一、指導思想。

　　以工作室規劃指引，以現代教育教學的先進理念為指導，以創建教育強縣為中心，在個人成長的同時，促進我校語文教學教研工作的開展，提高我校語文教學質量。

　　二、基本情況。

　　在過去的兩年，本人在主持人的悉心指導下，在成員們的幫助下，論文的撰寫水平、教學能力有了較大的提升，教學風格也日趨明朗形成自己獨特的風格。但仍然存在很多不足：

　　1、未能抓住更高的教研平臺提升自身的業務水平。

　　2、沒有崗位交流學習的機會，缺乏對教育發達地區的教學實踐。

　　3、缺乏書卷氣，沒有堅持閱讀教育教學經典，沒有讓閱讀成為生活的一部分。

　　三、成長的目標。

　　根據自己現在的成長起點，加強教育教學反思，做一名學者型教師，提高自己的專業綜合素養，發揮輻射帶動作用，具體目標：

　　1、及時抓住更高級別的教研平臺提升自身的業務水平。

　　2、教學風格成型，成為教學風格獨特、鮮明的教師。

　　3、爭取崗位交流學習的機會，有對教育發達地區的教學實踐經歷。

　　4、有計劃培養1名青年教師。

　　四、實施的具體措施。

　　1、加強教育科研理論學習。

　　定期理論學習，每學期至少閱讀兩本學校教師閱覽室里的教育名家的'教育教學專著，提升理論素養。

　　2、課堂教學實踐反思。

　　積極參加語文教研活動，在教研活動中提升教育教學業務能力。每學期至少上一節研討課，覺得自身的教育科研能力已提升到了一定檔次的情況下力爭參加優質課比賽。深化課改，盡量每周寫一篇教學反思或教育敘事，扎實開展課題研究，在參加課題研究的過程中不斷提升自己的教育科研能力。

　　3、學習先進豐富經驗。

　　積極參加省、市、縣教育局組織的各類教育教學講座及課題指導的講座。積極參加清遠市莫艷輝初中語文教師工作室安排的教育科研活動。積極參加學校開展的教研活動和外派教育教學培訓。

　　4、積極撰寫教學論文，提高論文質量。

　　5、切實做好帶徒工作，指導所帶青年語文教師的專業發展。

　　五、行事歷：

　　1、20xx年1月：撰寫20xx年個人學習總結，參加工作室年度總結會。

　　2、20xx年2月：制訂20xx年個人成長計劃。

　　3、20xx年3月。

　　（1）參加工作室學期初會議，學習20xx年工作室的工作計劃。

　　（2）讀書分享及教育教學經典推薦活動。

　　4、20xx年4月。

　　（1）進行專業理論學習。

　　（2）參與工作室課題研究工作。

　　5、20xx年5月。

　　（1）進行理論學習。

　　（2）參與工作室的研討課。

　　（3）參加工作室外出學習活動。

　　6、20xx年6月。

　　（1）參與工作室外出學習交流活動。

　　（2）參加課題研究工作。

　　7、20xx年7、8月。

　　（1）教育教學理論學習。

　　（2）撰寫經驗文章。

　　8、20xx年9月。

　　（1）參加工作室的專題講座。

　　（2）開展課題研究及教研活動。

　　9、20xx年10月。

　　（1）參加送教下鄉活動。

　　（2）進行課題研究活動。

　　（3）參與工作室外出學習交流活動。

　　10、20xx年11月。

　　（1）參加專家開展的專題講座。

　　（2）參加主持人組織的論文交流活動。

　　11、20xx年12月。

　　（1）參與工作室成員教學教研成果匯編。

　　（2）撰寫三年個人總結。

　　注：本行事歷在日后的工作中，根據工作室的工作安排進行適當的調整或更改。

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