音樂教學對幼兒成長的益處很多，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展。下面是小編整理的幼兒園音樂教學計劃范文，希望對大家有所幫助!

　　幼兒園音樂的教學計劃(一)

　　一、 本學期教學目標：

　　【歌唱歌謠】

　　1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，并與他人合作演唱

　　2.學會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當控制和調節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調。

　　3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感;并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現

　　【韻律游戲】

　　1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。

　　2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作 ;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合

　　3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能根據音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現。

　　【玩奏樂器】

　　1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂。

　　2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調;嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現音樂。

　　3.能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。

　　4.碰鈴 鈴鼓 響板。

　　【音樂欣賞】

　　1.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。

　　2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

　　二、教學進度

　　九月

　　1 歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)

　　2 韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

　　3 韻律游戲《熱帶叢林》(親子)

　　4 歌唱歌謠《小腳》

　　6 音樂欣賞《游樂場》

　　7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)

　　十月

　　1 歌唱歌謠《洗手擦臉》

　　2 韻律游戲《小小音樂家》

　　3歌唱歌謠《劃船》

　　十一月

　　1 韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)

　　2 音樂欣賞《紡織歌》

　　3 歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)

　　4 韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)

　　5 音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進行。

　　6 玩奏樂器《馬蹄聲聲》 雙響筒 碰鈴

　　7 歌唱歌謠《快樂哆唻咪》

　　十二月

　　1 韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)

　　2 玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當》任選 腕鈴(蒙氏)

　　一月

　　1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動)

　　2 音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)

　　3玩奏樂器《雪娃娃來了》 三角鐵 沙錘 鈴鼓

　　4 民族舞欣賞 韻律游戲《印度舞 》 (蒙氏)

　　【注】 十二月份各班空出兩周時間布置教室及準備元旦活動，進入到一月份之后各班老師可根據本班課時完成情況來調整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時間：每個月2 3次教研如有問題可隨時進行交流。

　　幼兒園音樂的教學計劃(二)

　　托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。

　　活動目的：

　　1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。

　　2、喜歡音樂游戲。

　　活動準備：

　　磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾

　　活動過程：

　　一、 欣賞

　　師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。

　　二、 模仿

　　1、 說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)

　　2、 模仿動作(說到哪個動物就模仿哪個動物)

　　三、 游戲

　　1、 托兒扮演小動物，師扮演老虎

　　2、 聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。

　　3、 反復進行(重申規(guī)則)

　　三、活動準備

　　為了引起幼兒的興趣，調動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當地使用了一些能活動的教具，本次活動我作了以下準備：

　　1、情景課件。

　　2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

　　3、創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。

　　4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。

　　四、活動流程

　　(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了?”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

　　(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

　　1、引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。

　　3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。

　　4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

　　5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲)

　　6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。

　　7、在游戲中結束本次活動。

　　幼兒園音樂的教學計劃(三)

　　節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的`最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質的基礎時期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學期，我開展了有關“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內容、目的和組織手段?，F將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。