校園電子商務(wù)具有較大的市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Γ旅嫘【幷淼碾娮由虅?wù)定價(jià)畢業(yè)論文，歡迎來(lái)參考！

校園電子商務(wù) 網(wǎng)絡(luò)

　　引言：校園電子商務(wù)從商業(yè)運(yùn)作模式來(lái)看類(lèi)似于一般電子商務(wù)，都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商品、服務(wù)或信息的交換。但與一般電子商務(wù)相比較，校園電子商務(wù)除了具有跨時(shí)空、數(shù)字化、公開(kāi)、透明等一般特征外，還有其獨(dú)到的特色。

一、校園電子商務(wù)的特征

　　（一）優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

　　高校既是知識(shí)密集的地方，也是電腦普及率最高的地方之一，大部分學(xué)校為了便利學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都建有內(nèi)部的局域網(wǎng)，校園網(wǎng)站可以24小時(shí)全天候開(kāi)放服務(wù)，而且網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)用很便宜、局域網(wǎng)將高校內(nèi)大部分部門(mén)、機(jī)構(gòu)、宿舍等聯(lián)結(jié)起來(lái)，以達(dá)到信息資源傳輸與共享、提高效率、優(yōu)化組合的目的。此外，高校擁有較多的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生開(kāi)展電子商務(wù)模擬操作和實(shí)際操作提供了良好環(huán)境。

　?。ǘ┓€(wěn)定的消費(fèi)群體

　　大學(xué)校園里穩(wěn)定的學(xué)生、教師客戶(hù)群是別人無(wú)法復(fù)制的。大學(xué)生有許多共同的興趣和消費(fèi)傾向，消費(fèi)商品較單一。每年數(shù)千學(xué)生的流動(dòng)又為校園電子商務(wù)注入了新鮮血液。大學(xué)校園里的消費(fèi)群體素質(zhì)較高，容易接受新生事物，特別是學(xué)生年齡一般在18—25歲左右，正處在求知欲旺盛的階段，是開(kāi)展電子商務(wù)的主力軍。

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　　網(wǎng)絡(luò)安全和支付風(fēng)險(xiǎn)是電子商務(wù)發(fā)展的兩個(gè)障礙、校園網(wǎng)通常采用防火墻系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)和外聯(lián)網(wǎng)鏈接，從而保證了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。校園電子商務(wù)的支付系統(tǒng)通常采用校園“一卡通”或工行提供的“電子口令卡”進(jìn)行小額支付，從而避免或降低了在互聯(lián)網(wǎng)上用銀行信用卡或借記卡支付出現(xiàn)卡號(hào)被盜的風(fēng)險(xiǎn)。

　　（四）方便的物流配送

　　師生們居住非常集中，就在那幾平方公里的校園內(nèi)，使物流的配送準(zhǔn)確、及時(shí)，成本大大降低。大多數(shù)高校在學(xué)校的大力支持和幫助下，通過(guò)貧困生勤工助學(xué)的方式解決了傳統(tǒng)電子商務(wù)物流配送中的“最后一英里”的問(wèn)題，同時(shí)也推動(dòng)了校園電子商務(wù)的發(fā)展。

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　　信用不足，信用體系不完善是阻礙我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的重要障礙。電子商務(wù)信用主要取決于個(gè)人信用、商家信用和社會(huì)信用等。若缺乏良好的監(jiān)督機(jī)制，就會(huì)存在各種信用危機(jī)。在校園電子商務(wù)環(huán)境下，由于交易雙方主要是在校師生員工和學(xué)校周邊的注冊(cè)商家，一旦出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，他們很快就會(huì)被暴光。故此，他們非常愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù)，自覺(jué)培育良好的個(gè)人信用和商業(yè)信用。

二、校園電子商務(wù)發(fā)展中存在的問(wèn)題

　　（一）對(duì)校園電子商務(wù)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)

　　首先，體現(xiàn)在對(duì)校園電子商務(wù)理論的研究不足。由于受外界大環(huán)境影響，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育形式過(guò)分推崇，急功近利思想嚴(yán)重，校際間攀比、跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，在教育經(jīng)費(fèi)不足的狀況下盲目“鋪路搭橋”，把網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、教育信息化、提高教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，造成了一些不切實(shí)際的教育資金流失、浪費(fèi)。

　　其次，對(duì)校園電子商務(wù)建設(shè)所需要的教育管理理念變革認(rèn)識(shí)不足。很多人認(rèn)為校園電子商務(wù)就是更新校園管理手段。然而實(shí)踐證明，僅僅是改變管理手段已經(jīng)不足以應(yīng)付外界環(huán)境的迅速變化，要想成功變革就必須從教育管理理念的革新開(kāi)始。也就是說(shuō)，教育信息化最根本的不是技術(shù)問(wèn)題，而是思維模式問(wèn)題，因此在教育信息化的過(guò)程中，千萬(wàn)不要讓人成為技術(shù)的奴隸，而應(yīng)該讓技術(shù)“融合”在人們的生活中，融合在師生的交互活動(dòng)中，融合在整個(gè)教育系統(tǒng)中。

　　（二）電子商務(wù)缺乏總體規(guī)劃，建設(shè)中重網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，輕應(yīng)用系統(tǒng)

　　許多學(xué)校建立校園電子商務(wù)初期缺乏整體規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)監(jiān)督人員，項(xiàng)目公司實(shí)力較弱等導(dǎo)致建網(wǎng)質(zhì)量低、網(wǎng)路不暢、帶寬不足、訪(fǎng)問(wèn)性能差、等待時(shí)間長(zhǎng)等。建網(wǎng)時(shí)不做遠(yuǎn)景考慮，不考慮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展方向，只重眼前，在設(shè)備選型上貪圖便宜，結(jié)果買(mǎi)的產(chǎn)品已過(guò)時(shí)，甚至已淘汰。導(dǎo)致后期無(wú)法拓展，引起學(xué)校重復(fù)投資或錯(cuò)誤投資。

　　另外，由于缺乏校園電子商務(wù)應(yīng)用軟件，現(xiàn)在市場(chǎng)上所謂的“校園網(wǎng)”多是一些廠(chǎng)商基于先進(jìn)硬件提出的設(shè)備解決方案，沒(méi)有完善的應(yīng)用系統(tǒng)，不能很好地為教育教學(xué)服務(wù)。教育部要求我國(guó)高等院校在2005年前必須建立自己的校園網(wǎng)，為了達(dá)到這一目標(biāo)，許多高校在規(guī)劃建設(shè)階段，缺乏總體規(guī)劃，舍得硬件設(shè)備的投入，不舍得軟件的投入。硬件平臺(tái)建成后，由于后續(xù)資金、觀念、應(yīng)用軟件、管理制度等諸多方面因素，使得校園網(wǎng)沒(méi)有成為教學(xué)、科研和教學(xué)管理的先進(jìn)工具，只是作為瀏覽新聞、收發(fā)電子郵件的一般性工具，特別是成為某些人炒股、上網(wǎng)聊天和網(wǎng)上游戲的工具，未能達(dá)到校園網(wǎng)建設(shè)的真正目的。

　?。ㄈ┤狈?duì)校園電子商務(wù)有深刻理解的復(fù)合型人才

　　校園電子商務(wù)作為新興的教育形式必須有新的文化理念作支撐，要充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，必須有既懂IT技術(shù)又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論及方法的復(fù)合型應(yīng)用人才，而且這類(lèi)人才應(yīng)該產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)教育第一線(xiàn)的教師隊(duì)伍中。但是，由于網(wǎng)絡(luò)和軟件開(kāi)發(fā)人員是目前行業(yè)重點(diǎn)爭(zhēng)奪的人才，在待遇不能與社會(huì)公司相比的情況下，各級(jí)學(xué)校普遍存在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)人員嚴(yán)重不足的局面。由于受傳統(tǒng)教育觀念和現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的影響與制約，目前這類(lèi)人才非常稀少，成為校園電子商務(wù)應(yīng)用的瓶頸，嚴(yán)重制約著校園電子商務(wù)的發(fā)展。

　?。ㄋ模┬@電子商務(wù)缺乏有力的監(jiān)督管理

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代構(gòu)筑起的新的生存方式和生活方式，正影響著大學(xué)生的情感、思想和心理。互聯(lián)網(wǎng)信息量大，傳播迅速并有高度的交互性和開(kāi)放性，難免產(chǎn)生許多令人憂(yōu)慮的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)管理已成為校園電子商務(wù)管理的重要課題。現(xiàn)在面臨的主要問(wèn)題一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容控制不夠。目前在部分學(xué)校校園網(wǎng)管理上出現(xiàn)混亂、無(wú)序現(xiàn)象，造成設(shè)備損害、線(xiàn)路不暢等失控行為時(shí)有發(fā)生。二是網(wǎng)絡(luò)安全性能差。如IP地址被盜用、獨(dú)享資源被設(shè)為共享、計(jì)算機(jī)病毒的侵入和傳播、主服務(wù)器受攻擊等。因此，建立可靠的安全系統(tǒng)已處在校園電子商務(wù)建設(shè)的重要位置。