一、學(xué)情分析 一（1）班32人，一（2）班58人，一共90人，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,孩子們都已經(jīng)熟悉了在校的一日常規(guī)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固地掌握了基本知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但也存在不少問(wèn)題：少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，存在觀察不夠仔細(xì)，讀題不夠認(rèn)真，導(dǎo)致錯(cuò)誤；課堂教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力較差，且不按老師要求操作等，針對(duì)以上問(wèn)題本學(xué)期在強(qiáng)調(diào)常規(guī)教育的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力以及動(dòng)手能力，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、教材分析 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域安排五個(gè)單元，分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù)：第二單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計(jì)算：第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四 、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。第三部分是常見的量：第五單元認(rèn)識(shí)人民幣。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　　在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。

　　“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

　　教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的'數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

　　2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。

　　6．會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

　　7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

　　8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),100以內(nèi)的加減法口算。

　　教學(xué)難點(diǎn): 100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分；人民幣單位間的換算；

　　用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題以及發(fā)展空間觀念。

　　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景, 選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　2、多聯(lián)系實(shí)際生活,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并將學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)直接運(yùn)用到生活中，能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)有用的數(shù)學(xué)。

　　3、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性意識(shí)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、評(píng)價(jià)手段多樣化，淡化結(jié)果，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，用賞識(shí)的眼光看待每一位學(xué)生，讓每位孩子在老師的關(guān)注下都得到一定的進(jìn)步，

　　5、著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，計(jì)算能力要強(qiáng)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力，審題能力以及動(dòng)手操作能力等。

　　6、利用多種渠道，搭建好平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，與家長(zhǎng)攜手共抓孩子的學(xué)習(xí)、生活， 讓每個(gè)孩子都能獲得成功。

　　7、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計(jì).

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 備 注

　　2.17、18 學(xué)生報(bào)到，檢查寒假作業(yè) 2

　　1 2.21—25 減法 4

　　2 2.28—3.4 減法 4

　　33.7—11減法 4

　　4 3.14—18 認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)數(shù)（1） 4

　　5 3.21—25 認(rèn)數(shù) 4

　　63.28—4.2認(rèn)數(shù) 4

　　7 4.6—8 認(rèn)數(shù) 3

　　84.11—15加法與減法（一）,（1）期中考試（3）4

　　9 4.18—22加法與減法（一）4

　　10 4.25—29 加法與減法（一）4

　　11 5.3—5 加法與減法（一） 3

　　12 5.9—13 加法與減法（一）（3）,認(rèn)識(shí)人民幣（1）4

　　13 5.16—20 認(rèn)識(shí)人民幣（2），加法與減法（二）（3） 4

　　14 5.23—27 加法與減法（二） 4

　　15 5.30—6.3 加法與減法（二）4

　　16 6.7—10 加法與減法（二）4

　　17 6.13—17加法與減法（二）（1）,統(tǒng)計(jì)（1）,期末復(fù)習(xí)（2）4

　　18 6.20—24 期末復(fù)習(xí) 4

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