教學(xué)計(jì)劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對(duì)有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)和課外活動(dòng)校外活動(dòng)等各方面作出全面安排，具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活動(dòng)等。以下是小編帶來北師大版八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　北師大版八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 范例1

　　一、學(xué)情簡(jiǎn)析

　　本期我班有41名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

　　個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不理想。

　　二、教材分析

　　1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本冊(cè)教材包括小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減發(fā)、認(rèn)識(shí)圖形、小數(shù)乘法、觀察物體、小數(shù)除法、游戲公平、認(rèn)識(shí)方程。

　　2、教學(xué)目的與要求

　　（1）認(rèn)識(shí)小數(shù)意義，會(huì)比較小數(shù)大小，會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。

　　（2）認(rèn)識(shí)三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。

　　（3）掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，會(huì)計(jì)算小數(shù)乘法，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　（4）掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，會(huì)計(jì)算小數(shù)除法，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　（5）學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　（6）認(rèn)識(shí)方程，會(huì)解方程，能用方程解決一些實(shí)際問題。

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)

　　（1）掌握小數(shù)加減法計(jì)算方法。

　　（2）三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。

　　（3）小數(shù)乘法的計(jì)算方法及運(yùn)用。

　　（4）小數(shù)除法的計(jì)算方法及運(yùn)用。

　　（5）解方程及用方程解決一些實(shí)際問題

　　三、本學(xué)期教學(xué)措施

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)。

　　4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

　　5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。

　　6、對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。

　　7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。

　　四、教學(xué)進(jìn)度（附后）

　　1、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法11課時(shí)

　　2、認(rèn)識(shí)圖形9課時(shí)

　　3、小數(shù)乘法10課時(shí)

　　4、觀察物體4課時(shí)

　　5、小數(shù)除法12課時(shí)

　　6、游戲公平2課時(shí)

　　7、認(rèn)識(shí)方程10課時(shí)

　　8、總復(fù)習(xí)5課時(shí)

　　北師大版八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 范例2

　　一、研究教材特點(diǎn)，分析學(xué)生起點(diǎn)

　　1、教材特點(diǎn)分析:

　　本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,分別是長(zhǎng)征之歌、愛國(guó)情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技，圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，其中有詩歌、歌詞、劇本、散文、游記、小說、說明文、議論文等，其中含文言文5篇，全書共收30篇課文，每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有一個(gè)單元選了文筆精華三段)，每單元設(shè)計(jì)了寫作訓(xùn)練共六次，全冊(cè)書還設(shè)計(jì)了三次口語交際訓(xùn)練，三次語文實(shí)踐活動(dòng)，三個(gè)專題。全冊(cè)教材以寫人、敘事、抒情類文章閱讀為主，以高尚的情感熏陶為訓(xùn)練主線，以各類語文知識(shí)學(xué)習(xí)和語文活動(dòng)輔助教學(xué)

　　2、學(xué)生情況分析：

　　1、通過一年下初中語文學(xué)習(xí)，初步積累了一些語文知識(shí)和常識(shí)。

　　2、能閱讀和理解淺顯的記敘文。

　　3、具備了寫作一般記敘文的能力。

　　4、對(duì)語文學(xué)習(xí)有一定興趣，具備了一定學(xué)習(xí)能力。

　　5、但是語文知識(shí)結(jié)構(gòu)還不完整，對(duì)一些語文知識(shí)概念比較模糊。

　　6、理解能力比較薄弱，把握不住文章重點(diǎn)，體會(huì)不了作者感情，對(duì)含義深刻的語句和詞語不能作準(zhǔn)確分析。

　　7、語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確流暢，尤其是書面表達(dá)比較欠缺，語句組織不連貫，詞不達(dá)意等。

　　8、寫作方面在選材、立意、結(jié)構(gòu)、語言等方面比較稚嫩，缺乏整體的構(gòu)思和布局。

　　9、獲取文章中隱含信息的能力不強(qiáng)，常常有遺漏和偏差。

　　10、思維比較狹窄，視野不開闊，回答問題缺乏深度。

二、明確教學(xué)原則，確定教學(xué)重點(diǎn)

　　原則：激發(fā)興趣，強(qiáng)化能力；減輕負(fù)擔(dān)，提高效益；倡導(dǎo)合作，共同提高

　　重點(diǎn)：以記敘文和說明文教學(xué)為重點(diǎn)，兼顧議論文、詩歌、小說，游記散文、歌詞等的教學(xué)，特別要幫助學(xué)生搞清楚各種表達(dá)方式與各類文體之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　1、各單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解析

　　第一單元：

　　閱讀：

　　（1）了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征的精神。

　　（2）學(xué)習(xí)不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，學(xué)會(huì)分析紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。

　　（3）記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。

　　寫作：

　　能理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，寫出中心明確，詳略得當(dāng)，文從字順的記敘文。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)：

　　學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，會(huì)寫竄連詞。

　　課時(shí)安排：

　　閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作2課時(shí)，口語交際1課時(shí) ，單元檢測(cè)1課時(shí)

　　第二單元

　　閱讀：

　　（1）了解作品中人物活動(dòng)的背景，感受和分析他們的愛國(guó)主義心聲。

　　（2）感受作品中富有個(gè)性的人物精神風(fēng)貌，引發(fā)熱愛家園，報(bào)效祖國(guó)的情思。

　　（3）記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。

　　寫作：

　　學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)：

　　積極參與訪問愛國(guó)主義教育基地的全過程，展示活動(dòng)成果，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操。

　　課時(shí)安排：

　　閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1——2課時(shí)

　　第三單元

　　閱讀：

　　了解父母兄弟的至愛親情，激發(fā)學(xué)生愛親人，愛生活，愛社會(huì)。

　　感受作品中的人物豐富的內(nèi)心世界，引起自己對(duì)家庭生活的回憶和共鳴。

　　品味敘事散文中的選材和構(gòu)思的方法。

　　寫作：

　　懂得合理安排文章的順序。

　　口語交際：

　　學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色、掌握對(duì)方的心理活動(dòng)的技巧和方法。

　　課時(shí)安排：

　　閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí)

　　第四單元

　　閱讀：

　　體會(huì)江山的美麗多嬌，激發(fā)學(xué)生熱愛中華，熱愛世界點(diǎn)情感。

　　欣賞品味散文優(yōu)美的語言，體會(huì)課文真切而深刻的感情。

　　了解課文移步換景，融情于景的寫作方法。

　　寫作：

　　學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章

　　口語交際：

　　學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

　　課時(shí)安排：

　　閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

　　第五單元

　　閱讀：

　　正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。

　　體會(huì)課文流露出來的對(duì)花鳥蟲魚的真情，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。

　　寫作：

　　了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見的錯(cuò)誤，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　語文活動(dòng)：

　　開展有意義的視聽活動(dòng)，提高視聽效果。

　　課時(shí)安排：

　　閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

　　第六單元

　　閱讀

　　懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個(gè)熱愛科學(xué)的人。

　　理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。

　　學(xué)會(huì)搜集文章的.信息，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

　　寫作：

　　明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

　　語文活動(dòng)：

　　開展了解、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

　　課時(shí)安排：

　　閱讀7課時(shí)。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，報(bào)告會(huì)1課時(shí)

三、采取具體措施，保障目標(biāo)達(dá)成

　　1、組織學(xué)生反思?xì)w納，明確知識(shí)能力要求

　　反思：進(jìn)入中學(xué)以后語文學(xué)習(xí)有那些收獲？目前還存在哪些困惑和問題？對(duì)語文學(xué)習(xí)和老師教學(xué)有哪些意見和建議？

　　歸納：進(jìn)入初二年級(jí)需要具備哪些知識(shí)和能力：

　　知識(shí)：文體知識(shí)、寫作知識(shí)，語文常識(shí)，比如：表達(dá)方式，修辭手法，描寫手法，描寫角度，寫作手法，說明方法以及“意象”“意境”“內(nèi)涵”等等詞語的含義

　　能力：

　　閱讀——在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容的能力；對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)提出自己看法和疑問的能力；運(yùn)用合作方式，共同探討和解決疑難問題的能力；欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示的能力；誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累,感悟和運(yùn)用中提高自己欣賞品味和審美情趣的能力；閱讀科技作品，能注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法的能力；搜集文章隱含信息的能力；把握文章中心的能力；梳理思路的能力；理解和評(píng)價(jià)人物的能力；觀察生活，從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材和提煉主旨的能力等等

　　2、推薦讀書篇目，擴(kuò)大閱讀積累

　　（1）名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）與課文單元緊密相關(guān)的書籍《季羨林散文選》（3）對(duì)學(xué)生有益的美文雜志如《美文精選》《讀者文摘》等。

　　3、開展語文活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活

　　（1）古詩吟誦默寫競(jìng)賽（2）古詩詞創(chuàng)作競(jìng)賽（2）作文競(jìng)賽（3）課文實(shí)踐活動(dòng)

　　4、合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效益

　　（1）早自習(xí)時(shí)間：（a）課文朗讀（b）精選語段閱讀訓(xùn)練（c）美文選讀和點(diǎn)評(píng)

　　（2）課堂學(xué)習(xí)時(shí)間：（a）老師精講，少講，給學(xué)生充分的讀書、思考、討論、練習(xí)的時(shí)間，（b）適當(dāng)增加學(xué)生書面作業(yè)的時(shí)間，并當(dāng)堂及時(shí)反饋。

　　（3）課余學(xué)習(xí)時(shí)間：（a ）布置學(xué)生預(yù)習(xí)（b）完成適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)（c）擴(kuò)大閱讀，要求學(xué)生每天有一小時(shí)到半小時(shí)讀書的時(shí)間。

　　5、用好教輔材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　1、《伴你學(xué)》預(yù)習(xí)作業(yè)課前做，課堂練習(xí)當(dāng)堂做，課外拓展課外或者課堂做

　　2、給學(xué)生推薦一本精短文言讀本，適當(dāng)做一些閱讀訓(xùn)練題

　　3、建議學(xué)生訂閱課外讀物《中華活頁文選》《讀者文摘》《美文精選》《文萃》《藝林》等雜志

　　6、強(qiáng)化語言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力

　　1、利用各種資源，尤其是中考和期中期末試卷中的經(jīng)典試題，進(jìn)行集中的分析解剖，使學(xué)生提高審題，解題、答題能力。

　　2、課堂上盡量安排時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行書面解題，利用多媒體手段，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

　　3、課后教師及時(shí)批改作業(yè)，有條件的話盡量面批作業(yè)，使學(xué)生得到及時(shí)具體的指導(dǎo)。

　　4、每周一篇的美文閱讀點(diǎn)評(píng)。

　　5、每周兩篇的練筆。