開頭：

　　A：絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。

　　B：時(shí)間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積，帶來的是劃時(shí)代的改變。

　　A：從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。

　　B：從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂，學(xué)生的定位也在賦予新的意義。

　　A：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對(duì)知識(shí)的理解。

　　B：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的能力。

　　A：今天，三尺講臺(tái)屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?/p>

　　B：今天，他們就是老師，而曾經(jīng)的主角，只是一個(gè)普通的.學(xué)生。

　　A：是的，今天，給我們一個(gè)舞臺(tái)，我們將還你一片精彩！讓我們替所有的你們喊出：

　　A、 B：我的課堂我做主！

　　A：好，話不多說，讓我們用熱烈的掌聲歡迎臺(tái)院的一位新老師——（ ）老師，看看他會(huì)給我們帶來怎樣的驚喜呢？

　　結(jié)尾：

　　A：給我一個(gè)舞臺(tái)，我已還你一片精彩；

　　B：給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，我們已創(chuàng)造無數(shù)奇跡。

　　A：每一段短短的十分鐘，除了緊張還是緊張，但我們完成了第一次，第一次站在這個(gè)曾經(jīng)我們只能仰望的高度；

　　B：每一段短短的十分鐘，有遺憾但更多的是收獲，合作的快樂，付出的喜悅，永遠(yuǎn)的記憶。 A：今天的我們，或許會(huì)有些結(jié)巴，但能站在這兒就是一種成功；

　　B：今天的我們，或許不是最好，但今天以后的我們會(huì)更好。

　　A：我的課堂我做主，挫折是必經(jīng)之路；

　　B：我的課堂我做主，讓我們以后有機(jī)會(huì)繼續(xù)慢慢解說。

　　謝謝！

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