任何人任何事總是在不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中得到發(fā)展的，作為老教師，在平時(shí)的教學(xué)中需要更多的思考以獲得自身的發(fā)展。因此，有必要給自己指定一個(gè)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，使自己能更快更好的適應(yīng)自身角色。

　　一、教育教學(xué)方面、

　　教材的改革首先需要新的理念來(lái)支撐，因此，要積極參加各種培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)好新課程，鉆研新教材，使自己對(duì)新課標(biāo)有比較明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)工作是教師的中心工作，要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課，做好多媒體并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該是占主體地位的，建立好與學(xué)生之間的關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要前提。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要與學(xué)生建立起尊重、平等、寬容、贊賞的師生關(guān)系，避免過(guò)多的苛刻地評(píng)價(jià)學(xué)生的.“對(duì)”與“錯(cuò)”。加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與對(duì)話，做好學(xué)生的引導(dǎo)者。課堂中，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容盡可能以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下以解決問(wèn)題的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二、認(rèn)真實(shí)踐，做鉆研型的教師

　　“不怕做不到，就怕想不到。”一句話提醒我們時(shí)刻要有發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。不斷的學(xué)習(xí)，吸取新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己是必不可少的。因此，在平時(shí)多看一些教育教學(xué)方面以及其他各方面的書(shū)籍，利用雜志、網(wǎng)絡(luò)等煤體，豐富自己的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)水平，不斷充實(shí)與提升自己。對(duì)教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)中的教案設(shè)計(jì)，有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)與想法，思考有層次、有深度。加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并爭(zhēng)取到外面聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。努力向同級(jí)組的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂管理的經(jīng)驗(yàn)，以及教育教學(xué)方法，改善自己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)能力．讓自己的課堂變得生動(dòng)有趣，更好的啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣．并且不僅采用“走出去（多主動(dòng)去聽(tīng)別人的課）”的方式，而且還采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)（請(qǐng)別人來(lái)聽(tīng)自己的課）”的方式，博采眾人之長(zhǎng)，由此獲得教學(xué)上的“捷徑”與“領(lǐng)悟”。積極反思教學(xué)，及時(shí)記錄課后心得，讓自己總處于思考狀態(tài)，在反思的過(guò)程中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。

　　三、其他方面

　　業(yè)余時(shí)間多看些書(shū)，多參加一些有益的活動(dòng)，提高個(gè)人的修養(yǎng)，豐富生活，開(kāi)拓視野。

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