初三物理備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃

實(shí)用文時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　物理中考復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始。結(jié)合我校初三學(xué)生的實(shí)際，復(fù)習(xí)工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識、再鞏固和再提高的機(jī)會，提高復(fù)習(xí)的效果，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

　　雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)式、從過去單純對書本實(shí)驗(yàn)的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系密切的探究實(shí)驗(yàn)題的出現(xiàn)，試題形式的轉(zhuǎn)變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。

　　二、復(fù)習(xí)方法：采用“三輪復(fù)習(xí)”法

　　第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

　　本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。

　　這一輪重點(diǎn)抓住三個方面：一是重視知識的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)知識，還應(yīng)串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內(nèi)涵的理解，拓寬外延認(rèn)識，最終形成既有助于鞏固記憶，也有利于綜合運(yùn)用的系統(tǒng)化知識網(wǎng)絡(luò)。物理復(fù)習(xí)課，教師應(yīng)該通過對某一階段知識進(jìn)行比較，歸納和梳理，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間，知識塊與知識塊之間的內(nèi)在的本質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系，將學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn)組成知識鏈，織成知識網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)化和系統(tǒng)化能更好地揭示知識間的聯(lián)系和區(qū)別，便于學(xué)生記憶和提取。

　　重概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過程，及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，在這個過程中，教師防止照本宣科。該做的實(shí)驗(yàn)，要做。因此，在習(xí)題的要做到精心篩選，做到精講多練，提高復(fù)習(xí)效率。如，復(fù)習(xí)中一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。例題選擇的原則：基礎(chǔ)性、層次性、前瞻性和包容性，能兼顧不同層次的學(xué)生需要，題量不宜多，有一定的新意。

　　重視教學(xué)模式的的變換。一堂課設(shè)計(jì)的好壞，看能不能讓自己興奮起來，如果能讓自己興奮起來，又何嘗擔(dān)心學(xué)生不興奮、不感興趣呢？又怎會使學(xué)生“厭煩”呢？將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。調(diào)動學(xué)生積極性，提高他們的興趣，通常抓住三個點(diǎn)：1、教學(xué)手段的多變性：課件和實(shí)物投影相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)和光盤相結(jié)合，例題和練習(xí)相結(jié)合。2、發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來。如對擂比賽形式，對出錯多的題，采用以學(xué)生為小老師的形式，讓學(xué)生自出考題，選擇好的考題作為全班的典型練習(xí)題的.形式等。3、緊密聯(lián)系生活，從生活中提取物理問題，用物理知識、規(guī)律幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生切身感受到學(xué)習(xí)物理是有用的，產(chǎn)生迫切要學(xué)好物理的心理需求。4、多采用激勵語言，用激勵語言鼓勵學(xué)生，注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，用欣賞的眼光看待他們，緩解他們的復(fù)習(xí)壓力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。如“很好”、“你真棒”、“有新意”等。

　　第二輪：把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。

　　（1）打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為聲、光、熱、力學(xué)、電學(xué)、信息和能源幾個板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

　　（2）把近幾年來中考中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題編成若干個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。

　　在二輪復(fù)習(xí)中，特別應(yīng)重視反饋訓(xùn)練，起到強(qiáng)化和鞏固的作用。

　　第三輪：針對考點(diǎn)，綜合模擬。

　　經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定,審題,答題,自我檢查和答題卡的填圖都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生進(jìn)入考場時有一種熟悉感，適應(yīng)感。

　　總之，初三物理總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作，我相信只要能把上面的三輪復(fù)習(xí)方法做到實(shí)處，一定能取得好成績。

　　三、具體的計(jì)劃安排：

　　今年預(yù)計(jì)總物理課時：102-6=96（6表示一次月考和二次全區(qū)模擬考試）

　　1、新課：電磁5+1+1=7通信3+1=4能源4+1+1=6總計(jì)17課時

　　2、第一輪：24節(jié)復(fù)習(xí)課8次考試8次評講，合計(jì)40節(jié)

　　測量和運(yùn)動、聲、熱（3+1+1=5）

　　光反和光折（1+2+2=5）

　　密度和粒子（2+1+2=5）

　　力壓強(qiáng)浮力（1+2+2+2=7）

　　力和運(yùn)動杠桿內(nèi)能（1+2+1+2=6）

　　電路初探歐姆定律（1+2+2=5）

　　電功（1+2=3）