限（1課時）

　　（7） 數學歸納法（4課時）

　　（8） 歸納、猜想、證明(1課時)

　　（9） 章考（3課時）

　　（10）月考及講評（4天）

　　5、復數（共15課時）（11月27日）

　　（1） 復數的概念（2課時）

　　（2） 復數的代數形式及運算（2課時）

　　（3） 復數的三角形式（1課時）

　　（4） 復數的三角形式的運算（2課時）

　　（5） 復數的加減法的幾何意義（1課時）

　　（6） 復數的乘除法的幾何意義（2課時）

　　（7） 復數集上的方程（2課時）

　　（8） 復數集上的方程（1課時）

　　（9） 章考（2課時）

　　6、排列、組合、二項式定理（共11課時）（12月1日）

　　（1） 兩個基本原理（1課時）

　　（2） 排列、組合數公式（1）

　　（3） 排列應用題（1）

　　（4） 組合應用題（1）

　　（5） 排列、組合綜合應用題（2）

　　（6） 二項式定理（3）

　　（7） 章考（2課時）

　　（8） 月考及講評（4天）

　　7、直線與平面（共20課時）（12月24日）

　　（1） 平面及其基本性質（1課時）

　　（2） 空間的兩條直線（1課時）

　　（3） 直線與平面（1課時）

　　（4） 平面與平面（1課時）

　　（5） 三垂線定理及逆定理（2課時）

　　（6） 平行間的轉化（2課時）

　　（7） 垂直間的轉化（2課時）

　　（8） 空間角（3課時）

　　（9） 空間距離（2課時）

　　（10）章考（3課時）

　　（11）月考及講評（4天）

　　8、多面體與旋轉體（共7課時）（12月31日）

　　（1） 柱體（1課時）

　　（2） 錐體（1課時）

　　（3） 臺體（1課時）

　　（4） 球（1課時）

　　（5） 側面張開圖（1課時）

　　（6） 折疊問題（1課時）

　　（7） 體積問題（1課時）

　　（8） 自測

　　9、直線與圓（共10課時）（1月12日）

　　（1） 向線段與定比分點（1）

　　（2） 直線方程的幾種形式（2）

　　（3） 兩直線的'位置關系（1）

　　（4） 對稱為題（1）

　　（5） 圓的方程（1）

　　（6） 直線與圓的位置關系（2）

　　（7） 章考（2課時）

　　（8） 月考及講評（4天）

　　10、 圓錐曲線（共21課時）（2月4日）

　　（1） 充要條件（1）

　　（2） 橢圓（1）

　　（3） 雙曲線（1）

　　（4） 拋物線（1）

　　（5） 坐標平移（2）

　　（6） 弦問題（4）

　　（7） 軌跡的求法（4）

　　（8） 最值問題（2）

　　（9） 取值范圍問題（2）

　　（10）章考（3課時）

　　11、 參數方程、極坐標（共5課時）（2月10日）

　　（1） 直線的參數方程及應用（2）

　　（2） 圓錐曲線的參數方程（1）

　　（3） 直線與圓的極坐標方程（2）

五、周練安排

　　1、出題安排

　　（1） 第2、5、8、11、14、17、20周

　　（2） 第3、6、9、12、15、18、21周

　　（3） 第4、7、10、13、16、19、22周

　　2、注意事項

　　每周星期一以前出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發到班。

六、過關題、典型題

　　1、出題安排

　　（1） 三角函數

　　（2） 不等式

　　（3） 數 列

　　（4） 復數、排列組合、二項式定理

　　（5） 立體幾何

　　（6） 解析幾何

　　2、注意事項

　　每章結束以前一周出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發到班。

七、章考命題負責人

　　1、出題安排

　　（1） 三角函數

　　（2） 不等式

　　（3） 數 列 （4） 復數、排列組合、二項式定理

　　（5） 立體幾何

　　（6） 解析幾何

　　2、注意事項

　　每次考前出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發到班。

八、月考命題負責人

　　1、出題安排

　　（1） 第一次月考

　　（2） 第二次月考

　　（3） 第三次月考

　　（4） 第四次月考

　　（5） 第五次月考

　　2、每次月考前一周出好試題，交備課組討論，負責定稿交好試卷。