初二(下)家長會發言稿課件一

　　尊敬的學校領導、各位老師，家長朋友們：

　　大家好！

　　我是初二。1班王**的家長，承蒙學校領導的厚愛與信任，讓我作為即將升入初三的家長代表在此發言，拋磚引玉，希望有更多的優秀家長也來分享自己的經驗。

　　我的孩子不是最聰明的孩子，入學時級部70名，前三個學期基本在級部35―90多名之間起伏，從這學期開始才有所好轉，首次進入級部前20名。

　　兩年來，看著孩子一天天長高、成績由上下起伏不定，到逐漸趨于平穩，心里很感激、欣慰與不安，感激的是學校各位老師辛勤的付出和細心的呵護與教導；欣慰的是孩子的不斷成長與成熟；不安的是孩子成績能否穩定并繼續進步，我想可能好多的家長會有同感。

　　今天跟即將升入初二的各位家長交流以下幾個問題：

一、如何順利應對初二

　　有一句名言：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”。這句話，將初二的特點概括的非常到位。

　　北京師范大學心理學院院長許燕教授提出“初二現象”是：“事故多發的危險階段”；“思想道德的分水嶺，學習成績的分水嶺，能力培養的分水嶺”；是“一道坎兒”。一部分適應環境脫穎而出，一部分不適應，處于有諸多麻煩狀態。

　　孩子升入初二以后，自我意識很強；更認同同齡群體的價值觀；在“應試教育”下常有緊張的感覺，在分數的壓力下常有自卑的心理。

　　我個人認為，順利應對初二，可以從以下幾點入手

　　1、把握基本策略。一是家長本著“內緊外松”，家長繃緊這根弦，給孩子營造輕松的氛圍，否則孩子容易緊張；二是引導孩子在“戰略上要藐視，戰術上要重視”。

　　戰略上藐視，就是要相信孩子，鼓勵孩子對自己有信心。戰術上重視，不放過任何一個錯題和知識點。注重平時學習狀態。提醒孩子時刻都以一個旁觀者的角度來觀察自己的學習狀態，看別人平時都是怎么學習的，要看優秀學生的學習狀態，通過對比尋找差距，變壓力為動力。

　　2、學會做加減法

　　怎么做加法呢？在親子交流上做加法：針對青春期孩子的特點（渴望尊重、平等），充分利用一切可以交流的機會，定期召開家會，利用早餐晚餐時間、陪孩子散步、運動等，特別是爸爸們，應積極響應八項規定，多陪陪孩子共進晚餐，我發現餐桌上的交流遠比書桌邊、沙發上的交流順暢得多。

　　怎么做減法呢？首先在學習輔導或陪讀上做減法：從初一下到初二上期中考試前，在學習上我陪的比較多，檢查、提問、找習題……八上期中考試以后，我開始做減法，逐漸放手讓孩子自己去學習，讓孩子逐漸意識到學習就是自己的事情，就得靠自己。因為到了高中，很多科目家長輔導不了。

　　其次對成績分數、名次的關注度上做減法，逐步減輕孩子心理負擔和思想焦慮。

　　3、有效控制自己情緒

　　如果家長不能有效控制情緒，不僅對自己身體帶來危害，而且對孩子學習、成長、甚至心理帶來很大的影響。

　　在家委會博客上有一篇文章《家長要做好情緒管理 大吼大叫是壞榜樣》，相信很多家長都看過了。我認為：

　　首先，家長要學會管理與控制自己的情緒。“媽媽，這次考砸了”，“啊？怎么搞的！”“你看看，這么簡單的題都錯了！”，是不是經常有這種情況？家長特別是媽媽們，一定要控制住自己的情緒。青春期遇到更年期，難以和諧。每一個優秀的孩子背后，都有一個出色的家長團隊，肯定有一個優秀的媽媽，現在不僅僅是“拼爹”的時代，準確的說應該是“拼媽――拼自己――拼爹”時代，所以媽媽的作用是相當重要的。

　　其次，引導孩子學會管理與控制自己的情緒?！俺醵蓸O分化，很關鍵啊！”、“會考成績計入中考”，經常念叨，孩子考前就會焦慮，影響正常發揮。這時需要開導孩子放平心態，“會的全作對”“考試如平時，平時如考試”。孩子有兩次考試成績跌入90多名，考前都有明顯的焦慮情緒。這學期兩次考試前比較平靜，成績都有進步。

二、抓住幾個關鍵時期和時間節點

　　1、寒暑假，把握作息規律和學習節奏。暑假做好初二、初三的銜接，尤其是新增物理課程，根據孩子情況決定是否參加銜接班；寒假重點做好地理、生物的系統復習。

　　2、認真做好八上期中考試后的成績分析和學習策略的制定。根據初二第一次考試情況，及時調整學習計劃與應對策略。

　　3、小中考前，科學分配地生與其他各科的學習時間。我聽了往屆家長的建議，多次跟孩子說“其他各科先放放吧，集中復習地生”，孩子沒太接受我的建議，許多很優秀的孩子這次考試不理想，可能也是受到小中考的影響吧。

　　4、教會孩子做好成績分析，初一，我說“孩子一定要認真分析一下”，但是孩子遲遲不動，他不會分析啊，干脆由我代勞吧，但是經過我2個晚上分析報告，孩子看一眼就放在一邊去了，初二后，我給孩子制定模板，列出試卷分析提綱，讓他自己分析，效果不錯，本學期期中考試分析都是自己完成的'。所以我們要做“教練型的家長，決不能做教師型的家長”。

三、把握學業重點與學習的節奏

　　1、對地理、生物學習：咱們老師是島城最優秀、最負責的老師，按照咱校老師的節奏和要求復習即可。一是把學校發的卷子保存整理好，其中的錯題弄懂記牢；二是針對孩子掌握情況，制定自己的復習計劃（寒假開始，對教材的復習）。

　　2、大家要重視語文、英語知識的積累，短時間大幅度提升成績比較難。特別是語文在中高考中的地位越發凸顯。

　　四、正確對待游戲與手機的問題

　　當今社會，不可能讓孩子完全隔絕網絡與游戲，對網絡游戲一無所知的孩子，在一定范圍內與同學沒有共同語言，要了解但不能沉迷其中，“你可以玩游戲，但是要有節制”，我們約定，每周末可以玩一次游戲，時間不超過一個小時，家長要監督、要做榜樣。

　　網上有一組圖片：一百年前躺著吸**，一百年后躺著玩手機，姿態有著驚人的相似！

　　我一同事說，他家晚上為孩子學習不開電視，這本是一個很好地習慣。但是：爺爺邊抽煙邊拿手機看新聞；奶奶刷微信玩斗地主；孩子寫作業，媽媽坐孩子邊上刷微信玩淘寶；孩子一寫完作業就搶媽媽手機玩游戲啊，大家想一想，這種環境下孩子學習狀態、學習效果會好嗎？

　　其實今日的智能手機與當初的**一樣，殘食著我們的熱情與靈魂 ！

　　有人說：世界上最遙遠的距離是什么？……我在你身邊，而你卻在玩手機。

　　李嘉誠曾說“一個人事業上再大的成功也彌補不了教育孩子失敗的缺憾”！王永祥校長曾說“學校不是4S店”， 父母才是孩子教育的第一責任人，家庭教育，是任何學校及社會教育所永遠代替不了的。

　　英國有一個愛德華家庭，老愛德華是個嚴謹勤勉的哲學家，他的子孫有13位大學校長，100位教授，80多位文學家，60多位醫生，1人當過大使，20多人當過議員。同樣在英國，另一個珠克家族，老珠克是酒鬼和賭徒，其子孫中有300多人當過乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或死亡，60多人犯過詐騙或盜竊罪，7個殺人犯。假設珠克家族中的某個人，當他還是嬰兒時，就被愛德華家族抱養，他長大后會成為一個什么樣的人呢？反之又會怎樣呢？

　　我們在座的多數家庭只有一個孩子或者是第一個孩子，基本沒有成功的實踐經驗，愿與各位家長多交流，邊學邊干，與孩子共同成長。

　　祝愿“孩子們好好學習，家長們天天向上”。

　　不當之處，請學校各位領導老師和家長朋友們批評指正。

　　謝謝大家