【一】本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，進一步激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異。

　　4、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　【二】所教班級學生基本情況分析：

　　本班級現有學生數48人，男生23人，女生25人。經過一個學期的磨合、調整，學生已經融為一體，通過一學期的師生的共同努力，整個班級的英語水平有了可喜的進步。但仍然有部分的學生沒有良好的學習習慣，學生學習態度不夠端正，不夠自信。自覺性很差。學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多問題。如果想夯實學生的'英語基礎，提高學生的學習能力，爭取中考好成績，還需花大量的時間和精力。

　　【三】具體措施：

　　1、 強化訓練口語和聽力，準備參加中考

　　2. 每一到兩天默寫一次，保證效果并堅持下去。

　　3. 認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4. 堅持周測、月測的形成性評價制度，對英語學習實行量化制度。

　　5. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習信，盡快成長起來。

　　6. 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　8. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，改進學生學習方法，提高教學效果。

　　9、以中考指南為準，認真復習，迎接中考。

　　【四】教材的重難點以及教學進度：

　　教材重點：

　　1、根據初三學生的具體情況， 抓好學生的語音訓練，為即將來臨的口語測試打下堅實的基礎。

　　2 、掌握知識目標，句子結構、情態動詞、賓語從句及定語從句的用法。

　　教材難點： 定語從句的正確使用。

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