科學(xué)是人類(lèi)邁向新時(shí)代的橋梁，正是有了科學(xué)才會(huì)有現(xiàn)在的家用設(shè)備，生活中的科學(xué)作文。正是因?yàn)榭茖W(xué)，改革開(kāi)放才會(huì)成功，人們才會(huì)過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的生活。正是有了科學(xué)，到處才會(huì)充滿笑聲。從前的我，一直認(rèn)為學(xué)科學(xué)沒(méi)有用.只有學(xué)語(yǔ)文。未來(lái)才會(huì)有發(fā)展。直到有一天一個(gè)微不足道的小實(shí)驗(yàn)改變了我的看法。

　　那是我上三年級(jí)的事了，那時(shí)正好是星期天。我因?yàn)榘炎鳂I(yè)做完了，所以覺(jué)得特沒(méi)勁。于是我就去找四年級(jí)的沙力玩，正好，他也閑著呢。于是他提議去打乒乓。我一聽(tīng)立刻拍手直呼‘好啊好啊’！于是他給了我一個(gè)乒乓板。然后帶我到了他家后院的乒乓球桌上。他朝我說(shuō)道:“準(zhǔn)備好了，我發(fā)球了。”說(shuō)罷，只聽(tīng)‘咚’的一聲，球如同火箭般朝我飛了過(guò)來(lái)。我當(dāng)下手忙腳亂，還好我手足無(wú)措的一接，竟把它打了回去。可是，我畢竟還是剛學(xué)乒乓不久。沒(méi)過(guò)不久，球便落地了我正要撿時(shí)。腳下一滑。當(dāng)場(chǎng)就把乒乓球給踩扁了。我慢吞吞地?fù)炱鹉莻€(gè)乒乓球，充滿歉意地對(duì)沙力說(shuō)：“對(duì)不起，把你的球踩扁了。'沙力看了一會(huì)兒球，突然端來(lái)一盆熱水然后叫我把那個(gè)扁乒乓球放進(jìn)去。奇跡發(fā)生了！扁了的乒乓球在熱水中慢慢的變圓了。我被該驚訝。這時(shí)，沙力笑著說(shuō)：'這叫‘熱脹冷縮’，乒乓球受熱后膨脹起來(lái)。扁了的乒乓球就會(huì)變圓。這種現(xiàn)象在你四年級(jí)會(huì)學(xué)到。'我聽(tīng)后，一想到以前對(duì)科學(xué)課的看法就不由自主地覺(jué)得自己很愚蠢，也就是那一刻起，我理智要學(xué)好科學(xué)課。

　　生活中到處有科學(xué)，只有你留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)!

　　可以說(shuō),每個(gè)人從一出生就開(kāi)始不停地發(fā)問(wèn)??

　　曾懵懂無(wú)知地問(wèn)過(guò):“人為什么會(huì)死?”“人死后會(huì)怎么樣?”也許,我們?cè)煺鏌o(wú)邪地問(wèn):“天空為什么是藍(lán)的?”“為什么會(huì)下雨?”“為什么會(huì)有雷聲?”

　　也許,就是從這些現(xiàn)在看來(lái)愚昧無(wú)知的問(wèn)題中,我們開(kāi)始了走向科學(xué)的征途,學(xué)會(huì)了用一個(gè)一個(gè)的問(wèn)號(hào)來(lái)探索科學(xué)??

　　上學(xué)了,我們從書(shū)上??課本里??老師那兒了解到了許多無(wú)法從家人那兒學(xué)到的知識(shí)??

　　成了一名中學(xué)生的我終于明白了,下雨既不是老天爺在哭,也不是海龍王的杰作,而是一種自然現(xiàn)象,它可能是由冷暖氣流相遇形成的'鋒面雨,也可能是含著水汽的氣流隨著山勢(shì)上升而形成的地勢(shì)雨,還可能是由臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的臺(tái)風(fēng)雨??我也明白了打雷是云層中的正負(fù)電子碰撞的結(jié)果而不是雷公發(fā)怒??

　　然而,僅僅知道這些是不夠的??我們可以從拆裝鐘表的過(guò)程中明白鐘表的構(gòu)造;我們可以從種植花草的過(guò)程中知道植物如何生長(zhǎng);我們還能從親自下廚的過(guò)程中明白熱脹冷縮的原??

　　也就是在生活中這些看似簡(jiǎn)單的親手操作的過(guò)程中,我們一步步地走近了那看似遙遠(yuǎn)的科學(xué),了解了很多科學(xué)知識(shí)??

　　我們也發(fā)現(xiàn),那些偉大的科學(xué)家最了不起的地方,不是受人矚目的高科技成果,而是他們?yōu)轶@世駭俗的成功所做的各種探索??

　　牛頓因?yàn)樘岢隽恕疤O(píng)果熟了為什么落到地上”的問(wèn)題,所以發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”定律??李四光因?yàn)閷?duì)兒時(shí)玩捉迷藏的巨石的由來(lái)提出疑問(wèn),所以推翻了外國(guó)人的錯(cuò)誤結(jié)論,證明了中國(guó)有第四紀(jì)冰川??

　　而琴納這個(gè)名字卻鮮為人知??

　　18世紀(jì),“天花”在歐洲開(kāi)始大流行??天花是由天花病毒引起的一種傳染病,人一旦染上天花,很快便一命嗚呼,即使僥幸存活下來(lái),不是留下丑陋的麻臉,就是耳聾??眼瞎??那個(gè)時(shí)期,整個(gè)歐洲有6000多萬(wàn)人死于天花,因?yàn)樘旎ǘ兂陕樽拥娜烁遣挥?jì)其數(shù)??英國(guó)史學(xué)家馬考萊稱(chēng)天花是“死神的忠實(shí)幫兇”??而古代預(yù)防天花的方法就是“種痘”,實(shí)際上是人為地造成一次輕型天花感染,難免有一定危險(xiǎn)??有的人會(huì)因此染病而導(dǎo)致死亡,這不能不說(shuō)是人痘接種法的一種缺陷??但在當(dāng)時(shí),它確實(shí)起到了防止天花大規(guī)模危害人類(lèi)的作用??琴納醫(yī)生經(jīng)過(guò)細(xì)心地觀察,發(fā)現(xiàn)擠奶女工往往會(huì)感染牛痘,卻很少得天花??于是他觀察了無(wú)數(shù)患牛痘的母牛乳房上的膿包,記載了一頭又一頭牛的情況??他發(fā)現(xiàn)牛痘和天花的膿包相似,得牛痘和得天花的癥狀也相似??所不同的是,牛痘比天花的癥狀要輕得多??牛痘不會(huì)使牛死亡,.得牛痘的人也不會(huì)死亡??經(jīng)進(jìn)一步收集這方面的證據(jù),琴納終于得出了結(jié)論:得過(guò)牛痘的人,肯定不會(huì)得天花??于是琴納醫(yī)生發(fā)明了通過(guò)接種牛痘的方法來(lái)預(yù)防天花??琴納的成就,使人類(lèi)從此可以免受天花的災(zāi)難??

　　所以,我們可以說(shuō)——每個(gè)人都有探索科學(xué)的權(quán)利,每個(gè)人都有學(xué)習(xí)科學(xué)的能力,每個(gè)人都有創(chuàng)造科學(xué)的潛力??只要你細(xì)心地體驗(yàn)生活中的科學(xué),說(shuō)不定你得到的結(jié)論??完成的事業(yè)??研究的成果,會(huì)令長(zhǎng)輩驚訝,令世人贊嘆,令科學(xué)家汗顏!

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