話語標記語的語用特征論文

　　摘要：本文運用語用理論探討了話語標記語的幾個主要特征。話語標記語是在語言中不影響句子真值、只表達態度或步驟意義的語言成分。話語標記語在話語中具有關聯性、順應性及禮貌性三個語用特征。首先，關聯理論為話語標記語的存在提供了認知依據。話語標記語的關聯性使其在話語的生成和理解過程中可以增加交際雙方的認知共性和語境效果。第二，話語標記語反映了語言使用者對語境的一種順應，不僅可幫助說話人構建語篇，同時還可實現不同的語用功能，促進交際的順利進行。第三，話語標記語遵守了禮貌原則中的得體準則，能夠增強話語的禮貌性，提高話語的禮貌級別。

　　關鍵詞：話語標記語;關聯性;順應性;禮貌性;語用特征

　　一、引言

　　話語標記語(discourse markers)是一種常見的話語現象，是一些在話語中起語用作用的詞語或結構。近年來，話語標記語已成為語用學研究中的一個新課題，并引起國內外語言學界的重視。[1]由于研究的出發點或側重點不同，國內外學者為話語標記語賦予了不同的名稱，如：語義聯加語(semantic conjuncts)、語句聯系語(sentence connectives)、邏輯聯系語(logical connectors)、話語小品詞(discourseparticles)、話語操作語(discourse operators)、語用標記語(pragmatic markers)等[2]。

　　話語標記語包括部分連接詞(如and，so，therefore，because等)、副詞(如obviously，actually等)、感嘆詞(如oh，well等)以及某些短語或小句(如you know，you see，Imean等)[3]。它們傳遞的不是命題意義或語義意義，而是程序性意義。也就是說，它們不構成話語的語義內容，而是為話語理解提供信息標記，從而對話語理解起引導作用。話語標記語對于話語連貫的形成、交際能力的組織非常重要，其主要作用就是促進聽話者對交際語境中各種因素之間的連貫關系進行有效的理解。目前，對話語標記語的研究已由語義—語用為核心的分析逐步轉向語用—認知的研究，以揭示它們在話語和語篇中存在的理據。本文試圖對話語標記語的語用特征進行探索性的研究。

　　二、理論背景

　　話語標記語作為重要的語言成分，受到了很多語言學家的關注。Levinson[4]曾指出，英語中的話語標記語可以標記某一話語與前面話語之間所存在的某種關系，如位于句首的but，therefore，so，after all等詞語常常表示所在的話語僅僅是前面話語的一種回應或延續。Fraser[5]認為，話語標記語是指在口語和書面語體中起特定連接功能的詞、短語和句子，在口語體中出現的頻率較高。他指出，根據語用功能，話語標記語可分為對比性標記語、闡發性標記語、推導性標記語及主題變化標記語。Verschueren[6]認為，話語標記語的語用反身性實質上是發話者在語篇結構的核心角色上作出了解釋，這些標記語的使用表明了發話者努力使他們的話語適應話語過程或語篇連續的意識。

　　Risselada和Spooren[7]從受話者角度對話語標記語進行分析，他們認為對話語如何理解不取決于說話人的語言特征，而在很大程度上取決于受話者對交際情景、話語內容及其他相關語境的推斷及理解。同時他們也認為說話人使用話語標記語的目的是在一定程度上限制受話者對話語的理解。Brinton將話語標記語定義為“語用小品詞”，認為小品詞可以傳遞說話人的態度及情感，并指出受話人對交際話語的理解取決于小品詞所出現的語境。

　　Schiffrin[8]指出，只有那些連接兩個或兩個以上小句的詞語才能叫話語標記語，它們的作用就是點明或突出同一語篇中兩個話語單元之間的語義關系。話語標記語在保證其所在話段中的話語之間的連貫的同時，還可以表示話語之間的遞進、因果、轉折、讓步等邏輯關系。

　　Jucker和Ziv[9]總結了話語標記語研究的四種途徑及功能:1)從語篇角度看，話語標記語是語篇的組構手段，包括話題轉換提示詞(topic-switchers)、話輪提示詞(turn-takers)等;2)從情態角度看，話語標記語是情態和態度的指示手段，即語用標記語(pragmatic markers);3)從對應角度看，話語標記語是提示說話人———聽話人意圖和關系的標記手段;4)從認知角度看，話語標記語是引導如何處理話語的標記手段，包括提示詞(cuewords)、聯系語(connectives)等[10]。

　　三、話語標記語的幾個語用特征

　　(一)話語標記語的關聯性Sperber和Wilson[11]提出的關聯理論認為，言語交際是一個認知過程，在這個過程中，人們要根據相關聯的信息來運用和理解話語。他們認為，“明示”和“推理”是交際過程的兩個方面。明示是相對于說話人而言的，說話人必須首先對聽話人的認知語境做出恰當的分析，并以此為基礎，選用恰當的話語方式明確地向聽話人表示意圖，即說話人要把相關的信息明白地展示給對方。推理是相對于聽話人的理解而言的。話語的理解過程就是語言解碼和推理的過程。對受話人而言，交際就是一個推理的過程，這是一個尋求話語和語境的最佳關聯的過程。在這個過程中，受話人的推理可以把他所接收的明示語言信息與說話人的交際意圖結合起來。這種明示—推理過程之所以存在，是因為人們的話語中存在關聯原則。關聯原則是:1)人類認知往往同最大程度的關聯性相吻合。2)每一個明示的交際行為都應該設想它本身具有最佳關聯性。

　　根據關聯理論，人們理解話語的過程就是一個尋找話語和語境最佳關聯的推理過程。這里的語境不僅指交際時話語的上下文和即時的物理環境，還包括一個人的各種知識因素等。在這個過程中，會話雙方都要遵守關聯原則，才能保證對話的正常進行。尋找語境就是尋找語境關聯。話語標記語可以被看作是尋找關聯的向導，它可以制約語境和認知效果的選擇。

　　Blakemore[12]利用關聯理論，從語用的角度研究了話語標記語。她認為話語標記語表達的是程序意義而不是概念意義，使用話語標記語可以引導人們對話語作出假設，從而用最小的努力獲得最大的認知效果。她強調話語標記語的唯一作用就是指明語境特征和語境效果，從而促使聽話人為取得這種效果而努力作出必要的背景假設。聽話人要正確理解說話人的意思，他就必須根據說話人所提供的語境對其所接收到的信息進行加工處理以達到預期的目的。