幼兒園小班下冊班務計劃

實用文時間：2021-08-31 手機版

幼兒園小班下冊班務計劃

　　一、班況分析：

　　我班現有幼兒32名，其中女生17人，男生15人。經過小班一學期的在園生活，我班幼兒在體、智、德、美、勞等各個方面都有了不同程度的自我提高和發展，班級呈現出下列的特點：

　　1.幼兒已經完全適應了幼兒園的集體生活，他們喜歡自己的班級，對自己的老師很信任，幼兒自我的自信心也越來越強。生活能力明顯增強，能主動、獨立地完成穿衣、穿鞋、自己吃飯等，懂得自己的事情自己做，別人的事情幫著做。大家面對困難以及挫折的態度也越來越表現得不畏懼。

　　2.懂得學習重要性的孩子們，對學習活動表現出了較為濃厚的興趣和好奇，求知欲增強使得孩子們愿意通過親身的嘗試，在自己的“操作”中體驗并獲和積累能受用終身的有益經驗和知識。

　　3.安全游戲的意識有所培養，在園生活時，幼兒表現出來的不安全行為正在日漸減少;但個別幼兒仍需加強安全意識的培養。

　　4.文明待人，文明做事的意識培養已初見成效，師生間、生生間的禮貌相處以及使用等待、交換等不易與同伴發生矛盾的交往方法和技巧都正在養成中。

　　5.個別幼兒與班集體平均發展水平的差距有拉大的趨勢，家園合作教育、統一教育的一致性和持續性工作仍需要加強和努力。

　　二、指導思想

　　認真學習貫徹《浙江省學前教育保教管理指南》精神，深化教育改革，推進素質教育;緊緊圍繞教育局2011年工作重點，圍繞二0一0學年第二學期園務工作計劃，圍繞藝術周等活動，結合本班的實際情況，開展各項活動，促進幼兒全面和諧的發展。針對本班的具體情況及存在的問題，在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活、衛生、學習，習慣，培養尊敬父母、長輩，為集體服務，樹立集體觀念等，促進幼兒全面發展。

　　三、工作重點及措施

　　1.加強幼兒一日作息以及教學常規管理，提高日常工作的細致性，規范性。針對幼兒的年齡特點，在加強日常生活保育的同時，耐心地、持之以恒地做好幼兒良好行為習慣以及基本生活自理能力的`指導和幫助工作，加強對幼兒的安全教育，努力提高幼兒的自我保護意識。

　　2.繼續加強幼兒學習習慣的培養，重點為良好的傾聽習慣、文明的操作習慣以及積極思考問題、回答問題的習慣。

　　3.配合幼兒園課題研究，把童心教育滲透到各個領域和一日活動之中。

　　4.日常教學活動中在繼續堅持面向全體的同時，進一步開展因材施教、因人施教活動，以通過對個別幼兒的個性化教育，再次提高整個班級的形象和實力，確保每位幼兒學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，成為有著良好素養的新生力量。

　　5.進一步樹立服務意識，強化師德規范，為幼兒服務，為家長服務，提高家長對班級工作的信任率，滿意率。

　　四、各領域目標

　　健康領域：

　　1. 在老師的提醒、幫助下學習控制、調整自己的情緒。

　　2.能獨立進餐、盥洗、穿脫衣、褲、鞋，開始學習床鋪的整理和自己物品的管理。

　　3.知道必要的衛生保健知識，認識主要的外表器官及基本功能，學習對自己身體進行適當的保護。

　　4.愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

　　5.積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

　　語言領域：

　　1.學習注意傾聽，理解日常用語。

　　2.學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事和感受。

　　3.開始接觸并繪本教學，能較樂意地表達自己對繪本作品的理解和感受。

　　4.能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。

　　5.學習有順序地看圖書，喜歡和同伴交流圖書的主要內容。

　　社會領域：

　　1.關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　2.學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

　　3.察覺他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。

　　4.學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

　　5.初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

　　6.樂意接受成人指派的指令，完成力所能及的任務。

　　7.了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

　　科學領域：

　　1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

　　2.喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

　　3.嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

　　4.能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

　　5.關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。

　　藝術領域：

　　1. 能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

　　2. 學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、制作。

　　3. 學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

　　4. 學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

　　五、保育工作

　　我們將繼續通過開設專門的自我服務活動，結合日常生活進行教育。時常遵守“愛孩子就要放手讓孩子去鍛”的原則。進一步加強保育工作力度，以游戲法，情境教學法的方式教孩子學習生活技能，以競賽、評金花等方式，鞏固孩子的良好習慣，平時不對孩子包辦代替，放手讓孩子做力所能及的事，進一步提高幼兒的獨立生活能力和自理能力，在一日常規的保教工作中努力做到三位教師的要求一致，并提出循序漸進的要求。

　　六、家長工作

　　班級工作的順利開展離不開家長的支持、理解、關心和參與。因此我們利用多種渠道讓家長了解幼兒園的工作，繼續爭取家長的信任。如：每周張貼的教學計劃使家長了解幼兒園的課程安排;通過“家園欄”把一些先進的教育理念和思想傳遞給家長;通過家長會、家長學校讓家長了解幼兒園的工作，爭取家長的信任;通過家長開放日等活動讓家長了解幼兒園的學習與生活。我們還注重多方位的溝通與交流，如：通過電話、短信、QQ等形式，針對日常教學生活中的事件，及時通過與家長溝通，以獲得家長的理解支持與配合。通過組織親子活動、QQ群等方式為家長提供交流的平臺。來增進家長、幼兒和老師之間感情。通過向家長開放半日活動，讓家長進一步了解自己孩子的在集體中的快樂生活以及發展水平。

　　七、各月工作安排

　　2月份：

　　1. 穩定幼兒情緒，加強常規、禮儀、安全、綠色教育。

　　2. 召開班務會，布置班級環境和主題墻設置。

　　3. 規范班級網頁建設，促進家園溝通。

　　4. 商討、制定班務計劃。

　　5. 發動家長，豐富班級圖書角，布置家園欄。

　　3月份：

　　1. 召開班務會，商討區域材料的投放。

　　2. 開展“三八”節的親子活動。

　　3. 關注保教細節，優化一日活動環節。

　　4. 家長參加新父母學校講座。