新一輪課改工作推動教學(xué)的新的理念、新的規(guī)范的轉(zhuǎn)變。本教材以《義務(wù)教育音樂課程規(guī)范》的課程理念為依據(jù)，以課程改革實驗為重點，以審美為中心，以音樂文化為主線，以同學(xué)發(fā)展為本，全面推進素質(zhì)教育的基本指導(dǎo)思想，為培養(yǎng)和造就適應(yīng)未來社會發(fā)展的一代新人服務(wù)。作為一名三年級的教師，我將以新的課程規(guī)范和課程理念為指導(dǎo)，改變保守的教學(xué)方法，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)合作，創(chuàng)新精神，為同學(xué)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了給同學(xué)的發(fā)展開辟更加廣闊的天地。現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、教材分析：
本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表示、音樂發(fā)明、音樂與相關(guān)文化這幾局部組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充沛調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。使同學(xué)在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作。
音樂表示是同學(xué)最易于接受和樂于參與的表示形式，主要引導(dǎo)同學(xué)以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓(xùn)練同學(xué)演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプ⊥瑢W(xué)的學(xué)習(xí)興趣，充沛發(fā)揮指導(dǎo)同學(xué)進行有感情的演唱。
感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)同學(xué)音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一局部內(nèi)容以音樂為本，從音響動身，以聽賞為主。
音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)局部。每節(jié)課的音樂知識是同學(xué)最難掌握的局部，以生動的音樂為載體，在同學(xué)感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行。讓同學(xué)通過實踐和各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動同學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握。
音樂發(fā)明對于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和發(fā)明能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌、鑒賞、發(fā)明等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓同學(xué)在普遍參與中發(fā)展自身的特長。
二、學(xué)情分析：
三年級共分八個班，480多個同學(xué)，其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂發(fā)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充溢幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女小朋友比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強同學(xué)的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓同學(xué)主動發(fā)展，加強同學(xué)的表示力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取同學(xué)全面提高，全面發(fā)展提高同學(xué)的整體音樂素質(zhì)，教師要對同學(xué)付出加倍的內(nèi)心和細心，從小培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高同學(xué)的發(fā)明實踐能力，促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)同學(xué)對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育同學(xué)要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓同學(xué)認識不同樂器，教育同學(xué)熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。
（二）知識技能目標(biāo)：
1、認識do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準(zhǔn)確掌握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準(zhǔn)節(jié)奏時值。有效地促進同學(xué)音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表示演唱歌曲。培養(yǎng)同學(xué)自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自身的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲。
3、通過欣賞，了解旋律進行的方式在表示音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)同學(xué)的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平和作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。
4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂，在音樂表示活動中運用樂譜，提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表示手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
（三）過程、方法目標(biāo)：
1、根據(jù)低年級同學(xué)的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表示和發(fā)明能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)同學(xué)對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)同學(xué)進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與發(fā)明活動，重視發(fā)展同學(xué)發(fā)明性思維的探究過程。
2、倡議完整而充沛的聆聽音樂作品，使同學(xué)在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)同學(xué)在積極體驗的狀態(tài)下，充沛展開想象，維護和鼓勵同學(xué)在音樂體驗中的獨立見解。
3、充沛利用音樂藝術(shù)的集體扮演形式和實踐過程，培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力；將其他藝術(shù)表示形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，協(xié)助同學(xué)更直觀地理解音樂的意義和其在人類藝術(shù)活動中的價值。
（四）教學(xué)成果目標(biāo)：
和格率達到100%，優(yōu)秀率達到省定規(guī)范。
四、教學(xué)重難點：
教學(xué)難點
指導(dǎo)同學(xué)用急吸緩呼的方法按句喚氣，練習(xí)清晰的吐字，用輕巧的聲音演唱并用動作表示出來。
教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參與音樂實踐活動，能夠和大家一起整齊的演唱并能背唱歌曲，初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。同學(xué)聽著音樂，作自身喜歡的動作，在同學(xué)的心中建立4/4、3/4拍是與音樂相關(guān)要素的意識。讓同學(xué)聽音樂大膽創(chuàng)作。
2、用聽唱法學(xué)會歌曲，完整聆聽音樂，自由的想象。通過音樂會的形式，鼓勵同學(xué)主動參與音樂實踐活動。教師范唱自然親切認真，讓同學(xué)感受到歌曲所表達的情感。知道有4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準(zhǔn)節(jié)奏時值。練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。引導(dǎo)同學(xué)注意傾聽，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂的情緒怎樣。同學(xué)自由想象，創(chuàng)遍動作表示每一段音樂的內(nèi)容，表達自身的感受。
3、通過范唱、手勢、表情的提示，糾正同學(xué)唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢。通過演唱提醒同學(xué)不要大聲的喊唱，做到輕松、自然、愉快的歌唱。能按圖拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳送節(jié)奏。正確的運用輪唱的方式有感情的'完整表示歌曲。歌曲演唱時教師引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自身的生活和體驗，感受并表示歌曲的感情
4、引導(dǎo)同學(xué)親自參與進行創(chuàng)編節(jié)奏。在聆聽音樂中嘗試用動作表達自身想象中的動物神態(tài)。能準(zhǔn)確的朗讀歌謠，并讀出三拍子、四拍子的強弱，引導(dǎo)同學(xué)自身創(chuàng)編。是同學(xué)對地球、動物以和人類自身有初步正確的認識，同時啟發(fā)同學(xué)善待動物——我們?nèi)祟惖呐笥选⑸拼厍颉祟愘囈陨娴募覉@。教育同學(xué)保護環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起。
五、教學(xué)設(shè)想
根據(jù)新的課程規(guī)范的要求和新的教學(xué)理念，本學(xué)期的音樂教學(xué)強調(diào)了“以同學(xué)發(fā)展為本”，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實現(xiàn)師生交往互動，師生、生生與課本之間的交流對話，形成同學(xué)在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍。注重體現(xiàn)同學(xué)進行知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。
1、重視激發(fā)同學(xué)的興趣。興趣是同學(xué)最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是發(fā)明一個歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，發(fā)明性的開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活同學(xué)想象力的和時雨。
2、在唱歌教學(xué)中，采用聽唱的教學(xué)方法，讓同學(xué)完整的欣賞樂曲，合理的布置范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時同學(xué)對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為同學(xué)進行范唱有助于同學(xué)理解音樂，另外在處置歌曲時，教師也可以為同學(xué)再范唱，用來協(xié)助同學(xué)進一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
3、在器樂教學(xué)中注意培養(yǎng)同學(xué)的興趣。在整個器樂教學(xué)中興趣最濃的要數(shù)一開始階段。按一般規(guī)律，學(xué)器樂必需從練習(xí)曲開始，由于課堂教學(xué)的規(guī)律性，可以把練習(xí)曲和小樂曲結(jié)合教學(xué)，這樣既達到了學(xué)習(xí)的目的，又培養(yǎng)同學(xué)的興趣。訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維發(fā)掘同學(xué)的想象力和發(fā)明力，讓同學(xué)掌握不同形式的創(chuàng)作方法。啟發(fā)同學(xué)觀察生活中的事物，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)美的事物藏在生活中。培養(yǎng)同學(xué)動腦、動手能力，以此啟迪同學(xué)智慧，全面提高同學(xué)能力。
【怎么寫第五冊音樂教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
4.關(guān)于小學(xué)音樂工作的教學(xué)計劃怎么寫
6.小學(xué)學(xué)期音樂教學(xué)計劃怎么寫
本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/2443109.htm