早在遠古時代，人們?yōu)榱双@得生產(chǎn)生活資料，在和自然的斗爭中，便逐漸形成了跑、跳等各種技能的古老的體育運動，后來逐漸形成體育游戲。體育游戲是歷史發(fā)展所形成的社會現(xiàn)象，體育游戲源于生活，又回歸于生活。

　　一、體育游戲的內(nèi)涵

　　所謂體育游戲，就是以鍛煉身體為基本方式，把增強體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情作為終極目的的一種現(xiàn)代體育教學(xué)手段。體育游戲是在游戲發(fā)展過程中派生出來的一個分支。它既是游戲的組成部分，又與體育運動有著密切關(guān)系。體育游戲現(xiàn)在被廣泛應(yīng)用于體育教學(xué)，成為體育課堂一個重要組成部分，在調(diào)動學(xué)生參與課堂積極性和完成體育教學(xué)中的德育目標(biāo)方面都發(fā)揮著重要的作用。

　　二、在初中體育教學(xué)中設(shè)計體育游戲的原則

　　1.鍛煉性原則

　　體育游戲從來不是孤立存在的，把游戲作為體育教學(xué)的一種手段，教師要著眼于在游戲中鍛煉身體，并在游戲中培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的熱愛，并吸引學(xué)生積極地參與到體育活動中來，最終達到自覺鍛煉身體的目的。

　　2.針對性原則

　　初中體育游戲是一種有意識、有目的的教育活動，體育游戲針對初中階段學(xué)生的心理、年齡、身體素質(zhì)等特點，以科學(xué)合理的組織形式，緊密結(jié)合初中體育課程的內(nèi)容和任務(wù)進行體育游戲的教學(xué)設(shè)計方案，保證實施過程的教學(xué)行為與目標(biāo)保持高度一致。提高學(xué)生參加體育游戲的積極性和主動性，使學(xué)生實踐能力得到更好的.發(fā)展。

　　3.主導(dǎo)性原則

　　教師在課中發(fā)揮駕馭及指導(dǎo)的作用，讓學(xué)生自主配合，體育教學(xué)中在選用游戲時要循序漸進，選用有針對性、有可操作性的內(nèi)容，調(diào)動每個學(xué)生積極參與，讓大家在寬松、愉快的課堂氣氛中得到充分的鍛煉。當(dāng)然，教師也可以在教學(xué)中自己設(shè)計編排學(xué)生易于接受的貼近日常生活的游戲，以全面發(fā)展學(xué)生的身體。

　　4.教育性原則

　　作為初中體育教育的一種重要輔助手段，游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，而且還能啟迪學(xué)生的思想。教師通過體育中的游戲教學(xué)，要著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體和遵守規(guī)則等優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展助力。

　　三、游戲在初中體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的運用

　　在準(zhǔn)備階段，運動開始前要熱身，一般體育教師會從慢跑或者簡單基礎(chǔ)的伸展運動開始，但是可能會使學(xué)生感到枯燥乏味，所以體育教師應(yīng)在備課時就要加強對游戲的評價激勵功能，針對初中學(xué)生的心理特點，采用合理方法手段和學(xué)生共同創(chuàng)新來提高學(xué)生的興趣。

　　在教學(xué)過程中，體育游戲的選取也是至關(guān)重要的。教師不僅要配合教材選擇適宜的游戲，更要關(guān)注初中學(xué)生不同性別和年齡所具有的不同的生理和心理狀態(tài)。同時，體育游戲的目的是服務(wù)于體育教學(xué)，因此在選擇教學(xué)內(nèi)容前，要深入到學(xué)生中去了解和分析學(xué)生的體育興趣、愛好、心理特征和實踐能力，有時帶有故事色彩的游戲更能讓學(xué)生融入角色，也更具吸引力。不同游戲要有不同的學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)，真正做到因材施教，確保每一個學(xué)生受益。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一個對體育游戲不感興趣的學(xué)生，他會因為體育游戲需要付出較多的體力而感到厭煩；反之，如果他對體育游戲有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中必然精神飽滿，積極主動，由被動變?yōu)橹鲃樱虒W(xué)效果必然喜人。

　　在體育游戲結(jié)束后要讓學(xué)生放松，讓學(xué)生感到體育游戲真正的意義。教學(xué)實踐說明，心情愉悅時做事往往事半功倍，可以激發(fā)和延續(xù)學(xué)生對體育項目學(xué)習(xí)的濃厚興趣。同時也可以通過做游戲讓學(xué)生意識到團隊合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的品德，在游戲中學(xué)會相互溝通，學(xué)會尊重不同的意見。在溝通的過程中要學(xué)會傾聽，允許大家發(fā)表不同的意見，在各種不同的意見中選擇最佳的方案執(zhí)行。

　　總之，我們應(yīng)充分認識到在初中體育教學(xué)中設(shè)計游戲教學(xué)的重要性。科學(xué)、有效地安排體育游戲不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，對學(xué)生的合作品質(zhì)和團隊意識的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用，更好地輔助完成體育教學(xué)中的社會適應(yīng)目標(biāo)。結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計多種多樣的游戲教學(xué)模式，將精心打磨的游戲項目巧妙地融入體育課堂中，定能提高初中體育課程的綜合教學(xué)質(zhì)量，打造出科學(xué)高效的初中體育課堂。

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