一、中學會計監督體制存在的問題

　　1.會計監督意識淡薄

　　會計監督意識淡薄是造成中學會計監督體制存在問題的主要原因之一。長期以來在我國許多中學里,由于工作人員受到傳統教育思想和教學模式的影響較大,部分教學人員認為在中學中只有教學才是重要的任務,而會計工作和對其的監督工作并沒有很大的重要性。這使得許多中學的會計監督工作陷入重計劃而輕執行,重過去而輕現在的問題。這種觀念的存在對于中學會計監督工作的開展和會計監督制度的完善有著極大的不良影響。

　　2.會計監督制度不健全

　　會計監督制度不健全是影響中學會計監督工作開展的最核心要素之一。通常來說,在我國部分中學,并沒有設置專門的會計監督部門或者制定專門的會計監督制度,許多中學的會計監督部門往往由教學監督部門兼任,這種現象會導致中學整個財務管理綜合運行上表現得較為松散和無力。并且會計制度不健全也使得會計監督工作難以通過定量的標準來判定其效果的好壞。

　　3.會計監督流程不夠規范

　　會計監督流程不夠規范,對于中學會計監督工作的影響是不言而喻的。眾所周知,健全的會計監督流程是中學會計監督制度的基礎。但是在我們部分中學中,其會計流程存在著較為不規范的問題,例如會計核算原始憑證管理不規范、原始憑證審核粗糙、原始憑證規定內容填寫不規范、帳務核算不規范等問題都體現出中學會計監督流程的不規范。這種不規范會導致中學會計核算出現較為嚴重的帳實不符現象,并且也會嚴重影響學校會計監督工作的有效性。

　　4.工作人員專業水平有待提升

　　工作人員的專業水平會對中學會計監督工作產生重要的修正作用。通常來說,在我國部分中學中,由于存在著較為嚴重的教育監督人員兼職會計監督人員現象,因此導致了會計監督工作人員的專業水平不高,這一問題也間接導致了會計監督意識淡薄和會計監督流程不規范問題,從而導致中學會計監督力度的欠缺,并且極大程度上影響了中學會計監督制度在教學實踐中的應用和發揮。

　　二、中學會計監督體制建議和優化

　　中學會計監督體制的優化在本質上而言是各項工作的持續完善,這主要體現在會計監督環境優化、會計監督意識提升、會計監督目標確立、工作人員專業水平提升等環節。以下從幾個方面出發,對中學會計監督體制建議和優化進行了分析。

　　1.會計監督環境優化

　　會計監督環境的優化是中學會計監督體制改良和優化的基礎和前提。通常來說,學校管理人員和相應的財務部門工作人員在進行會計監督工作中,應當注重會計監督環境的同步改善和優化。這主要體現在會計監督人員可以促進學校規范經濟行為,并且提升中學的辦學效益,同時保持中學教學水平的持續、穩定、協調、健康發展。這些工作的開展一方面能夠使學校師生切實的感受到會計監督工作的意義和會計監督制度的必要性,另一方面也有利于中學會計監督環境的優化。除此之外,會計監督人員在會計監督環境的優化過程中,應當注重相應措施和方法的合理應用,并且將這些方法合理的規范化、系統化,從而使其成為一個嚴密、科學、合理、完整的會計監督體系。最終能夠保證學校會計信息的真實性和物資財產的完整性,并且為中學教育教學實踐的順利進行提供良好的會計監督環境。

　　2.會計監督意識提升

　　會計監督意識提升對于中學會計監督體制改良和優化的重要性是不言而喻的。上文已經敘述過會計監督意識淡薄是造成中學會計監督水平下降的重要原因之一。因此針對這一現象中學在開展教育實踐的同時,也應當注重建立學校的會計監督制度框架以及相應的具體考核、評介機制。除此之外,會計監督意識的提升還能在許多方面促進中學會計監督水平的提升。例如會計監督意識的提升能夠有助于中學實現其教學、科研、事業收入及預算目標的實現,并且使中學能夠有效保護學校的各項資產的安全性和完整性,即有效防止資產流失現象的發生。另外,會計監督意識的提升能夠有效保證中學會計資料的真實性、完整性和可信性,即防止會計資料造假現象的出現。另外,會計監督意識的提升還能促進中學建立更加有效的風險防范體系,并且同時保證學校內部財務活動的合理性和合法性。因此提高會計監督意識對于中學會計監督工作的開展和會計監督制度的完善有著極其重要的作用,中學領導應當從思想上認識到建立健全學校內部會計控制的重要性和必要性,從而在此基礎上,從行動上支持學校加強中學會計監督工作的實施,最終促進中學整體水平的有效提升。

　　3.會計監督目標確立

　　會計監督目標的合理確立能夠促使會計監督工作有著更明確的發展方向。通常來說在中學,其會計監督重點往往是圍繞會計核算的具體工作和會計監督制度的完善來進行設置的。因此會計監督人員在會計監督工作的'開展過程中,應當注重工作目標的合理確立。例如工作人員在工作中應當注重規范相應的會計行為,并且保證中學會計資料的真實性和完整性,同時工作人員在進行會計監督時,還應當對存在的會計漏洞進行及時的上報和修正,從而在根源上有效消除隱患,防止隱患和漏洞的再次出現,并且保護中學財產的安全性和完整性。另外,在會計目標的確立過程中工作人員應當根據國家的有關法律法規和中學內部的規章制度,對目標進行及時的變化和更新,從而確保學校會計監督工作的執行效果,并且能夠做到與時俱進,從而促進學校會計監督制度的持續完善。

　　4.工作人員專業水平提升

　　工作人員專業水平的提升是中學會計監督體制改良和優化的核心環節之一。規范的會計監督工作離不開專業知識豐富、綜合素質較高的工作人員支持,因此工作人員專業水平提升是加強中學會計監督水平的基礎和前提。除此之外,由于工作人員是會計監督活動的主體并且是會計信息的瀏覽者和審閱者,因此工作人員素質的高低將會直接影響會計監督工作的質量。因此,學校管理層在提升會計監督水平的過程中,應當注重通過培訓等手段來對工作人員的專業水平進行提升,從而在此基礎上促進中學發展水平的持續進步。

　　三、結束語

　　隨著我國中學發展速度的不斷加快和中學會計監督制度的持續完善,在中學教學實踐過程中完善的會計監督體制能夠起到好的輔助作用。因此工作人員在進行會計監督工作時應當對這一制度存在的問題和缺陷有著清晰的了解,并在此基礎上通過合理的優化促進我國中學會計監督工作整體水平的持續提升。

　　作者:任小慧 單位:河南省鶴壁市外國語中學

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