導語：我們很多的時候都會寫鋼琴課教學計劃，但鋼琴課教學計劃怎么寫呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。

　　一、授課時間：20xx年6月21日

　　二、授課學生：董鈞丹 楊玉茹

　　三、課時準備：一課時

　　四、授課內容：有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》

　　五、授課目的任務和要求：

　　1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創作背景、風格特點及彈奏中的觸鍵方法。

　　2、正確表現《聽媽媽講那過去的事情》中細膩、真摯的情感。

　　3、教學過程中教會學生用耳朵判斷所彈的聲音是否達到如歌的地步，是否創造了想要創造的意境，培養學生對聲音的控制技術、敏銳的聽覺能力。

　　六、授課重點和難點：

　　1、切分、附點節奏的準確彈奏。

　　2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

　　七、授課過程：

　　1、學生五級鋼琴考級曲目展示（讓教師、家長了解學生學琴程度，引出本節課的教學內容）

　　2、課堂討論學生彈奏的優缺點（家長、聽課教師、學生互相談論），引出本節課的教學內容是

　　有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

　　3、教師范奏樂曲，讓學生體會力度在樂曲中的重要作用。

　　4、節奏訓練

　　（1）學生找出樂曲中出現的典型節奏。

　　（2）運用對比法讓學生體會到節奏重音在節奏中的作用，聽課家長、教師與學生配合進行附點、切分節奏訓練。（家長用腳打出四分音符，學生用手拍出帶重音的附點、切分節奏）

　　（3）重音在各種節奏中的引申（聽課家長、教師與學生配合打出所學的十種節奏，尤其要打出節奏中的重音）

　　（4）附點、切分節奏在樂曲中力度的彈奏（學生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導）

　　5、運用講授法、示范法、對比法讓學生準確感知樂曲中力度的處理原則

　　（1）看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒

　　《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細膩真摯，表現了媽媽（勞動人民）在舊社會歷經苦難才盼來新社會的內容。

　　（2）看樂曲中的'力度標記（師生共同復習學過的力度記號，學生琴上示范弱、中強、強的力度，教師強調強弱的觸鍵）

　　（3）無力度標記時樂句的力度處理

　　按照節奏重音和主旋律的音的走勢做出強弱變化（教師以樂曲中的一句進行示范，引導學生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養學生對聲音的控制技術和敏銳的聽覺能力。）

　　（4）典型節奏重音在樂曲中要明顯（附點、切分節奏）

　　（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強，旋律聲部也強，反之亦然。（學生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分）

　　6、課內練習鞏固

　　學生各練習《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合

　　7、課堂測試

　　兩學生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長、教師感受樂曲力度變化，測試學生本節課學習效果）

　　8、課堂小結

　　本節課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會打動人，希望大家在課后要把今天學到的知識運用到每一首樂曲中。

　　9、布置作業

　　有表情的背奏《練習曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》

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