淺析讓班級管理插上現代技術的翅膀論文

　　論文關鍵詞：班級管理;現代教育技術

　　論文摘要：利用校訊通、班級博客、QQ群、同學錄和影音素材等現代化技米手段進行班級管理，在班主任和學生之間架起一座連心橋，拉近了教師和學生之間的心理距離，使班主任工作更加得心應手，班級管理更加順暢，更加民主與科學。

　　兩年前，微軟公司董事長比爾·蓋茨在來華的一次圍繞政府職能、技術創新與教育發展的主題演講中表示，技術已成為推動教育發展的關鍵組成部分。毋庸質疑，科技改變了我們的生活，也改變了教育。面對現在90后的中學生，單純用傳統的方法進行班級管理，很多時候往往顯得力不從心。班級管理也必須與時俱進，讓班級管理插上現代技術的翅膀，推動教育發展。本人做了十幾年的班主任工作，近年來借助一些新的現代技術手段，融人到班主任的班級管理，收到良好的效果。本人將近年來在班級管理中使用的現代技術手段作一個小結。

　　一、校訊通的應用

　　圍繞推動教育發展，實施德育現代化工程，促進教育與社會、家庭的溝通交流，創設全員育人、和諧育人的社會大環境的要求，早在2005年，佛山市政府與佛山移動聯合推出了“校訊通”。

　　“校訊通”業務是應用移動通信技術和互聯網技術為家長、學生和學校(教師)搭建的一種溝通平臺，從而實現學生學籍管理、學生成績管理、學生考評管理、學校通知發布、家長獲取學生在校信息、家長和教師交流等功能。

　　傳統的班級管理中，家校合作是中外教育發展已久的一種方式。其基本模式是家訪、家長會和其他形式的互動，如電話聯系、書信傳遞等。其基本功能是信息溝通，共同商量教育培養學生的辦法并互相支持、配合，以減少沖突、誤會和重復教育。“校訊通”的出現，解決了家校溝通的一些“盲點”。“校訊通”切實加強了老師、家長、學生之間的聯系，搭建了良好的教育互動平臺。目前，“校訊通”經過4年的摸索與積累，業務已經在佛山300多所中小學校應用，服務人數達40多萬，校訊通在五區的覆蓋率為80%，其中順德區公立中小學的覆蓋率達100%`"。桂城中學2001年就被教育部確認為全國現代教育技術實驗學校，在技術推動教育的發展中一直走在前列，校訊通業務一經推出，桂城中學就能大面積使用，在德育現代化中積累了寶貴的經驗。

　　佛山校訊通提供的短信平臺，從根本上改變傳統的家校溝通模式，班主任可以更方便地建立起與學生家長快捷溝通的通信平臺，能夠向學生家長提供及時、準確、個性化的信息服務，包括學生的每一次遲到、每一次進步、每一次成績等等，都可以在第一時間提供給家長，這樣就大大提高了學校管理、教學管理、學生管理的水平和效能，家長也能更加全面深人地了解自己子女的實際情況。

　　二、班級博客網站的應用

　　博客已經成為人們實時分享新聞、信息，甚至是直播事件的常用方式，如今年6月份，Twitter博客系統就是伊朗人和外界溝通的工具，通過Twitter跟蹤伊朗發生的事情是最好的辦法。博客，作為一種快捷易用的技術，也越來越受到教育工作者的關注并逐步被引人到教育教學領域中。從2003年開始，我就不斷探索建立班級網站的嘗試，后來選擇了比較方便使用的博客系統。2008年南海區網站大賽中，我的班級網站獲得一等獎。

　　建立班級網站或博客，在班級管理上有以下一些作用。

　　1.記錄學生成長軌跡

　　曾經的是2008屆桂城中學高三(3)班的驕傲，網站域名中的3C既有3班的意思，還表示化學班。網站建立于2005年8月，記錄了他們高中三年的成長足跡。三年中，網站存儲了大量班級活動照片、文字音頻資料。再回首，哪怕是當時的'只言片語，哪怕是瞬間精彩，哪怕是成長的小腳印都見證了同學們成長的快樂。

　　2.增強班級凝聚力

　　博客具有“發布、分享、交流”的功能，班主任和同學可以在博客中推薦站和美文，學生可以在博客中傾訴心事、訴說煩惱，分享生活、學習中的感受的成功與快樂。班級通過互相競爭、互相學習，讓班風、學風得到良性的發展。

　　學生的周記、作文等都有機會選送到班級博客中去發表，在博客中發表就等于變得公眾讀物，同時激勵學生更努力去寫好作文。

　　3.營造民主班級，確立正確的輿論導向，為學生提供交流對話的平臺

　　自從班級網站上出現第一個博客日志后，在網絡中他們可以放松自己，一些最真實的想法也就自然地流露了出來。同學在閱讀后的留言是鼓勵，即便沒有留言，不斷上升的瀏覽量也是學生之間默默的認可，老師也可以在閱讀之后了解學生的心理，通過適當的方式介入其中。在班級博客上經常能暴露出學生身上存在的一些問題，班主任可及時處理網站上發現的問題。學生在網站上可發表自己的見解，網站讓學生的自主、自律及民主參與意識增強，提供了與教師進行簡捷、高效溝通的渠道，班主任借助網站可以有效地促進班級民主管理。

　　4.加強教師、學生、學校、社區、家庭的聯系

　　在博客上隨時可發布有關的通知或班級信息，還可反饋班級最新情況。因此，班級博客使得教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的交流有了新的方式，它不再受到傳統課堂和班級的制約，可以使不同班級、不同年級的師生如同共處一室，可以共同討論問題、分享經驗。通過班級博客，家長不但能了解孩子，還能了解孩子的班級。學校與學生的發展信息還可以直達社區，這增加了學校與社會的聯系。在家長了解了班主任及班級的活動后，會更理解班主任，也會更配合班主任工作。部分班主任與家長之間存在的問題，就是溝通交流的不足而造成的誤會，相信博客就是一個好的解決辦法。

　　如何建立學生認可的班級網站，需要掌握最新的網站技術動態，了解學生的需求與上網習慣，且需要師生合作。

　　三、班級QQ群的應用

　　互聯網的迅速發展和波及范圍的快速膨脹不僅改變了人們的意識形態，更影響著人們的生活方式，網絡元素在不知不覺中滲透到生活的每一個角落。在此過程中，網絡人際交往也成為現代社會人際交往的一種最新、最時尚、最便捷、最多元化的方式，即時通訊軟件也成為網民最常用的網絡工具。由于騰訊QQ具有良好的開放功能、休閑娛樂服務，使其擁有了龐大的用戶群，80后與90后幾乎一人一個QQ號，有些學生甚至一人多個QQ號。利用QQ設立班級群，隨時通過網絡進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學生可在群上發表自己的觀點，與大家一起討論。學生在生活、學習中遇到各種困難，也可隨時與同學、老師交流，解疑答惑。