【摘 要】對于心智并未完全成熟的大學(xué)生群體，步入大學(xué)后信息獲取方式基本由傳統(tǒng)的電視媒介轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)媒介。電視媒體對學(xué)生的價值觀影響因網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊而逐漸弱化。本研究在簡要分析大學(xué)生對于電視媒介的心理機制基礎(chǔ)上，針對電視媒介相比于網(wǎng)絡(luò)媒介存在的優(yōu)勢，對高校如何加強電視傳播媒介對于大學(xué)生群體的作用效果提出合理化建議。
【關(guān)鍵詞】電視媒介；網(wǎng)絡(luò)媒介；大學(xué)生；高校；作用效果
近年來，網(wǎng)絡(luò)傳媒發(fā)展勢頭迅猛。在短短的幾年過程當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)媒體便獲得了大量的受眾，大學(xué)生屬于廣大受眾中的特殊群體，其心智并未完全成熟，價值觀處于不斷形成和完善的過程中，他們的價值判斷容易受到外在因素潛移默化的影響。學(xué)生步入大學(xué)校園，其信息獲取方式基本由傳統(tǒng)的電視媒體轉(zhuǎn)向了新興的網(wǎng)絡(luò)媒體。
可見，電視媒體對學(xué)生的價值觀影響因網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊而逐漸弱化。
１ 大學(xué)生群體對于電視媒介的心理機制
學(xué)生步入大學(xué)校園，由高中的家庭生活轉(zhuǎn)向了大學(xué)校園集體宿舍的生活。生活環(huán)境的改變必將帶來生活方式上的差異，網(wǎng)絡(luò)媒介成為了大學(xué)生群體獲取信息的最為主要的渠道，而傳統(tǒng)的電視媒介的作用效果逐漸弱化。這將直接決定著兩種信息媒介在大學(xué)生群體獲取信息中的走向問題。
在《大學(xué)生群體對電視、網(wǎng)絡(luò)兩種媒介的心理機制研究》一文中，以東北師范大學(xué)部分本科生為調(diào)查對象，調(diào)查并分析了大學(xué)生群體對于電視和網(wǎng)絡(luò)這兩種媒介的心理機制。結(jié)果顯示，相對于網(wǎng)絡(luò)媒介，大學(xué)生對于電視媒介缺乏行為歸屬感，卻有更強的心理依賴。網(wǎng)絡(luò)媒體以其龐大的信息提供量、多樣的信息提供形式獲得了大學(xué)生的行為歸屬感。雖然網(wǎng)絡(luò)中提供的信息量龐大，但其可靠性、安全性仍無法抗衡電視媒體。電視媒體的.規(guī)范性、嚴(yán)肅性使大學(xué)生受眾群體獲得了安全感。大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)有著很強的歸屬感卻缺乏信任和心理安全感；對于電視沒有歸屬感，卻有著很強的心理依賴。
２ 電視媒介相比網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢
雖然網(wǎng)絡(luò)媒介以其高覆蓋率、快捷廣泛的特點而獲得了眾多大學(xué)生的青睞。但是電視媒介的作用仍然無法取代，相比于網(wǎng)絡(luò)媒介，其擁有的優(yōu)勢仍然是明顯的。主要列舉以下三點：
２．１ 電視媒介呈現(xiàn)信息的形式可觀性強。筆記本電腦為了滿足使用者使用的便捷，不斷向小屏幕發(fā)展。而電視為了滿足觀眾對畫面的真實客觀性要求，不斷向大屏幕高清畫面發(fā)展。大屏幕的電視媒介呈現(xiàn)信息的形式動態(tài)性更強，可以同時結(jié)合畫面、聲音、文字，使受眾對于電視所呈現(xiàn)的信息的接受能力更強。而小屏幕的網(wǎng)絡(luò)畫面，則更局限于網(wǎng)頁文字的信息呈現(xiàn)形式。雖然方便了受眾接收信息的數(shù)量，但是信息接受效果則不明顯，更多的是信息的羅列。
２．２ 電視媒介呈現(xiàn)信息的直播性強。電視媒體擁有高質(zhì)量的同步直播技術(shù)，而網(wǎng)絡(luò)媒體雖然部分網(wǎng)站可以滿足同步直播能力，但其畫面的清晰度、穩(wěn)定性、聲畫匹配性等多方面技術(shù)仍然無法抗衡電視媒體。也正是這一技術(shù)上的差距，使得在對重大事件的信息呈現(xiàn)效果上，電視媒體占有了更強的受眾感染力和宣傳力。
２．３ 電視節(jié)目形式的規(guī)范性、嚴(yán)肅性強。電視形態(tài)的發(fā)展歷史較網(wǎng)絡(luò)形態(tài)更為悠久，其電視節(jié)目體制更為完善。對于信息內(nèi)容的審查、信息呈現(xiàn)形式的編排等各個方面都有完善的體制作為依托。相比于缺乏管理、信息爆炸、內(nèi)容泛濫的網(wǎng)絡(luò)信息而言，電視節(jié)目形式以其高度的規(guī)范性、嚴(yán)肅性減少了受眾甄別信息所耗費的代價。尤其對大學(xué)生形成正確的價值觀、高度的社會責(zé)任感提供了有效的途徑。
３ 提高高校電視媒介作用效果的途徑
傳統(tǒng)的電視媒介和迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)媒介是現(xiàn)今大學(xué)生群體最主要的信息獲得渠道，二者缺一不可。后者是信息時代的產(chǎn)物，是高效獲得信息的便捷途徑。而前者是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是提高信息作用效果的有效途徑。導(dǎo)致大學(xué)生對于電視媒介缺乏心理歸屬感的重要原因是由于大學(xué)校園對電視硬件條件的供給不足和利用效果不理想。因此，針對目前高校電視利用率低、作用效果不佳的現(xiàn)狀，可以從以下三個方面進行改進：
３．１ 在高校人流密集區(qū)設(shè)置一大屏幕式電視。對于諸如６０年國慶閱兵、抗險救災(zāi)、奧運賽事等重大事件的直播，電視媒介的效果無論是直播性、清晰性都是網(wǎng)絡(luò)媒介所無法比擬的。在高校人流密集區(qū)設(shè)置一個大屏幕式電視可以加強畫面的真實感，增強信息對受眾的作用效果，容易引起大學(xué)生感同身受的共鳴。對于大學(xué)生形成高度的責(zé)任感、使命感起到積極的影響和推動作用。
３．２ 食堂用餐時段播放新聞聯(lián)播等重要節(jié)目的錄播視頻。
由于大學(xué)食堂用餐時段多集中在下午四點半到六點半，剛好錯過了新聞聯(lián)播的直播時間。也正是時間上的不同步，導(dǎo)致了多數(shù)高校食堂中的電視成為了休閑娛樂的擺設(shè)。因此，如果能在食堂用餐時段播放新聞聯(lián)播等重要節(jié)目的錄播視頻，則可以避免因時間無法同步而導(dǎo)致的電視閑置現(xiàn)象發(fā)生，實現(xiàn)對電視媒介的充分利用。通過客觀條件的改善，在無形中推動和促進大學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家要事、社會要聞的習(xí)慣。
３．３ 實現(xiàn)一宿舍一電視的普及率。實現(xiàn)一宿舍一電視的普及率，對大學(xué)生形成持續(xù)、連貫的電視收看習(xí)慣提供了客觀的設(shè)備條件。當(dāng)然，對于電視普及宿舍可能帶來的沉迷電視劇或娛樂節(jié)目的負(fù)面情況仍然需要高校管理者考慮。可以采取頻道限制、時間限制等措施來控制相關(guān)問題的發(fā)生。當(dāng)然，實現(xiàn)宿舍普及電視的舉措需要高校管理者根據(jù)學(xué)生的特點，充分衡量利弊影響來確定具體實施方案。
高校應(yīng)加強大學(xué)校園對于電視媒介的利用率，避免電視成為校園懸掛的擺設(shè)，充分發(fā)揮電視對大學(xué)生的指導(dǎo)性作用。網(wǎng)絡(luò)信息的廣闊性加上電視信息的安全性，二者互相促進互相制約，形成良好的信息傳播環(huán)境。不僅對于大學(xué)生在信息時代背景下形成正確的價值觀、高度的社會責(zé)任感起到關(guān)鍵作用，對于推動和諧社會的進程都將起到舉足輕重的作用。
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