【熱門】教研活動總結錦集10篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編整理的教研活動總結10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教研活動總結 篇1
本學期,我的收獲
真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來,我積極參加教研組的每一次主題活動,活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想:
感想一:實用
每一次的教研活動,都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,對我來說,這不僅是專業修養的提升,更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂,收獲著應對棘手問題的經驗和方法,收獲著太多太多的真知灼見。
感動二:細致
當開展課堂教研活動,每次課堂教學后,我們都進行評課研討。在研討中,每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗,在教研中,老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少,創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點,課件的使用要為學生的學習服務,教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話,每一個字都在大家的言論中被提煉出來,使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處,使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
感想三:努力
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,這樣你才會發現你要學的還有很多,你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念,觀摩了名師的課堂,多參加聽課教研,你才會發現自己需要學習的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告誡自己:努力和加油是現在必須做好的。
研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式,將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動精彩,使我們的課堂更加適合學生的發展。我愿意多參加這樣的教研活動,能讓我有盡快成長、提高的機會。
教研活動總結 篇2
組內教研課確是一個很好的教研活動,教師們能夠在比較放松的情況下自由地發揮,青年教師能夠得到指導,找出存在的問題,進而找到改進的措施,中年教師起到了頂梁柱的作用,展示出日臻豐富的學識和駕馭課堂的能力,聽課教師都能從他們身上學到一些東西,每節課的成功與不足之處在教研時都已作了探討,現在只把每個人上過的教研課折射出的個人特點,作一下點評,教有法,教無定法,教法無好壞之分,只要適合自已,適合課型,白開水索然無味,喝完可口可樂再喝白開水,索然無味也是一種不錯的味道,現將情況總結如下:
他開宗明義,樸實無華,嫻熟地駕馭課堂,傳授知識,探究方法,內容充實,學生能夠得到充分的訓練-----姜侑東
她能夠營造愉快的課堂氛圍,親和力強,上課條理清楚,知識系統,板書板畫工整,引領學生積極探索,規范地表達,訓練有層次,學生對課堂知識與方法的轉化率很高—郝春華
他注重學生為主體,解學生之所難,恰當地組織教學內容,注重基本方法的教學,優秀的表達能力,富有磁性的語言,吸引著男生女生們,學生能較好的理解掌握所安排的學習內容----宋基偉
他善于把抽象的知識特殊化,探索一般性的規律,攻堅克難方法得當,思維敏銳,注重培養學生分析問題的能力,教學基本功長進很快----董輝
她備課精益求精,專題設置切合學生實際情況,善于啟發誘導學生,對學生了如指掌,能夠注意到教學活動中的各種細節問題,講得精,練得充分----韓寧寧
她上課精神頭足,語言干脆,分析問題透徹,注重講練結合,學生都能被調動起來,學生的動手能力得到充分的培養----李雪
她思維縝密,對教材挖掘深刻,能把握知識的內在聯系,條理清楚,與學生的思維節奏合拍,引領學生探索規律,駕馭課堂能力很強----樊薇
她善于鉆研,專題設置有深度,學案條理清楚,練習配備得當,上課節奏緊湊,語言精煉,富有啟發性,課堂效率很高------付美華
他講課脈胳清晰,讓學生很快明白本課要完成的任務,要掌握的知識點,圍繞這些知識點講解范例,重要的知識點和方法經常設問,語言很有啟發性,適時總結概括,學會方法,掌握規律,學生積極參與配合,不同起點都會有進步----張嘉威
他能以課堂內容為線索,點燃學生的熱情,他用機智與學生戰斗,取得最后勝利,學生會等待著下一次戰斗-----張立彬
以上課型可分為三類:新授課、專題復習課、數學思想方法課。
高一教師上的都是新授課,都體現出明顯的節奏感:是什么、為什么、能干什么、注意什么。
高二高三教師上的大都是專題復習課:有哪些知識點,有哪些方法、能解決哪類問題。
付美華老師上的是數學思想方法課:數形結合是一種重要的數學思想,貫穿于數學各部分內容,付老師作了提升,用來解決中等難度試題,時機恰到好處。
每個人都有優點,我們都可以學習,但不可能集眾家之長,學誰象誰,那只是理想中的事情,但可以改變一點點,積累一點點,嘗試一點點,日久天長,進步是一定的。
教研活動總結 篇3
初中英語教研組,這是一個團結和諧的群眾,是一個底氣十足的團隊,全組成員不斷努力,提升全組的同時,構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究,在研究中教學,探索有效備課,聚焦課堂,實現有效教學,最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。
一、強化觀念更新,創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、團結協作,發揮群眾備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實際、教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂45分鐘要質量。
2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課,群眾評課,每周都有詳細的活動安排,針對課堂教學中出現的狀況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策推薦,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動,進一步營造了良好氛圍
根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況,以備課組為單位,由備課組組長負責,組織多樣的學生競賽活動,吸引學生的眼球,激發了學生對英語的興趣,使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語,進一步營造了良好的英語學習氛圍。
總之,外語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了優異的成績。但是,我們也深深明白,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白,他們的工作還有很多需要提高改善的地方,例如:如何提高學生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,爭取更大的飛躍。
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