一、班級情況分析：

　　我班學生學習自覺性較好，但有兩級分化的情況。我在以后的教學中要幫助學生打好基礎，培養他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。落實培尖補差工作是這學期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。

　　二、教材分析：

　　全冊教材由“培養良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”和“練習”組成。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元4課，共24課。

　　1、關于識字。本冊繼續采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字390個，其中要求會寫的為285個，另外的105個只要求認識。“識字”課有三種形式：(1)詞串識字。(2)形近偏旁比較。(3)特殊偏旁的認識。

　　2、關于課文。全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇。有些課文內容與春天的物候有關;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會，認識人生等。

　　3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習注重綜合性和實踐性，內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

　　三、教學目的及要求：

　　1、培養習慣。

　　(1)掌握正確的讀寫姿勢，養成愛惜學習用品的習慣。

　　(2)繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。

　　(3)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

　　(4)培養勤查字典，主動識字的習慣。

　　2、漢語拼音。

　　(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習普通話。

　　(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

　　3、識字寫字。

　　(1)準確認讀390個生字。

　　(2)掌握11個常用偏旁，正確書寫、默寫285個生字。

　　4、口語交際。

　　(1)能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　(2)能就所聽所讀內容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態度大方，有禮貌。

　　5、閱讀。

　　(1)繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　(2)能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的情境，知道課文的.大意。

　　(3)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

　　6、寫話。

　　(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

　　(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

　　(3)學會“轉述”、“勸阻“等方面的言語交際本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。

　　(4)學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　四、提高教學質量的主要措施：

　　1、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養學生的自主合作學習。

　　2、發揚敬業精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節課的教學質量。認真批改每一次作業，及時反饋。

　　3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。

　　4、重視學生整體素質的提高，組織好語文實踐活動，充分培養學生的語文綜合能力。

　　5、不斷學習現代教育技術為教育教學服務。如：怎樣制作優質的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教育資源等。

　　6、積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。