做好職校班主任工作要有八心論文

　　隨著新課改的不斷深入發(fā)展，職校學(xué)生的思想意識、道德觀念也隨著發(fā)生了不同程度的變化，這給本來很難做的職校班主任工作又增添了新的課題，同時也是新形勢下班主任工作的主題。但是，教師擔負著神圣的職責，要對社會負責，對家長負責，對學(xué)生的未來負責，再難也必須做好班主任工作。

　　根據(jù)近十年的班主任工作實踐，我認為做好職校班主任的工作要有“八心”：

　　一、愛心

　　即一視同仁，對所有的學(xué)生都要有仁愛之心。班主任切忌偏愛好學(xué)生、歧視后進生，尤其是不能讓后進生有自卑感，從學(xué)習(xí)上、生活上應(yīng)給予更多的關(guān)心，不管是有錢有勢的家庭，還是貧民百姓的孩子，都要一視同仁，全面激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和熱情。當然，這需要比其他學(xué)生多用上幾倍的心血。

　　二、誠心

　　巧妙地正面引導(dǎo)學(xué)生要有誠心。當班主任一定不能揭學(xué)生的短，不能挖苦學(xué)生，不能體罰學(xué)生，以免給學(xué)生心理上造成創(chuàng)傷。只有班主任誠心教育學(xué)生時，學(xué)生才會以真心面對，才會真正地處在尊重的位置上來認識自己的不足之處。

　　三、熱心

　　溝通師生感情，一份溫暖換十份熱情。溝通師生感情，是調(diào)動學(xué)生積極向上的重要條件。作為班主任，一定要讓學(xué)生了解、信服。對每個學(xué)生，班主任都要爛熟于心，了解他們個人的性情、家庭。只有師生感情互相溝通、互相理解，才有利于做好班級工作，才能針對每個學(xué)生的情況對癥下藥，才能有的放矢地引導(dǎo)他們、關(guān)心他們。多年來，只要班里學(xué)生過生日，我都會親自制作賀卡送給他們。我始終把學(xué)生看成是自己的孩子，而學(xué)生也尊重我，因為“己所不欲，勿施于人”嘛！

　　四、恒心

　　教育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣需要班主任有恒心。多年來，我一直任教職校，每個學(xué)生從入校到參加工作，我都密切關(guān)注，在校教他們?nèi)绾螌W(xué)知識、如何實習(xí)、如何注意安全、如何做人，走出校門后教他們?nèi)绾翁幚砑彝ナ隆⑷绾握{(diào)整好心態(tài)等。因為每個學(xué)生都有不同的家庭、不同的生活環(huán)境，從小接受的啟蒙教育也不同，要讓他們集中到統(tǒng)一的道德規(guī)范和生活習(xí)慣上，不經(jīng)過長期的艱苦細致的工作是不行的。要從點滴小事抓起，防微杜漸，不能有絲毫的放松。

　　五、雄心

　　俗語說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展、奮發(fā)向上、爭雄奪魁、敢爭第一，就必須有雄心。要從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生要有骨氣但不要有傲氣，日日有目標，天天有小結(jié)，在德智體美等方面全面發(fā)展。我班袁月紅同學(xué)，過去一直是中游學(xué)生，通過開展“奪魁”活動和加強奮發(fā)向上、敢爭第一的教育，一改往日的消沉態(tài)度，不僅學(xué)習(xí)成績名列前茅，學(xué)校開展的秋運會、技能大賽等各項活動都取得了一等獎。 六、耐心

　　啟發(fā)、點撥、感化、輔導(dǎo)后進生必須有耐心。轉(zhuǎn)化后進生的工作，是班主任工作的一項重要任務(wù)。在這一項工作中，我采取了啟發(fā)、點撥、感化六個字，而后是耐心輔導(dǎo)。我班有個學(xué)生，一是從小嬌生慣養(yǎng)，二是智力稍差，在班中是最后一名。在轉(zhuǎn)化這名同學(xué)時，我首先啟發(fā)他認識自己的問題，然后點撥他向先進同學(xué)學(xué)習(xí)解決問題，最后是利用業(yè)余時間上門輔導(dǎo)。通過兩年不間斷的輔導(dǎo)，使他終于由后進變?yōu)榱酥猩嫌螌W(xué)生。

　　七、精心

　　“一把鑰匙開一把鎖”，發(fā)揮每個學(xué)生的特長，激發(fā)他們的最佳閃光點，這就需要精心。每個學(xué)生都有自己的特長，不管是好學(xué)生還是后進生，作為班主任一定要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們的特長得以發(fā)揮，從而體現(xiàn)這些學(xué)生的價值，這樣不但能讓學(xué)生重新認識自己，也會帶動其他的后進生。如：開學(xué)后的一個月，我組織了主題班會《我的個性》，先播放時代先鋒、感動中國的人物事跡等，后讓學(xué)生根據(jù)入校以來一個月的表現(xiàn)，各自表述優(yōu)點之處，最后班干部與班主任結(jié)合著同學(xué)們的日常生活量化標準，進行表揚并以書信的形式——《我的成長》匯報給家長。許多同學(xué)在寫信時都留下了眼淚，用同學(xué)的話說：“媽媽，其實我是一個聽話的孩子，只因誤解了個性，我才時常讓您生氣，今天我又找回了我自己！”

　　八、同心

　　學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三駕馬車，缺一不可，這需要三者要有同心。教師和家長一定要及時進行溝通，防止發(fā)生誤解，從而引出不必要的問題。實際上教師與家長的目的是一樣的，但在很多問題的認識與解決方面，因為種種原因而存在著這樣那樣的差別。所以班主任一定要定期做好家訪工作，跟家長及時溝通，理不說不明，從而使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，互相理解，互相支持，目標一致，共同教育。如對待上網(wǎng)學(xué)生問題、撒謊學(xué)生問題等。

　　在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的今天，如何做好職校班主任工作有待進一步探索、進一步實踐，以總結(jié)出更多的經(jīng)驗。我們一定要做好班主任工作，因為班主任工作承擔著許多家庭的希望！

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