各位學生家長：
大家好！
剛才我們大家聽了7位學生的，相信大家都有一種同感，他們的相當有說服力，也給了我們一定的啟發，同時也讓我們進一步認識到了培養孩子的重要性。班長翁舒妍的通過列舉具體的事例深刻地闡明了學生學習成績的好差，關鍵取決于你對它付出的努力程度如何。記得著名的大發明家愛迪生在總結畢生成功的經驗時說："有些人以為我在許多事情上有成就，是因為我有什么天才，這是不正確的。天才是1的靈感，99的`汗水。"這話千真萬確。要不，有的老師說六（1）班學生笨，語文成績為什么每個學期都處于年級組領先的地位呢張帆的語文成績又為什么能從兩年前的班級19名一直躍升到了現在班級，年級組的第1名呢
崔佳煒，陳凱的，告訴我們大家語文是基礎學科，要打好這個基礎，必須多看多讀課外書，才能日積月累，提高自己的閱讀和寫作能力。古時候的那些莘莘學子進京趕考，不就是全憑一篇文章定終身嗎因為閱讀和寫作是語文綜合能力的體現。
張帆和鄧婷用現身說法給大家介紹了如何提高學習成績的經驗。她們就是憑著"學問學問，不懂就問，"和環環扣緊，持之以恒的毅力，使自己的學習成績一升再升，一躍再躍。最終成了班中乃至年級組中的佼佼者。
還有宣傳委員李智英和文藝委員莊丹麗的，讓我們家長，老師感受到了什么那就是她們小小年紀，怎么這么懂事真讓人羨慕。
是的，她們確實非常懂事，確實長大了。有了這樣的好孩子，身為家長，老師怎不感到高興和欣慰呢像這樣的好學生，好孩子，我們班中還有好多：何曉婷，陳鳳飛，沈哲宇等。是他們，正是他們撐起了我們六（1）班那一片美好的天空。但是，從一些家長給學校給老師反饋的材料中和平時我從學生家長那里了解到的情況看，與之相反，在學習上不努力，怕苦怕累的學生有之，回到家整天守著電視機的學生有之，回家作業不完成者有之，老師苦口婆心教育，仍無動于衷的學生有之，屢教不改者有之……
我經常在想，所有的這些學生，在他們十二，三年前呱呱落地時，不都是一樣的嗎就如同一張白紙，在他們身上既沒有什么美好的東西，也沒有什么任何不良的習慣。為什么歷經了十二，三年后的今天，這些學生無論是行為習慣，學習習慣，還是掌握的文化知識，差距就如此之大，在學校他們面對的是同樣的老師，得到的是同樣的教育??！所以，我想：造成這樣的差距，問題就在于孩子的啟蒙教育——家庭教育。是它——不同的家庭，不同的父母，不一樣的教育拉大了這些孩子的距離。學習成就未來，學習改變命運。"亡羊補牢，為時未晚。"我希望家長們重視孩子的學習和習慣養成教育，因為你們的希望是我的學生，你的孩子。這比掙錢更重要。為了這些孩子的明天，讓我們攜手共同努力。
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