1從以下幾個方面為幼兒打造適合自己的空間環境
1.1為嬰幼兒創造一個能在室內鍛煉身體的運動空間環境
3～7歲是寶寶成長的關鍵時期，參加戶外運動當然很重要，但有時因為氣候或空氣質量等問題的影響，孩子們不能在戶外運動，這就需要幼兒園在室內最大可能地讓他們有鍛煉身體的多樣化空間。據抽樣調查發現現在的孩子有10%～30%都不同程度地出現上課的時候注意力無法集中、語言的表達能力差、自我控制能力不強、行為動作不協調等癥狀，這是一種都市病，引起它的主要原因就是我們對孩子限制的太多了，沒有給孩子自由活動的時候，使孩子缺少腦體協調的原始性游戲。例如，跳繩、奔跑、攀登、爬行等，過分的保護孩子，只會讓他們弱不禁風。我們要為孩子創造一個既溫馨又安全的運動空間。孩子在運動時身體和心靈能夠完全地放松，讓孩子們能隨心所欲地跑、跳蹦，從而激發孩子們的運動天賦。
1.2為嬰幼兒提供一個能培養性格及能力的空間環境
用心為孩子們打造一處能表演或能展現自己的小場所，場所里盡可能多準備一些道具，平時在游戲時間里老師可以帶著孩子玩角色扮演的游戲，這個時期的孩子最喜歡童話故事，女孩子常常會把自己想象成一位公主，而男孩子則會把自己想象成超人或正義的化身，通過角色扮演來體驗是非黑白、真善美丑。從而鍛煉孩子的口才和表現力。老師還可以帶著孩子們自己動手制作一些服裝和道具，布置演出場景也要孩子們自己動手來完成，這樣不但能鍛煉孩子的動手能力，還能使他們幼小的體格不斷的體會挑戰和挫折的經歷，從而激發孩子們的意志力和克服困難能力。
1.3為嬰幼兒創造一個健康、安全、舒適的空間環境
兒童在幼兒園的時間是一天中的黃金時間，對于還沒有形成完善的自我保護意識的孩子來說，安全健康是第一位的，可能一個小小的失誤設計都會對兒童構成安全隱患。想要避免這些失誤，首先在設計時要嚴格遵守人體工程學原理，還有更重要的是兒童活動區域的邊角處理。在同一平面上的邊角處要使用圓弧形，而且邊角處盡量使用柔軟的材質。兒童在幼兒園的時間是一天中的黃金時間，在這段時間里孩子們會學習、運動、休息、娛樂。所以在為孩子創造一個安全環境的同時，一定要考慮這個環境的舒適性。首先，窗戶的.面積一定要大，以保證室內光線的充足。其次，窗臺高度不宜超過60cm，這樣的視野條件有助于培養孩子的觀察能力，讓孩子們了解四季的變化。在大地復蘇的春季，每當刮起大風的時候，孩子們可以拿著板凳坐在窗邊來觀察風中搖曳的樹枝。在艷陽高照的夏季每當雨天里，孩子們可以觀察大雨到來前天氣的變化和街上來去匆匆的行人。在碩果累累的秋季，孩子們可以觀察綠色的樹葉一點點變黃直至落下。在銀裝素裹的冬季在下雪天里，孩子們可以觀察漫天飛舞的雪花和它千變萬化的形狀。只要我們在設計時多花些心思為孩子們多創造觀察的條件，到時候孩子們便會被大自然的景色所吸引去主動地觀察環境和發現四季的變化，這樣聲情并茂、耳聞目睹的教育比在課本上教的更生動也更容易被孩子接受。再次，幼兒園室內設備也很有研究，一切都要為孩子服務，孩子平常需要使用的東西都要放在隨手夠得著的地方，墻壁周圍可以安裝小壁柜，為兒童方便放物件之用。最后，舒適的環境絕不是看著冰冷色彩單一的地磚，也不是一張張沒有生機的桌椅，更不是墻上幾幅孩子們不感興趣的藝術畫。
1.4為嬰幼兒創造一個有色彩的空間環境
3～7歲的孩子對外界充滿好奇、愛幻想，愛冒險，喜歡新鮮事物，這個年齡段的孩子逐漸對身邊的事物有了一定的認知，也有自己的意識和想法。他們更希望自己生活在童話王國里，化身成其中自己喜歡的角色。所以枯燥單一的色彩已經滿足不了孩子的需求，孩子們需要生活在色彩斑斕的世界里。兒童心理學家曾做過這樣的實驗，讓孩子們分別待在不同顏色的房間中學習、游戲。結果發現，在顏色鮮艷、漂亮房間里的孩子智商比日常高出12個百分點，并且孩子們學習效率也更高記的東西也更牢固，在玩耍時，反應速度也越快；而在那些彩色單一或顏色暗淡的房間，幼兒的智商卻比平時低7個百分點，并且對事物的反應速度也變慢了。所以實驗證明不同的色彩對人影響不同，我們要根據色彩特點來設計孩子所處的空間環境。
1.5為嬰幼兒創造一個有趣的空間環境
兒童在幼兒園階段是以玩為主，以學為輔的階段，所以為孩子打造一個能好好玩的空間環境是非常必要的。不少老師和家長都想和孩子成為朋友，怎么能和孩子成為朋友，關鍵是多陪孩子玩。而一個好玩有趣的空間環境是玩的基礎。它滿足孩子的好奇心及探索未知事物的欲望。所以在設計時要盡量做到室內空間的多變性和靈活性，為孩子提供多種選擇的空間，無論什么性格的孩子們會在其中尋到自己感興趣的事物。這種環境更有助于培養孩子的專注力與想象力。
2總結
兒童在幼兒園的活動大部分是在室內進行的，室內空間則對兒童的行為和心理影響不容我們忽視。大部分幼兒園只是簡單的學習室、寢室、衛生間為主的空間類型，其空間布置也是規矩整齊，沒有任何的創造性和想象力，這就要求我們在設計空間環境時要考慮到兒童的健康性、舒適性、趣味性等方面的需求，設計出利于培養兒童性格和開發兒童智力的空間。同時，要保證空間的安全性，使兒童的行為活動能得到安全的保證。在空間環境色彩運用中，要以兒童自身的喜好為基礎，合理運用色彩，美化環境的同時還有助于孩子養成好的生活習慣，提高孩子智力。用心去關愛孩子，給孩子打造好玩有趣的空間環境，讓孩子們盡情享受快樂的童年時光。
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