教學感言：教師節話教師地位
經濟基礎決定上層建筑，這是顛撲不滅的真理。經濟地位決定一個人的政治地位社會地位和其他地位，這是不爭的事實。教師的經濟地位上去了，那么，是不是其他的地位也上去了呢？用邏輯推理來回答似乎不太恰當，社會現象遠沒有邏輯推理那么簡單。
第一種現象是，隨著經濟地位的提高，教師的社會地位確實提高了。表現在男教師找對象上。君不見，十多年前，男教師找對象有多難。機關事業單位的女孩子根本不敢考慮，廠礦企業的女工看老師也是居高臨下的俯視，用挑剔的眼光查男老師的家底是否殷實。那時的教師能找到企業的女工要么自身條件很優越，要么就是家庭條件很好。可是，十年河東，十年河西。經濟的搞活，讓一些企業的命運浮浮沉沉，而企業工人的工資也極不穩定。到現在，青年男女找對象，反過來了。一些古道熱腸的人很樂意給男老師做媒婆，而好多自身條件好的女孩子把找老師作為首選的對象。男教師終于可以悠著點，從容點地去尋找自己中意的女孩子了。
對教師來說，這是多么可喜的事情啊。中國在尊師重教方面終于和國際接軌了！
與第一種現象并存的還有第二種。就是，教師的經濟地位提高了，社會地位依然沒動。表現在某些人對教師漲工資心理的不平衡上。隨著教師工資的提高，一些人的心里越來越不是滋味。從貼吧里常看到一些對教師漲工資心里不平衡的帖子，說老師工資漲那么快，和他們出的力不相匹配。一天幾節課，風不著，雨不著，曬不著；還有雙休，還有寒暑假。一年得歇多少天啊。憑什么給他們漲那么高的.工資啊！把老師捧到天上去了！
其實，教師的工資漲是漲了，可沒有一次是單單為教師漲的。物價的上漲，住房的改革，所有吃財政的，工資都在漲。我就納悶了：人們為什么單單對教師漲工資如鯁在喉，而對其他行業就安之若素呢？這，恐怕還是人的認識問題在作祟。教師一直是老九的行業，是人下人的職業。猛不丁地提高經濟地位，人們不適應呢！所以這就不單單是經濟地位一提高，社會地位也隨之提高的線式思維了。
就是目前的工資水平，教師買房子，也是七借八借，有的連首付金還拿不起，更不要說那長長的還貸期給人造成的生存壓力了。
有位老師這樣調侃自己的生活：黃瓜拌豬頭肉，搞搞敗壞；吃喝嫖賭，在自己家。清貧的老師，自有他們的自得其樂，用知識分子的酸來中和生活中的堿。生活，還是蠻有味道的。可是，教師的工資還沒漲上來，某些人心里的不平衡，就噌噌上來了，比教師的工資漲得都快。
第三，教師經濟地位提高了，也要修煉自身的素質。
還是說在貼吧里看到的帖子。常有老師在貼吧里問：老師的工資漲了嗎？于是才引來一些人憤憤不平的話，有時甚至惡語相向。心里不平衡的人，前面已經說過。現在單說說老師。你說，漲不漲工資，都不是你一個人的事，不是給別人漲不給你漲。你耐心等著就是了，一個子都少不了的。再說了，你發這樣的帖子，能解決什么問題呢？哪位領導跑這來給你回帖答復。我們有這個時間，不如多看點書，在別人以為是酸，在我們看來就是修煉。而且，做老師的，知識儲備的量越大，就越做得理直氣壯。
話說回來，老師發這樣的帖子也不是純屬無聊。因為每次的漲工資，教育系統都是最后一個。別的行業新工資都發好幾個月了，教師還是原工資。教師沉不住氣，也不能全怪他們。而且教師指望著工資養家糊口還房貸，他們這么關心，只能說明他們急需漲的這筆錢呢。只是覺得，在貼吧里和一些人對罵，實在是不應該，或者叫有失身分。世人，對教師要求常常是很嚴格的：你還是人民教師呢，你怎么能這樣？我們，教師自己，也嚴以律己吧：我們是老師，我們要“學高為師，身正為范”。
但愿有一天，教師的地位能得到真正的提高。當然這得需要多方面的努力。
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