義務教育學校管理標準是怎樣的呢？怎么敘寫自查報告呢？下面是小編為大家整理的資料，歡迎閱讀哦。

　　篇一：學校管理標準自查報告

　　為全面貫徹黨的教育方針，根據教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量和辦學效益。現將我校開展義務教育常規管理工作進行認真自查，報告如下：

　　一、以人為本，構建和諧校園

　　（一）加大投入，強化校園“四化”管理，強化環境育人的理念。

　　校園建設，是學校富有凝聚力、向心力、創造力的基礎，也是師生整體素質和美好形象的體現。近年來，學校堅持環境育人的思想，圍繞學校素質教育培養目標，有目的，有計劃地創設具有綜合和激勵作用的教育環境，營造濃郁的校園文化氛圍，取得了“潤物細無聲”的教育效果。

　　2010年以來，學校把傳統文化教育和環境教育有機結合起來，整個校園處處洋溢著和諧的氣息，散發著花香、書香、墨香；達到了凈化、綠化、美化、文化的境界。讓每一位孩子在高雅的校園文化中陶冶著情操，全面發展，健康成長。現在的校園是一個和諧、綠色、催人奮進的校園。2011年9月，學校被授予“十堰市文明宿舍”和“十堰市放心食堂”榮譽稱號。

　　（二）建章立制，規范管理，學校管理體現“人性化”。  在學校管理工作中，我們推崇人性化管理，做到“寬嚴有致，恩威并重”，既有規范化的制度，又有人性化的關懷。學校采取“統一領導，分工負責，全程管理，分級賦職”的措施，強化內部管理，相繼制定了《兵營中心學校學校常規管理制度》、《教師教學管理考評辦法》、《班主任工作考評細

　　則》等規章制度，使全體師生時刻對照，規范遵守，逐步實現了人管人到制度管人的跨越。

　　另外，我們還不斷完善民主建設，如：最近我們在制定和修改學校制度時，每一項規章制度的制定和修訂都充分考慮到教師的實際情況，制定（或修訂）初稿，讓教師討論，廣泛征求意見，提出修改建議，最后全面權衡，出臺定稿。

　　為了讓大家積極參與學校管理，同時，實行了校務公開制度和民主評議學校領導制度，建立了“校務公開欄”，把學校的財務情況、獎懲情況、業務考評等重大決策都予以公開，陽光操作，使每個教師都認識到自己是學校的主人，以主人翁的態度去關心學校的每一件事，去做好每一項工作。

　　（三）師資隊伍，德才兼備，教師管理力求做到一個“實”字。

　　學校工作最為重要的是調動教師工作積極性。學校常規正常化、規范化、制度化，教師自身常規首先要正常化、規范化、制度化。當前，擺在教師面前的重要任務是實施新課程改革，全面提高教育教學質量。為此，我校特制定了備課、上課、作業、輔導等一系列常規要求。就教師而言，確立一個正確的思想至關重要。

　　鑒于此，每周一次業務學習形成了制度，正常進行。同時，我們還注意做好師訓工作，主要采取送培、走出去、請進來的辦法，培訓、提高教師的業務素質。

　　工作中，嚴格課程管理，嚴格按課程計劃制定、執行“三表”，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、生命安全課程、心理健康教育課程的教學。切實按學科教學計劃上好課，努力提高學生各方面素質。

　　在對學生教育上，首先讓教師做好榜樣，俗話說：身教

　　重于言教，教師的舉止言行和師德修養直接影響到學生成長。我們經常要求教師不斷學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規范》，嚴格規范教師的教育教學活動行為準則，努力打造新時代“教書育人，為人師表”的楷模。

　　（四）學生素質得到全面發展，在學生管理上努力體現一個“活”字。

　　幾年來，我校確立了“以人為本，以德立校，讓每個學生健康和諧發展”的德育理念，明確“育人”是學校工作的重心。2014年開始，我校德育工作通過開展豐富多彩、特色鮮明和扎實有效的主題活動，不斷挖掘德育教育的閃光點，樹立德育教育的品牌亮點。課外訪萬家、家長學校、行風評議、貧困生資助、愛心媽媽、感恩報告、親子活動搭建家校合作的和諧校園；

　　六一、國慶、元旦、運動會等豐富多彩的活動讓學生徜徉在快樂成長的幸福校園；種植花草、制作手抄報、小巧手手工展、環保教育課、百人簽名愛我校園等活動描繪出生機勃勃的綠色校園；班班有特色，人人有需求的特色文化墻、孩子們親手繪制的國學經典黑板報、形式多樣的弟子規講故事比賽、中華魂演講、誦讀經典活動呈現出傳承經典文化的書香校園；這些活動讓學生增長了才干，鍛煉了毅力，體驗了快樂，每天一小時的陽光體育活動堅持有序地開展，是孩子們最喜歡上的活動課，學生在陽光平安校園里茁壯成長。

　　十年樹木，百年樹人，德育工作育人于細節，潤物細無聲，在全體教師的共同努力下，學生的綜合素質得到了全面的提升，初步養成了文明守紀的良好風氣。

　　（五）為確保教育教學質量，教育教學管理始終堅持一個“嚴”字。

　　沒有規矩，不成方圓，學校領導切實加強教學工作的流程管理，從備課、上課、輔導、考試等各個常規環節抓緊抓好，做到有組織、有計劃、有檢查，推動學校發展。學校先后制定了一系列管理規定，如  《教育教學管理制度》，《教學常規檢查制度》，《課堂教學常規制度》，《質量分析制度》，《課堂教學質量評價表》、《校本教研制度》、《家訪制度》等。

　　從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價都有比較明確的規定，使教師有章可循。不僅有剛性的規定，更有彈性的空間。我們把創造還給老師，使每位教師都富有個性。為了使教學常規制度內化為教師的教學行為，能夠落到實處，我們主要抓好以下五件工作。

　　1、實行簽到制，保證教師有充足的時間備課、批改作業和開展校本教研活動等。

　　2、嚴格落實國家課程計劃，開齊上足課時。值領導每天不定時至少巡視兩次，檢查的內容很多（課堂常規，遲到，體罰和變相體罰學生等），按課表上課就是其中一個重要的內容。節假日不補課，無隨意停課現象。

　　3、努力抓好教師校本培訓，計劃詳細，效果良好。鼓勵教師走出去，參加各級各類培訓，本學期共計安排18人次參加上級部門的各類學習培訓，不斷提升教師素養，為提高教師的計算機水平，我校教導處定時舉辦校內的計算機知識培訓，老師們參訓率高，學習積極性高，意識到了教育信息技術在教學中的重要作用，由自發到自覺，我校教師現代教育技術理論水平和應用能力較以往有了很大進步；

　　4、加強家校聯系。班主任、科任教師均參與家校聯系定期家訪、電話聯系、當學生學習遇到困難或思想上有波動時及時電話聯系，溝通學生在校、在家表現，共同教育好學

　　生。每學期舉行一次家長會，以班級為單位進行。每學期結束時進行全面家訪或校訪，根據學生變化情況進行不定期家訪。

　　5、加強學籍管理。建立健全學生檔案資料，學籍管理規范，變動學生手續完整，情況清，去向明，資料與學生的實際情況相符合。防流控輟工作實施到位。

　　（六）安全工作無小事，樹立“安全第一”的思想意識。  我校堅持“安全第一、以防為主、防治結合、重在教育”的方針，以創建“平安校園”為抓手，積極開展創建安全文明校園活動。

　　1、組織機構、規章制度健全。學校有安全工作領導小組，制定了安全工作制度、門衛制度、值班制度，有重大事故應急預案，制定《安全工作管理制度》，層層簽訂《安全責任書》，形成了“學校工作安全第一”、“安全工作無小事”，“人人肩上有責任”的齊抓共管的局面。

　　2、開展好學校安全衛生的宣傳和教育活動，對各學段開設健康教育課。充分利用宣傳欄、主題班會、國旗下的講話等多種形式，對學生進行了交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，廣泛對學生進行預防流行病、傳染病的知識教育和心理健康教育，以提高學生的安全意識和自我保護能力。

　　3、因地制宜，開展好交通安全等各種安全知識的教育，我校經常播放交通安全警示片等對學生進行安全教育活動，建立消防演習、疏散制度，每學期進行兩次疏散演習。以便讓學生掌握一些必要的安全常識和自我保護的知識，增強師生的`安全意識。

　　4、加強寒暑假值班。放假期間，學校每天都安排了值