六年級課程教學計劃

　　一、指導思想

　　進一步培養學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價，對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。

　　二、學情分析

　　三年級大部分學生經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的

　　書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。

　　三、工作重點

　　1.進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同

　　一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

　　2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

　　3.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

　　4.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

　　5.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的

　　鑒賞能力。

　　四、教學目標

　　1、培養學生掌握正確的執筆方法和書寫坐姿。

　　2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結構。

　　3、引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，體

　　會漢字的優美。

　　4、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。

　　五、具體措施

　　1.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的'知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性

　　和主動性，激發起他們的寫字興趣。

　　2.認真上好每周一節的寫字指導課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到

　　難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

　　3.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練

　　習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

　　4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

　　5.培養和發展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

　　六、教學進度

　　隨課堂進行練習，一課一練。

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