【篇一：《往事》讀后感】
《往事》是關于冰心的故事。
小的時候，冰心父親的朋友送來兩缸蓮花，一缸是紅色，一缸是白色，都擺在冰心家的院子里，但冰心從沒看過這兩缸蓮花。有一天，冰心回故鄉的庭院里，看見了許多蓮花，它們有鮮艷的顏色，有白色、粉色和紫色，過了一會兒，突然，轟隆一下，雷聲響了，雨慢慢地下大了，雨越下越大，雷聲也越來越大，那雨點打在蓮花上，蓮花被雨點打得左右搖晃，她非常心疼，就想把它拿到能遮雨的地方來，可是，雨下的非常大，冰心無法拿回來。這時冰心看到荷葉在為蓮花擋雨，她非常感動。
我看到這里也非常感動，一直以來，父母是那荷葉，我就是那蓮花，繁雜的雨點來了，除了你們，還會有誰來幫我遮雨啊，每次我遇到困難，都是父母一步一步地交我。我題目不會了，想了半天都沒想出來，還是爸爸一步一步分析給我聽，最后，按照爸爸的分析方法，我終于寫出來了。
是你們幫我學會做一個對社會有用的人，這都是父母的功勞啊！
【篇二：《往事》讀后感】
當代女作家冰心，最佳作品之一《往事》，讓我讀后倍感至深揮筆而言……
《往事》之作語荷花，文章不長語句含義深深，句句沁人心扉：一件很平常的事情，圍繞家中的蓮花而寫，荷花是水中芙蓉，菡萏是荷花的別稱，當我讀到風雨中荷葉為紅蓮遮風擋雨，我忽然明白了作者的心底的感激之心，讓我明白了我們就是菡萏，就是那含苞待放的花朵，雖說美麗卻經不起風吹雨打，如果沒有荷葉用它那寬大胸懷的保護，擋住狂風暴雨的侵襲，那么美麗早已凋謝不再芬芳。
母親永遠是荷葉，時時呵護著我們的成長、關愛著我們的健康，永遠為我排憂解難，不是嗎？每當我們遇到困難、遇到不如意的時候，就會想到母親、想到媽媽，期待著對自己的愛護和照顧！
世上只有媽媽好，母親永遠是我們的驕傲，贊美母親，母親的愛永遠比荷花更加美麗！
【篇三：《往事》讀后感】
《往事》的內容非常廣泛，有宇宙精妙的探索，有對生命意義的思考，有對童年歡樂的回憶，有對弱者的同情，有離別家園的傷感情懷，有旅途的見聞和詠嘆，去國后的鄉魂旅思，異國明艷的山色，友誼的溫暖……在一幅幅充滿詩情畫意的意境中，冰心將我們帶進了她的情感世界，寬廣的母愛、歡愉的童年、波瀾壯闊的大海、細膩的情思，這一切自然而然地流露、傾吐，慢慢地浸入我們的心靈，碰撞出思想的火花，讓我們融入到溫馨、清麗的畫卷中，分享那一份深情，那一份愉悅和愛。
如往事一七，從父親送給我們的兩缸蓮花寫起回想到九年前。園里最初開的三蒂蓮卻被那繁密的雨點打的左右傾斜，在無遮蔽的天空，我不敢下階去，也無法可想，“只是對屋里的母親喚著”母愛的慈憐、無私深深包圍著冰心，將一切恐懼融化在愛中。同時這風雨又象征了黑暗社會的暴風雨，被荷葉覆蓋的紅蓮又象征了新事物的勇敢和勃勃生機。至此母愛與勇敢、無私保護紅蓮的'荷葉交融在了一起。
【篇四：《往事》讀后感】
每個人都曾有過往事，“在別人只是模糊記著的事情，然而在心靈脆弱者，已經反復而深深地鏤刻在心版上了”。冰心《往事》中的一件小事，深深觸動了我的心……
涵在走廊上吹蕭，我也走了出去。
天上只微微的月光，我撩起微垂的白紗帳子來，坐在廊上的床邊。
我的手觸了一件蠕動的東西，細看時是一條很長的蜈蚣。我連忙用手絹拂到地上去，又喚涵踩死它。
涵放了蕭，只默默地看著。
我又說：“你還不踩死它！”
他抬起頭來，嚴重而溫和的目光，使我退縮。他慢慢地說：“姐姐，這也是一個生命呵！”霎時間使我有無窮的慚愧和悲感。
冰心小時候曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽，為不小心傷了一只小老鼠懺悔不已。因為在她看來，一切生命，在造物者眼中是一般大小的。
但曾幾何時，生命在許多人眼中變得渺小，他們已學會了冷漠和麻木，不會因踩死一只小蟲而駐足，不會因小動物的悲鳴而動容，也不會因別人的死亡而傷悲。最讓我記憶猶新的是，當我講完瀟瀟那感人至深又激勵人心的故事，孩子們感傷哭泣的時候，竟然有幾個孩子仿若未聞，不哭反笑。
我不解，他們為何笑得出來？是因為不了解，抑或已經麻木？還是……孩子的心靈應該是最純潔、最美麗的，為何已蒙上了一層薄薄的紗呢？為何當自己的同伴因病魔而離開人世的時候，他們會有那樣的舉動呢？作為教育者的我們來說，以育人為己任，面對此事應該怎么去處理呢？我們不能夠去說這幾個孩子就有多壞，因為他們的心靈本身是很純潔的，正所謂“人之初，性本善”，孩子都是很善良的。但是，當我們面對這件事情的時候，不得不去思考出現這種情況的根源所在。
當今社會，存在許多惡習，讓孩子們在這樣的環境中成長難免會有所影響。孩子在生活中對社會風氣耳濡目染，也許有些孩子就會因為這些有所改變，讓他們自己產生對生命的漠視。我們作為教師，作為他們的長輩，應該盡自己的努力，結合現實生活中可能遇到的事情給孩子們上好人生之課，讓他們在自己的人生道路上跨出堅實的腳步，珍惜人生，珍愛生命！
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