在不斷進步的時代，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的期中家長會教師代表發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位老師、家長：

　　大家下午好！

　　感謝馮老師、浦老師，也感謝各位家長，有這樣一個機會在一起交流、探討孩子的教育培養問題。我站在這里，不是說我教育孩子有多成功。孩子這幾個月來是有一些進步、狀態也比較穩定，這應該是主要原因。但她還沒有能夠做到很自覺，跟好學生相比還是差距。這是我所認知的現實。

　　下面我就孩子在成長教育過程中的一些體會包括部分做法，和各位家長、老師做個分享。不妥之處還請各位多包涵。

　　第一點算是老生常談——要培養孩子良好的習慣。

　　從根本上講，我更想要的是培養孩子一個好的性格或者說是人格，一個好的性格形成了，為人處事自然會有一個大概地模式去遵循，也就不需要別人再在具體的事情去詳細的指點。但目前一是孩子還比較小，二是“性格”、人格這兩個概念都不容易說清楚。從內向外的三個層次，性格-人格-行為習慣，前面兩個不好操作，所以只能通過外在的行為、習慣等等來由外而內的去影響、去塑造。于是，培養孩子性格的想法就演化成培養孩子良好習慣的實際做法。

　　習慣包含很多方面：比如學習習慣、作息習慣、生活習慣、人際交流的習慣……等等。

　　在習慣的養成方面，有兩點注意，這也是我在現實中遵循的：一是“身教重于言傳”，身教，也就是實際的“做”，家長的行為習慣對孩子是一個潛移默化的影響過程，效果要好于抽象、空洞的說教，孩子對說教的印象不夠深刻、可能理解也不透徹。二是習慣的養成需要一個長時間的過程。中國的老話說“冰凍三尺非一日之寒”、西方人說“羅馬不是一天建成的”，都是一個意思，要天天堅持做，過一段時間之后，慢慢會看到效果。

　　就我自己的經歷來說，有一段時間里，我們做家長做的不到位，孩子散漫了，課外作業也好、興趣學習也好，基本上成了帶邊玩邊學的狀態；家長檢查作業的時候也不太仔細，所以她的學習效果比較差。作息也不規律，晚上睡得很遲、早上起床難，等等……吧。

　　那么造成的結果是她想學的東西沒有學到或者沒有學好，考試也考不好，在校表現差，孩子自己覺得很難受。以前呢，我管她有點兒嚴，也有點兒兇，實際上我對自己可能也比較嚴，所以投射在她身上就是既嚴又兇，所以那時間她也不高興我管她。到了她自己覺得說再這樣子下去不行的時候，她又想著有人幫她約束一下。而我這時候呢，也改變了一些，不像以前那么急、那么兇了，所以她又想讓我來幫她。

　　她的主觀愿望是她改變的內在動力，我的管理教育是外在支撐，應該說這是個比較幸運的、比較好的配合。這幾個月的時間，她的生活作息、學習習慣等等都改了不少，也表現出來一些效果。整個人的精神面貌、精神狀態比以前要好。

　　當然，她身上還是有一些東西，很頑固的、沒有改掉，比如說——粗心，我也頭疼，沒有一個很好的辦法幫助她改。現在嘗試著做的是讓她“安靜”，就是有那么一會兒你要保持安靜的待在那里，什么都不用做，慢慢地讓心沉下來；這樣子堅持幾個月或者更長時間，看看是否有效果。

　　小孩子貪玩、偷懶，是出于他們的天性，所以家長的敦促、教育是必要的，目的是逐漸的培養孩子的自理、自律、自覺，從而不再需要家長的監督。這個過程不會是一帆風順的，會有很多的反復，這應該是一個螺旋形上升的過程，要有這方面的認識和心理準備。

　　強調一下，這個過程當中，家長的表率作用很重要。你要求孩子要養成良好的習慣、做事情要規律，而自己卻隨隨便便，沒有章法，那效果估計不會好。比如說你想養成孩子睡覺前看會兒書的習慣，要么你跟她一起看，要么你陪著她各自看各自的也行；但是你不能要她看書，自己卻在那看電視、電影、打游戲……等等。有個灰色幽默這么說的，一個爸爸罵他兒子是只笨鳥，他兒子反過來嗆他爸爸說笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，第三種是自己飛不動，在窩里下個蛋，讓下一代使勁飛的。這個示范作用，一目了然～

　　所以說，家長的身體力行、家長給孩子提供的環境和氛圍，這都很重要。當你看到孩子做的不對的時候，你就要反觀一下自己，是否哪里做的不對了……

　　（這是第一點）

　　第二點是要培養孩子的是非觀。

　　這個問題往深里說，是想讓孩子能夠盡早的意識到和解決“人為什么活著”的問題。他們現在可能還不會問這個問題，再過三五年，他們就要問了。不過這個問題太大，本人活到“奔四”的年紀，也還沒完全搞清楚，又怎么能讓一個小孩子搞清楚呢？！所以，先簡化成是非判斷的問題。

　　最貼近現實的，首先是讓孩子知道學習是為了誰而學？不是為了別的什么人去學，而是為了掌握知識、理解自己所處的這個世界（社會）去學；不是為了讓別的什么人高興所以努力去學，而是要解答自己總會不時冒出來的“為什么”所以去學……凡此種種。今天早上送女兒上學的路上，她問我“爸爸，你最喜歡的東西是什么呀？”我說“我還真不清楚我最喜歡的東西是什么，但我知道我現在很迫切需要的東西是錢。”她說“你現在迫切需要的是錢，我現在最需要的學習知識。”我說“嗯，小姑娘不錯。”然后，還有一些討論在什么情況下你才會發現自己最想要的是什么的對話。撇開我當時那個很欠考慮的回答，她的回答我覺得是符合她現在的角色的。反過來說，就是她對于要學習的理解還是比較積極正面的。

　　其次是希望孩子不要太貪心，不光是指吃喝玩樂的，學習上也適用，什么都想學的結果多數是淺嘗輒止。所以要適度。孩子提要求，要跟她分析，想要的東西要來了能不能讓它發揮效用；不能僅僅滿足一時的占有欲，很快就扔回收站去了。感興趣的東西很多，能下功夫去學、去深入的也就一個兩個，貪多嚼不爛嘛。十八般武藝樣樣精通是個美好的夢想，不是現實。