淺析高校畢業生就業市場建設的創新探索論文

　　論文關鍵詞：畢業生；就業市場；模式；策略

　　論文摘要：在對高校畢業生就業市場構成要素進行分析的基礎上，闡述了以就業基地建設、就業信息化平臺建設、就業推介隊伍建設以及校園招聘活動為基本內容的畢業生就業市場立體化培育模式，并進一步提出了高校畢業生就業市場建設的持續改進策略。

　　一、高校畢業生就業市場的系統構成分析

　　高校畢業生就業市場是指高等學校在社會主義市場經濟體制下，以及在國家宏觀政策指導下，有計劃、有組織、有目的地培育和建立起來的，對畢業生資源進行合理配置的人才市場，其任務是解決畢業生的就業問題。從系統的觀點來看，高校畢業生就業市場有三大基本構成要素，一是作為供方的大學畢業生，二是作為需方的用人單位，三是作為服務方的高等學校。其中畢業生的用人單位是就業市場供需關系的兩個方面，是就業市場的主體，而高等學校就業服務機構作為畢業生就業市場的第三方，主要起著橋梁與紐帶作用。下面就這三大要素及就業市場的功能和特征作必要分析。

　　(一)畢業生就業市場的供方分析

　　作為高校畢業生就業市場的供方，應屆大學畢業生無論在知識結構還是在專業水平上，都高于一般勞動力市場中的供給主體，更具有市場經濟條件下應當具備的現代意識、超前意識和競爭意識。這一特征為市場需求主體提供了一個選擇各類人才的廣闊空間。其次，應屆大學畢業生一般是在短短的幾個月內辦理相關手續，落實就業單位，因而呈現出顯著的時效性和群體規模性，由此，也對畢業生就業市場提供了很高的要求。第三，高校畢業生的就業并非簡單的一蹴而就，而是具有鮮明的選擇性，他們既要考慮用人單位的工作崗位，也要考慮用人單位的企業文化、教育培訓、發展空間等。第四，應屆大學畢業生并未真正進入社會，他們經歷的事情不多，社會上的急風暴雨一般也襲擊不到他們，其就業觀念大多來自于家庭和社會輿論，因而存在著很大的從眾心理。不僅如此，學校生活與社會現實的脫節也使得剛剛踏入社會的大學生們手足無措，明顯表現出底氣不足。此外，大學畢業生在求職過程中所持有的價值判斷標準和心理特征，以及完成就業的時間長短，在很大程度上受畢業生所掌握和了解的信息量多少的影響。

　　(二)畢業生就業市場的需求分析

　　作為高校畢業生就業市場需方的用人單位，在其發展的不同階段，會有著不同的用人需求和策略。在創業階段，由于各方面條件的限制，也許他們并不特別重視學歷，而是秉持人才消費要實惠的觀念，在這種情況下，有能力的人是受歡迎的。

　　不過，在企業的初級發展階段，有相當一批企業老板都有一種看法，認為不少大學生好高騖遠。雖然他們理論知識強，但動手能力差。因此，在創業過程中，企業一般很少招聘大學生。然而當企業完成了原始資本積累階段后，人才的儲備和培養就成為一個重點，這個階段將開始特別吸收有知識背景的人才。這種情況下，高校畢業生就成為他們的重點選擇對象。不過，為了做出最有利于自身發展的選擇，用人單位一般都需要通過學校就業服務機構的介紹，了解學校人才培養目標與企業用人目標之間的差異，以及由此帶來的專業設置與崗位需求的差異，如學校專業設置與企業實際崗位需求的對應關系、各專業所學的實際內容和適用方向、大學生就業工作流程的特殊性等問題。不僅如此，用人單位還急需加深對畢業生的`了解，希望學校的就業服務機構能夠提供某種類似于認證類的令人可信的推介和介紹，以方便用人單位找到合適的人選，降低畢業生招聘成本，并提高招聘工作的針對性和實效性。

　　(三)畢業生就業市場的服務方分析

　　高校畢業生就業市場的服務方既包括高校畢業生就業服務機構，也包括社會上的人才市場中介機構，但主體是高校畢業生就業服務機構。從上述分析可見，高校畢業生就業市場供需雙方的了解還不夠充分，雙方都急需高校就業服務機構進一步加大對畢業生的推介工作，這種供需雙方的客觀需求其實也就是高校就業服務機構的市場機遇。因此，面對學生和用人單位的需求，高校畢業生就業服務機構應在為提供滿足用人單位和學生雙方需求的就業服務上下功夫，積極尋找對策，主動出擊，不斷研究和嘗試就業市場化的對策，進一步加強畢業生就業市場的建設力度，逐步建立起一套符合國家政策、體系科學、過程完善合理的大學畢業生就業市場體系。

　　二、高校大學生就業市場建設的立體化培育模式

　　功能完善、高效合理的大學生就業市場體系應當是一種涵蓋不同層面的立體化系統，并主張就業市場建設應采取立體化培育的推進模式。這一模式的基本涵義是，以高校為主體，以四大網絡為中心，建立起溝通學生、用人單位、學校的就業工作市場化系統，用系統的觀點和方法開展大學生就業推介工作。

　　(一)“地網”——就業基地建設

　　一些高校的成功實踐表明，建立廣泛、穩定的畢業生就業基地是保證畢業生就業市場長盛不衰的關鍵。就業基地能夠為高校提供就業用人信息及接待安置就業推薦人員。就業基地一般應選擇建立在能夠長期和穩定用人的單位。高校畢業生就業基地建設還應當根據本校實際進行合理規劃和布局。例如吉林大學提出了“建立以東北地區、京津唐地、長江三角洲、珠江三角洲為龍頭的畢業生就業的重點地區，大力支持西部大開發，加強與西部地區的畢業生就業基地建設，打通畢業生到西部就業的渠道；積極支持國防事業的現代化建設，把中國人民解放軍和武警部隊作為我校畢業生就業的特殊基地加以建設”的就業工作目標；并確定了以汽車、通訊、航天、地礦、石油、化工、醫藥、機械、傳媒等行業系統為畢業生就業的重點行業；建立起以重點行業和重點地區為基礎，輻射周邊、面向全國且效果明顯的畢業生就業基地體系。

　　高校就業基地建設可以采取聯合培養的方式、方法和策略。如成立學校董事會，并聘請有關用人單位為董事會成員；成立學校畢業生就業工作研究會，并聘請用人單位成為研究會的成員單位；與用人單位簽訂聯合培養專業人才協議并具體實施。在實施聯合培養專業人才的過程中，首先學校按用人單位要求設置相關專業，并將其列入國家普通高等學校招生計劃；學生入校后，按用人單位提出的人才培養規格要求，學生與用人單位聯合進行有目的、有針對性的培養教育。學生畢業后則一次性輸送到該用人單位。 (二)“天網”——就業信息化平臺建設

　　目前，高校畢業生就業過程中碰到的主要障礙就是信息障礙，包括畢業生與用人單位缺乏廣泛的信息交流，信息流通渠道不暢通，政策宣傳不夠及時、到位，數據處理效率低下，信息收集面較窄等等，這些都造成了高校畢業生與用人單位在求職、招聘過程中信息流失和低效率問題。而在解決這一系列問題的過程中，計算機網絡卻能發揮極大的幫助作用。事實表明，畢業生就業工作信息化正在成為當前高校畢業生就業工作的主導型操作形態和重要手段，而且高校畢業生就業工作信息化管理，也正在成為評價高校畢業生就業工作的一個重要指標。

　　為了使校園招聘成為畢業生就業的主體市場，優化就業無形市場建設，就必須打造高效、快捷、高質量和富有本校專業設置特色的畢業生就業信息網。高校畢業生就業信息網的建設，首先應做到有獨立的域名、獨立的機構，并保證技術成熟，運行良好。其次，網站開辟的功能模塊要豐富多樣，內容不斷更新。如可開辟求職、求才、就業指導、形勢分析、就業龍虎榜、畢業生檔案館、就業論壇、留言板、就業新聞要點、就業信息滾動欄等。第三，要努力拓寬就業網的服務功能。如可以開辟畢業生聊天室，以便吸引已就業的歷屆畢業生參與到聊天室的討論中來，與應屆畢業生交流求職就業的經驗；還可以為畢業生提供“個人求職主頁”制作服務，以便畢業生可以定制具有自己特色的個人主頁，多方面展示自我風采，更好地引起用人單位的注目。此外，高校就業信息網還應當與遍布全國的就業基地、信息站、信息員緊密聯系，從而實現跨時空的就業市場信息溝通網絡。

　　(三)“人網”——就業推介隊伍建設

　　為了彌補就業基地的信息不足以及信息技術網絡平臺本身不能自動獲取新信息的缺陷，就業服務機構還有必要在校內外建立一支相對穩定的就業推介隊伍及兼職就業推介信息員隊伍，從而形成高校畢業生就業市場的“人網”體系。“人網”體系的運行有兩種基本方式：一是學校派專人到外地采集就業信息和建立就業信息網點，同時直接向用人單位進行推薦。如湖南農業大學每年都分幾批次到江蘇、浙江、廣州、深圳、珠海、廣西等地看望畢業生，走訪新老用人單位和董事單位，以此采集各種就業市場信息，并適時向用人單位宣傳學校和推薦畢業生。二是聘請專兼職畢業生作為學校就業信息員，讓他們及時為學校提供就業信息，并激勵他們積極為學校畢業生推薦工作。

　　(四)“活動網”——校園招聘活動策劃

　　實踐證明，在構建高校畢業生就業市場過程中，邀請用人單位直接到高校，召開大、中、小型校園畢業生供需見面會或招聘會，是完善高校畢業生就業市場功能的一種十分有效和不可缺少的方式。校園招聘活動策劃可分兩大類型，一類是大型供需見面會，第二類是中、小型供需見面會或校園招聘會。校園大型供需見面會要想取得成功，必須周密策劃，并注重活動創新，然后廣泛發動，精心組織和實施，方可收到好的效果。例如，湖南農業大學舉辦的一年一度的大型畢業生供需見面會就成功策劃了兩項頗富創新性的輔助活動，一是用人單位的文化宣講，二是歡迎用人單位的專場文藝晚會，這兩大活動均是供需見面會的亮點。中、小型校園招聘會應經常性、不定期地舉行，如有的高校每年舉辦中、小型校園招聘會上百余場。只有依靠“活動網”的作用，方能真正體現高校畢業生就業市場在畢業生雙向選擇中的主導地位。