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語文s版六年級下冊語文教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

  在小學六年級的教師在精選語文的教學時,需要制定好教學計劃,那么都有哪些好的計劃呢?下面是小編分享給大家的語文s版六年級下冊語文教學計劃,歡迎閱讀。

  語文s版六年級下冊語文教學計劃(一)

  一、學生情況分析

  本班現有學生20人,其中大部分能按時按量完成各種學習任務,少數學生由于基礎差、方法不當、態度不端、智力低下等原因,學習一直不理想。總體來說,本班學生兩極分化嚴重,“尾巴生”比例過重。

二、教材分析

  本冊教材共有6個單元28篇課文,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇。6個單元的主題依次是:神話與傳說、人間天平、科學與發現、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內容貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵著豐富的教育價值,可使學生在語文學習過程中,培養熱愛祖國,熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界;培養社會主義道德品質、科學精神和健全人格,激發學生追求理想、奮發向上的信念,為實現理想而努力。

  本冊教材要求認識97個字,要求會寫80個字。課后練習的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成,要求能讀會寫。“詞語采集”旨在引導學生學習主動積累詞語,只要求識記,不要求會寫。

三、教學目的要求

  1.在學習本冊語文的過程中,感受中華優秀文化的博大精深和無窮魅力,激發民族自豪感;教育學生愛我中華,培養熾熱的愛國情懷;樹立法制觀念,嚴守規則、遵守法律;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,感受人間真情,發展個性,豐富自己的精神世界;培養社會主義道德品質、科學精神和健全人格,立志走向更加美好的未來;在發展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養良好的學習習慣。

  2.認識97個生字,會寫80個字,有較強的獨立識字能力。

  3.能用硬筆書寫楷書,行款整齊,并有一定速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優美。

  4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5.默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  6.能借助詞典理解詞語的意義。能聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達效果。

  7.在閱讀中把握文章的主要內容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

  8.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景,說出自己的感受。閱讀詩歌,能大體把握詩意,想象詩歌描述的意境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能抓住要點了解文章的基本說明方法。積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。

  9.學習瀏覽,培養讀書看報的習慣,根據需要搜集信息,收藏并與同學交流圖書資料,課外閱讀總量不少于25萬字。

  10.養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,積累習作素材,能寫簡單地紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據內容表達的需要,分段表述。學習寫說明書、廣告詞。能修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規范、整潔。正確使用常用標點符號。

  11.能用普通話交談,樂意參與討論,敢于發表自己的意見。聽人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉述。表達要有條理,語氣、語調適當。

  12.在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃和活動總結。

四、具體方法措施

  1.重視朗讀和默讀。

  朗讀是閱讀教學中最重要、最經常的練習。朗讀有利于真切地感受課文,有助于因聲明義,領略課文的精妙之處,有助于增強語感,表情達意,喚起想象,以聲傳情,有助于對課文的記憶、鞏固字詞和提高表達能力。默讀是獲取文字信息、書本知識的主要手段,是閱讀的基本方式。本冊默讀訓練既要提高理解水平,又要加快默讀的速度。

  2.加強詞句訓練,積累語言。

  語文課的主要任務是學習語言。詞句訓練是精讀課文的主要內容。重視引導學生理解詞句的意思,進而加深對文本內容的理解,同時積累詞句,提高理解和運用語言文字的能力。

  3.引導學生把握內容,體會感情。

  閱讀教學要根據課文的內容及不同特點,采用多種形式利用課后練習題的提示等,引導學生把握文章主要內容,體會作者表達的思想感情。

  4.指導學生精心閱讀,領會方法。

  通過閱讀實踐,不但要理解課文內容、體會感情,還要領會作者表情達意和寫作方法。比如,學習怎樣敘述故事,可領會作者按事情發展的順序敘述、穿插敘述,相互映襯、對比反襯,暗示寓意等寫作方法。

  5.把口語交際訓練和日常的學習生活結合起來。

  提高口語交際能力,除了上好口語交際課以外,還要注意在平時的課堂教學活動中,在回答問題、討論交流的過程中,隨時關注學生的口語表達情況,隨時糾正口語交際中出現的問題。鼓勵學生在日常學習生活中,主動、大膽地與別人交流,養成良好的口語表達習慣。

  6.培養習作興趣,使學生樂于表達。

  習作教學要從培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的習作興趣入手,讓學生不受文體束縛,不受篇章限制,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,把自己的見聞、感受和想象寫出來。要引導他們放開手腳去寫,消除對習作的畏難情緒。提供和創造更多的習作機會,多用肯定和激勵的方法,多組織習作展示和交流。

  語文s版六年級下冊語文教學計劃(二)

  一、教材分析

  本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材根據身心發展水平和語文知識、能力的內在聯系,循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯系、協調發展的原則,把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后,根據單元目標編選課文和練習。

二、班級情況分析

  本班共有40人。經過一年來的接觸,大部分學生學習目的比較明確,學習興趣較濃,思想上要求上進,作業認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發言的學生微乎其微,大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡,差距較大。作文方面,能做到文從句順、文章優秀的學生僅占4%左右,對于一些較差的學生,今后在教學中要加強輔導,努力提高教學質量。

三、教學目標

  1、在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣,

  2、培養獨立識字的能力。學習97字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,并能正確讀寫。

  3、繼續學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,養成認真寫字的習慣。

  4、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養成積累語言的習慣。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養成良好的讀書習慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內容,體會文章的思想感情,初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去,結合課文的學習收集有關的資料。

  6、加強閱讀教學。認真培養學生閱讀興趣和閱讀習慣,在讀懂課文內容的基礎上,以篇章訓練為重點,培養概括課文主要內容和中心思想的能力。教學時,圍繞重點訓練項目加強練習。同時,努力把重點放在教會學生學習上,把每篇教材當成“例子”,變“教教材”為“用教材”,注意強化學法,并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練,進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練,提高學生的語言感悟能力。

  7、重視口語交際訓練。正確把說話課的.任務:訓練口頭表達能力,學習普通話,重視創設口語交際情境,喚起學生聽、說的興趣,鼓勵他們多說多想,注意表揚,保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。

  8、開展小型多樣的語文學科競賽。本學期的一月一競賽的內容分別為:語文課外知識、古詩、書法、朗讀、閱讀、作文。

  9、一絲不茍地抓好作文訓練。認真備好每節作文課(指導的、講評的),加強作文的面批,鼓勵怎么想就怎么說就怎么寫,注意拓開學生作文的思路,培養學生能抓住重點觀察事物,養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。在完成教材作文訓練的同時,加強片斷訓練,做到讀寫結合,抓實習作寫通順、真實的基本功,每周完成一篇周記,注意表揚并幫助進行投稿發表,力爭有2--3篇文章發表。

  10、重視指導好課外閱讀。堅持每每天一個好句的背誦積累,指導學生認真閱讀《課文同步讀本》及《小學生新報》等報刊雜志,閱讀體現“課內打基礎,課外求發展”,指導學生學習運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀,提高閱讀興趣和質量,幫助解決閱讀中的困難和問題。做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

  11、把握教學重點,突破教學難點。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容,領會文章中心思想;圍繞中心具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力量。

  12、了解革命戰士為了人同的革命事業英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操;感受關心他人、自覺經受鍛煉的良好品質;初步培養愛科學的志趣;初步了解帝國主義侵略我國的罪行,憎恨資本主義的剝削制度。

  13、整合教材,做好初小銜接工作。改革語文評價,關注學生學習的方法與過程、情感態度和價值觀,重視語文實踐能力的培養與提高。

  14、建立新穎的師生關系,發揚教學民主,重視學生質疑、想象、思維等能力的培養,促進學生創新素質的發展。

  15、重視學生自主學習精神的培養,養成學生良好的學習習慣。在作業布置上,還給學生作業的選擇權。在作業檢查上,為每個學生設立過關卡,按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關,把每次成績記錄在過關卡上,期末由學生自己算出平時成績。

  16、繼續抓好班級日記《我寫我的心》

四、教學措施:

  1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

  2、加強訓練,方法多樣,培養學生的良好學習習慣。本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。加強朗讀的訓練,培養學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。持之以恒,不斷地加強積累。

  4、注重實踐,培養能力。充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內容,并在自學實踐中逐步提高語文素養。

  5、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。

  6、做好每個單元的測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優補差,不讓一個學生掉隊。

  7、加強教學研究工作,及時積累經驗,讓每一個學生都能成為合格的畢業生。

五、自身業務學習方面:

  1、堅持學習教育理論,不斷吸納先進的語文教學理論和方法,用科學的教育理論來充實自己,指導教學。

  2、積極、認真地參與各項語文活動,提高業務水平。

  3、上網看有關教育教學方面的知識。

  4、認真寫好教學反思。

  5、加強自身進修,勤做教學摘記,寫兩篇教學論文,努力提高教學水平。


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