一、教材內容分析：
四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
二、教學目標
知識與技能：
1.認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
2.學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。
3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
4.學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
5.在氣息的控制下，逐步擴展高音。
6.運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
7.唱保持音時，聲音要飽滿。
8.學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
過程與方法：
1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3.激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
情感態度與價值觀：
1.通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的'良好習慣。
3.通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。
5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
過程與方法：
1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3.激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
三、重點與難點：
重點：
1．培養學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。
2．認識了解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。
3．能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。
難點：
1．演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。
2．感受童聲合唱的聲音效果。
3．通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。
四、學生情況分析：
四年級學生，由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2.器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3.欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4.視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。
5.表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。
6.存在問題：
（1）音準不夠正確。
（2）視唱能力有待加強。
五、提高教學質量措施：
1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況，因材施教。
3.分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。
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