班級現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任四年級二班的語文教學(xué)工作。所教班級四十五名學(xué)生，男生23名，女生22名。女生整體的語文素質(zhì)能比男生好一些。小部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)特別差：拼音不認(rèn)識(shí)，因而一般的漢字學(xué)生不會(huì)讀，更談不上閱讀和寫作了。

教材結(jié)構(gòu)

　　本冊共有課文40篇，精讀課文17篇，略讀課文15篇，選讀課文8篇。

　　本教材八個(gè)專題：一 走進(jìn)千山萬水

　　二 以誠待人

　　三 中外童話 （綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容）

　　四 熱愛生命

　　五 戰(zhàn)爭與和平

　　六 濃濃的鄉(xiāng)情

　　七 成長的故事 （綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容）

　　八 執(zhí)著的追求

　　每一個(gè)專題單元都有 導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。

　　每組開頭都有導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。

　　課例由四篇文章組成，其中精讀課文后，有思考練習(xí)題，略讀課文前有一點(diǎn)連接話，將前后課文連接起來，并提是略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在一些課文的后面安排了“資料袋”或者“閱讀連接”，提供了課文的背景資料，豐富學(xué)生的閱讀。

　　語文園地由四五個(gè)欄目組成，其中固定的欄目有：口語交際 習(xí)作 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 另外“寬帶網(wǎng) 趣味語文 展示臺(tái) 成語故事”這四項(xiàng)分別在本冊八個(gè)語文園地中各安排兩次。

　　本次要求識(shí)字204個(gè)，會(huì)寫186個(gè)。要認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出，要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文里，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢查，每組后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目，包括：讀讀寫寫 讀讀記記兩欄。讀讀寫寫是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語組成，讀讀記記是由是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語組成的。

　　本冊注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中，不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注音一次。導(dǎo)語 課后練習(xí) 資料袋 閱讀鏈接、語文園地里不認(rèn)識(shí)的字，只在全冊第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音；選讀課文出現(xiàn)的繩子一律不注音。生字注音用圓括號表示，多音字隨文注音，用方括號表示。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音，一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學(xué)用書中加以提示。

　教材的主要特點(diǎn)

　　一 加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材

　　體現(xiàn)在三個(gè)方面：1 導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容

　　導(dǎo)語旨在提示學(xué)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)明專題，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，在內(nèi)容上，力求激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)單元學(xué)習(xí)，在語言敘述上，體現(xiàn)文學(xué)色彩，強(qiáng)調(diào)感染力；

　　精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合

　　為了體現(xiàn)單元整合，加強(qiáng)精讀與略讀課文的聯(lián)系，本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”，這段文字承上啟下，內(nèi)容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)方法的遷移，是精讀課文與略讀課文形成的整體感更強(qiáng)。

　　單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合

　　二 安排綜合性學(xué)習(xí)，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)

　　綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊教材安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。一個(gè)安排在“中外童話”專題中，要求搜集、閱讀童話，創(chuàng)辦關(guān)于童話的墻報(bào)，創(chuàng)編童話故事集。一個(gè)安排在“成長故事”專題中，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己成長的經(jīng)歷，多渠道了解偉人、名人或身邊的人的成長故事，并采用寫回信、辦手抄報(bào)或排演短劇的方式展示。編排方法是：導(dǎo)語點(diǎn)出活動(dòng)的內(nèi)容及要求；第一篇課文后具體提出活動(dòng)方式的建議；“語文園地”中憑借“口語交際”“習(xí)作”進(jìn)行交流，在“展示臺(tái)”中以舉例的形式展示成果。

　　教師對綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是通過布置，是學(xué)生明確任務(wù)，知道要做什么，該怎么做；二是在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過程中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心、了解活動(dòng)開展的情況，及時(shí)表揚(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。

　　三 加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)

　　“我的發(fā)現(xiàn)”是自主學(xué)習(xí)的方式的重要體現(xiàn)，本冊共安排了8次。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解一些語言現(xiàn)象，初步掌握一些讀書方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分別是：1 認(rèn)識(shí)排比句 2 養(yǎng)成留心觀察和勤動(dòng)筆的習(xí)慣，3發(fā)現(xiàn)童話故事的特點(diǎn)，4體會(huì)句子含義，5體會(huì)比喻句的表達(dá)的感情色彩，6 認(rèn)識(shí)擬人句，7 借助查找的資料理解讀書過程中發(fā)現(xiàn)的問題材，8 了解雙引號的作用。

　　本冊精讀課文一般安排三道題：第一題，引導(dǎo)朗讀、背誦，重視語言的積累；第二題，側(cè)重理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情；第三題，加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。有的課文后面還安排了選作題。

　　四 豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

　　根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神，語文應(yīng)該讓學(xué)生“更多地直接接觸語文材料，充分利用學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)”》。本冊課文后繼續(xù)安排了“資料袋”，在課文背景或相關(guān)知識(shí)上，增加了深度和廣度。語文園地的“寬帶網(wǎng)”安排在一、五組，引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)祖國五岳和五大淡水湖的資料以及了解有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成的災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡，拓展其知識(shí)面?！罢故九_(tái)”安排在第三、第七單元，作為綜合活動(dòng)的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生交流讀童話，編童話的收獲，了解名人、偉人的感受。日積月累中的名言警句、古詩名句、諺語、成語等，“趣味語文”中的《說“信”》《推敲的來歷》，成語故事中的《手不釋卷》《鵬程萬里》，集中安排以古代文化為主的內(nèi)容，在趣味閱讀、輕松記憶中，積累語言，感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。此外，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，重點(diǎn)推薦《一千零一夜》《伊索寓言》和中國的民間故事。這些都為豐富學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)開辟了資源空間。

教學(xué)目標(biāo)

　　本冊旨在通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)的過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀；在識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、口語焦急、作文、綜合性學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。

　　本的學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

　　識(shí)字方面

　　1．識(shí)字202個(gè)，會(huì)寫186個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　2．會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力；能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆字臨摹字帖。

　　閱讀

　　3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)輕易的作用。

　　5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性課文的大意。

　　6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

　　口語交際

　　7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣；聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述；能清楚名報(bào)地講述見聞，并說車自己的感受和想法。

　　作文

　　8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)；能把內(nèi)容寫的比較清楚、具體；會(huì)寫簡短的書信、便條；能修改習(xí)作中的'有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能有目的的2搜集資料，提出不懂的問題，并開展討論，解決生活中的簡單問題。