有關(guān)暑期社會實踐報告

有關(guān)暑期社會實踐報告 篇1

　　正文：古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的

　　實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實踐期，回首這一個月在修文的實踐期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

　　今年的暑期可以算是令我最難忘的一個假期，在這之前我從來沒有想過自己會站在三尺講臺上給那么多小孩傳授知識。我?guī)У陌嗉壦闶沁@個輔導(dǎo)機構(gòu)里的老師中帶最多班級學(xué)生的一個了，我班級主要學(xué)三年級二一共六主要是教英語這門教的從小到初個班，他們學(xué)科，除了平時給這六個班級的小孩上課之外同時我還是小學(xué)六年級的班主任，這個從一開學(xué)以來都是讓所有老師最頭痛的一個班，沒有一個老師想管這個班，但是我主動站出來說要接管這個班，其目的是想讓自己得到鍛煉。盡管當(dāng)時在場的老師都投來異樣的眼光，我也無所謂，因為我把它當(dāng)成是一種挑戰(zhàn)，我很開心。接下來就談?wù)勎以谶@一個月中遇到的一些酸甜苦辣五味雜陳的故事。

　　在這個輔導(dǎo)班開課之前我們還有一個公開課，當(dāng)時我的那場公開課下面坐的是整個初中的學(xué)生以及他們的家長，也是我直接面對面給學(xué)生教授的第一堂課，心情自然是既緊張又激動的。為了上好這堂課也為了讓孩子的家長信任我，以至于我在開課的前一晚上備了很的課。正式站講臺上時我信的用英文紹了自己，然天晚在自介后開始了自己的講課內(nèi)容，一堂課結(jié)束后在場的所有人都給我最肯定的掌聲，我自然是很開心很欣慰的，暗自給自己打氣接下來要更努力了！

　　接下來就是連續(xù)一個月的正式上課了，我的課也是在場老師最多的一個，加上每天晚上的一對一課時，一天一共是8節(jié)課，一星期是40節(jié)，所以備課的工作量也是相當(dāng)大，每晚幾乎都是凌晨一點多才睡覺，第二天6點半起床，就這樣堅持了一個禮拜，可能自己的體質(zhì)太差了我還是撐不住因為喉嚨發(fā)炎發(fā)高燒了。當(dāng)時真的想過要放棄了要打包行李回家得了，可是看到自己如果對這群孩子始亂終棄又很不忍心，何況他們還很可愛，當(dāng)時我跟我媽媽說過情況后，她叫我要對那群孩子負(fù)責(zé)，不管怎樣媽媽支持我。最后我堅持了下來。

　　其實自己沒有當(dāng)過老師真的不能體會老師的不容易，你比如說上課突然被學(xué)生打斷，或者自己辛辛苦苦備課一晚上班上的學(xué)生卻不認(rèn)真聽課，真的是特別寒心，難過。而且特別考驗我的心，臉上話不為耐以及皮。臺講你總能因下面學(xué)生不聽自己就不講了，或者與你對話兩句你就臉紅害羞，那么學(xué)生自然是不怕你不信任你就會騎在你的頭上，所以為了樹立威信，每天除了備好課上好課之外，還得和學(xué)生交流溝通，增進師生的情誼。

　　自己上的三年級那個班，每個學(xué)生都非常可愛。但其中有個調(diào)皮鬼，可能是在家太受寵了所以一點都容不得別人說他，語氣稍微重點就會生氣甚至哭泣。但這個小孩有個優(yōu)點就是學(xué)習(xí)上從不馬虎，我就利用他這個優(yōu)勢讓他當(dāng)任本班的學(xué)習(xí)委員，之后他在學(xué)習(xí)上也就更加努力，上課紀(jì)律也進步很多。后來我又用了類似的方法對其他班級比較調(diào)皮的孩子相應(yīng)賦予他們在班級一定的職位，發(fā)現(xiàn)效果很好。

　　其實自己在這一個月當(dāng)中得到最大的鍛煉還是帶我那個最難管的六年級。這個班里調(diào)皮的不是一個兩個學(xué)生，而是絕大部分的有自己個性，上這個任老師頭疼。

　　孩子都不同的以至于班的科都十分我就拿

　　幾個典型案例講：其中有個小男孩，號稱“學(xué)霸”,這孩子還真不是一般的聰明，平常考試都是在全縣前幾名，可能也是因為自己成績特別好，所以家人對他的管教也比較松，導(dǎo)致他的性格有點孤傲，在群體中經(jīng)常不能與其他同學(xué)融合相處，集體觀念也是很差，所以班上同學(xué)都不太喜歡他。后面我了解后，他爸媽經(jīng)常是不在家里的，他是由他奶奶帶大的，平時在學(xué)校也是敢公然跟老師唱反調(diào)，甚至出動學(xué)校校長。了解他的情況后，當(dāng)然我一方面為了在班級樹立威信，上課對他犯下的錯誤嚴(yán)厲斥責(zé)，下課期間找他談話溝通，一方面給于他一些正確做法的建議，一方面不打擊他的自尊心自信心，因為這孩子本身還是十分優(yōu)秀的，但如果性格不早點糾正過來有可能會造成像傷仲永那樣的人才損失。經(jīng)過多次談話，他也有了明顯的改進。至于班上其他還有一些調(diào)皮搗蛋分子，我采取的政策是讓他們寫檢討書，抄論語。我還給這個班設(shè)立了一個班長，一個學(xué)習(xí)委員，一個勞動委責(zé)管理班級的上認(rèn)真聽課講話的次就罰抄論語。還的還有在平時作進的我會定期發(fā)員，兩個紀(jì)律委員負(fù)課紀(jì)律，凡是上課不就記下名字，超過5設(shè)立了獎勵，表現(xiàn)好業(yè)上學(xué)習(xí)上有明顯改獎品獎勵他們。經(jīng)過一兩個禮拜后，整個班級的班風(fēng)有了明顯改變。由原來散亂的集體，變成整個輔導(dǎo)年級里最團結(jié)最有氛圍的一個班集體。 令我印象深刻的是在8月11日我生日那天，這個班最調(diào)皮的幾個孩子我驚喜過忘的生謀劃策有責(zé)布置場發(fā)動全班給了場永生難日，有的出的，有的負(fù)地，有的親自下廚做法、、、這一切的一切我看在眼里真的十分欣慰感動。但是在生日那天接近尾聲的時候我疏忽了一點，差點出了大事，那晚7點結(jié)束后，我沒有一一護送小孩回去，當(dāng)天晚上8點就接到一個學(xué)生家長的電話說他小孩還沒有到家，當(dāng)時修文正在下大暴雨，我很著急很擔(dān)心，立馬拿著傘就沖出去找小孩，找了一個小時左右，還是沒有找到，終于皇天不負(fù)有心人，家長回電話說小孩是在一個地方躲雨，后面雨小了小孩就回家了。我這才落下心中的石頭，這件事給了我很多教訓(xùn)與反思，身為老師在學(xué)校學(xué)生就相當(dāng)于自己的孩子，況且他們都還是未成年人很多事情也都不太明白，首先最重要的就是要顧及他們的安危。總之自己真的需要學(xué)習(xí)的東西有太多太多了。

　　在這個月中其實自己不當(dāng)當(dāng)是在與學(xué)生相處中學(xué)到很多，其實還有就是與這里的每一位老師都學(xué)到很多，從一開始的互不熟悉到后來打成一片，自己在這過程也是極其享受的，每天上課都很辛苦，唯一可以放松的就是吃飯時與各位老師在歡笑中度過，每周有一天我們是可以的，就是星期每到周天我會有讓我們的活動，還記休息天，們都放松得我們?nèi)ミ^修文的王陽明遺址，還一起爬過修文縣最高的山，還一起在輔導(dǎo)班的樓頂燒烤，還一起去KTV唱歌放松、、、經(jīng)歷了這一切的一切使我們之間的友誼增進了很多，現(xiàn)在各個都是死黨好哥們。

　　8月16迎來了尾聲。我們與學(xué)生們開了一場派對。 天下沒有不散的宴席。離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年！我無悔于這次經(jīng)歷！

　　現(xiàn)在，靜下心來，捫心自問，為什么要支教？ 這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教，因為那兒需要幫助。正如“為什么要登山？因為山在那兒”一樣的簡單。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺得支教的人的條件：一、要有愛心、熱心、激情；二、要有教育別人的能力和水平；三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準(zhǔn)備。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭！

　　我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影

　　響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆樱?dāng)?shù)氐睦蠋煟?dāng)?shù)氐拇迕瘢€影響著你身邊的朋友。以后他們也許會將這種愛傳播出去。