的課程改革，對于美術教師而言，意味著專業的同時，要突出自身文化知識技能的綜合性。那么怎么寫一篇論文呢？下面請參考吧！

　　職高美術課教學論文【1】

　　摘 要：隨著社會的不斷發展，我國對于職業高中也越來越重視，同時，美術是職業高中的一個重要組成部分，很多學生通過在職業高中進行美術專業的學習，都獲得了越來越大的成效，不管是繼續深造、還是選擇就業，都受益匪淺。那么，如果提高職業高中的美術教學成為我們的一個教學重點。本文將就我國現階段職業高中的學生特質進行簡要分析，針對學生，因材施教，進而論述一些提高職業高中美術課的教學策略，提幾點可行性的教學方法。

　　關鍵詞：職業高中美術教學策略

引言

　　就我國當前的教育形式來看，職業高中的學生，普遍存在著文化課基礎較為薄弱、美術基礎也較為薄弱的一些列問題，因此想提高職業高中學生的美術能力，對于課堂中的教學，形成了一個難點，同時也是一大挑戰。如何才能順利的開展教學，需要我們的老師因地制宜、因材施教，先從提高學生的興趣著手，培養起學生自主學習的熱情，再采取有效的策略辦法，引導學生學習，培養技能、提高審美，循序漸進的，帶領大家提高美術成績。[1]

一、現階段職業高中學生所存在的問題

　　1.文化課、美術基礎都較為薄弱

　　就我國現階段的學校結構設置來看，職業高中學校的學生成績往往不是很好，文化課成績往往較為薄弱，除此之外，美術功底也并不是很扎實，很多的同學，可以說美術這一方面，甚至是零基礎。

　　2.缺乏自信和自主學習能力

　　由于職業高中的學生缺乏較強的自我主動學習意識，也會對教學造成一定的困難。除此之外，很多的職業高中學生對自己缺乏自信心，或自卑、或自尊心非常脆弱，因為曾經的成績不是很好，一些學生會對學習有些許的抵觸情緒，如此一來，在求學過程中，不可避免的就進入了一個惡性循環階段，不利于學習的順利進行。[2]

二、提高職業高中美術教學的有效方法

　　1.我們職業高中的美術教師要先從提高自身素養做起

　　不可否認的一點是，我國職業高中的許多美術老師，他們自身的美術素養并不是非常高，尤其是地處在教育落后地區的老師，以及一些年歲較大的老師。缺乏與時俱進、創新的精神，教授美術的知識還停留在幾年前的水平，如此一來，就直接影響了美術教學工作的順利進行。學校還可以組織老師去先進學校調研、學習。

　　2.幫助職業高中美術專業的學生樹立信心

　　莎士比亞曾經說過：“自信是通往成功的第一步。”尤其我們面對這群孩子，年紀尚小，又有較大的心理壓力，這就要求我們的教育從業者，必須從鼓勵學生出發，幫助學生簡歷自信心做起，多鼓勵、多表揚，改變“打壓教育”的模式，采取“賞識教育”，對于學生犯的錯誤，婉轉的予以表達，學會給學生“留面子。”只這樣，學生才能樹立自信心。

　　3.采取趣味教學，增強學生興趣

　　“興趣是最好的老師”，這句話一定要運用到實際的教學當中，尤其是針對美術零基礎的同學，我們首先要把學生“領進門”，讓他們想學、愛學、樂學，只有這樣，教學工作才能順利展開。比如我們可以將課程細化，有工筆畫、素描、速寫、色彩、國畫多門課程，讓學生全方面的接觸美術的各個領域，讓大家大膽創造想象力，喜歡什么畫什么，“我的一天、我的宿舍”都可以，讓藝術融入生活，從點滴中培養興趣。此外，開展美術教學的同時，不能忽視文化課的教學，只有藝文并重，才能培養出社會需要的人才。

　　4.組織學生看畫展

　　組織學生去當地的美術館，感受美術館的氛圍，提高審美的能力。教師除了教授繪畫技巧之外，還可以多普及美術歷史、名家的一生，比如講述文藝復興時代的多元文化、探討倫勃朗、梵高等名家的作品特點，這樣一來，美術素養也就在不知不覺中培養了出來，文化做了積淀，這對于一個人的素質教育都是大有裨益的。

　　5.組織學生外出寫生

　　不同的季節，有不同的風景，城市、鄉村，都有各自的魅力所在。最美的永遠是大自然，組織學生外出寫生，不僅提高了美術的興趣，還能親近自然，更是大大提升了創造力，讓學生以不同的藝術形式來展現不同的景物，可以鉛筆素描、可以油畫來濃墨重彩，還可以發揮學生的創造能力，真真實實的景物就在眼前，這比臨摹任何名家大作都有用，讓學生擅于欣賞美、發現美、創造美，只有這樣，才能真正的做到“讓藝術來源生活，又高于生活”。

　　6.組織活動、比賽

　　我們可以組織一些美術作品的比賽，這樣有助于讓每個同學都參與其中，大家的作品有了展示的機會，更能激發大家自主學習能力，體驗到美術的快樂感和成就感。我們還可以增設一些獎項，對成績優秀的同學予以獎勵，對進步快速的同學給予鼓勵。這樣，大家的積極性一下就調動了起來。

結語

　　綜上所述，提高職業高中的美術教學策略是十分必要的，我們應該正式現階段存在的問題，從實際出發，采取有效的手段加以改正、匡扶，采取優秀、優質模式來展開教學，培養學生信心的.同時，激發大家的學習熱情，從而達到提高職業高中學生的美術能力。

　　參考文獻

　　[1]李德華.淺談職業高中美術教育中的美術欣賞課教學法[J].《美術教育研究》；2013

　　[2]王秋鋒.淺談新時期下的職高美術教學[J].《試題與研究：教學論壇》；2013

　　職高美術課教學論文【2】

　　【摘要】美術教育的是否重視將直接會影響到學生審美能力的發展水平。美術欣賞教學的目的是為了培養學生的審美觀念，促進學生全面的發展。特別是在突出個人綜合素質的今天，更應該提高對中職美術欣賞教育的重視程度。然而，當前的中職美術欣賞教學仍然存在諸多的問題，隨著時代的發展學生對美術的尋求更加的廣泛，傳統的教學放大已經遠遠不能滿足學生的要求。對美術教學的重視性不足。學生的原因，在較好的環境下，穩定保持注意已不成問題，如有趣的教學活動過程、新穎的教學設計、與時俱進的教學思想。

　　中職教育對于大多數中職學生而言，是進入社會的最后一站，在高中的學習中，除了學習扎實技能外，學生的綜合素養也很重要。美術教育的是否重視將直接會影響到學生審美能力的發展水平。美術欣賞教學的目的是為了培養學生的審美觀念，促進學生全面的發展。特別是在突出個人綜合素質的今天，更應該提高對中職美術欣賞教育的重視程度。然而，當前的中職美術欣賞教學仍然存在諸多的問題，隨著時代的發展學生對美術的尋求更加的廣泛，傳統的教學放大已經遠遠不能滿足學生的要求。