1從以下幾個方面為幼兒打造適合自己的空間環(huán)境
1.1為嬰幼兒創(chuàng)造一個能在室內鍛煉身體的運動空間環(huán)境
3～7歲是寶寶成長的關鍵時期，參加戶外運動當然很重要，但有時因為氣候或空氣質量等問題的影響，孩子們不能在戶外運動，這就需要幼兒園在室內最大可能地讓他們有鍛煉身體的多樣化空間。據(jù)抽樣調查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子有10%～30%都不同程度地出現(xiàn)上課的時候注意力無法集中、語言的表達能力差、自我控制能力不強、行為動作不協(xié)調等癥狀，這是一種都市病，引起它的主要原因就是我們對孩子限制的太多了，沒有給孩子自由活動的時候，使孩子缺少腦體協(xié)調的原始性游戲。例如，跳繩、奔跑、攀登、爬行等，過分的保護孩子，只會讓他們弱不禁風。我們要為孩子創(chuàng)造一個既溫馨又安全的運動空間。孩子在運動時身體和心靈能夠完全地放松，讓孩子們能隨心所欲地跑、跳蹦，從而激發(fā)孩子們的運動天賦。
1.2為嬰幼兒提供一個能培養(yǎng)性格及能力的空間環(huán)境
用心為孩子們打造一處能表演或能展現(xiàn)自己的小場所，場所里盡可能多準備一些道具，平時在游戲時間里老師可以帶著孩子玩角色扮演的游戲，這個時期的孩子最喜歡童話故事，女孩子常常會把自己想象成一位公主，而男孩子則會把自己想象成超人或正義的化身，通過角色扮演來體驗是非黑白、真善美丑。從而鍛煉孩子的口才和表現(xiàn)力。老師還可以帶著孩子們自己動手制作一些服裝和道具，布置演出場景也要孩子們自己動手來完成，這樣不但能鍛煉孩子的動手能力，還能使他們幼小的體格不斷的體會挑戰(zhàn)和挫折的經(jīng)歷，從而激發(fā)孩子們的意志力和克服困難能力。
1.3為嬰幼兒創(chuàng)造一個健康、安全、舒適的空間環(huán)境
兒童在幼兒園的時間是一天中的黃金時間，對于還沒有形成完善的自我保護意識的孩子來說，安全健康是第一位的，可能一個小小的失誤設計都會對兒童構成安全隱患。想要避免這些失誤，首先在設計時要嚴格遵守人體工程學原理，還有更重要的是兒童活動區(qū)域的邊角處理。在同一平面上的邊角處要使用圓弧形，而且邊角處盡量使用柔軟的材質。兒童在幼兒園的時間是一天中的黃金時間，在這段時間里孩子們會學習、運動、休息、娛樂。所以在為孩子創(chuàng)造一個安全環(huán)境的同時，一定要考慮這個環(huán)境的舒適性。首先，窗戶的.面積一定要大，以保證室內光線的充足。其次，窗臺高度不宜超過60cm，這樣的視野條件有助于培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子們了解四季的變化。在大地復蘇的春季，每當刮起大風的時候，孩子們可以拿著板凳坐在窗邊來觀察風中搖曳的樹枝。在艷陽高照的夏季每當雨天里，孩子們可以觀察大雨到來前天氣的變化和街上來去匆匆的行人。在碩果累累的秋季，孩子們可以觀察綠色的樹葉一點點變黃直至落下。在銀裝素裹的冬季在下雪天里，孩子們可以觀察漫天飛舞的雪花和它千變萬化的形狀。只要我們在設計時多花些心思為孩子們多創(chuàng)造觀察的條件，到時候孩子們便會被大自然的景色所吸引去主動地觀察環(huán)境和發(fā)現(xiàn)四季的變化，這樣聲情并茂、耳聞目睹的教育比在課本上教的更生動也更容易被孩子接受。再次，幼兒園室內設備也很有研究，一切都要為孩子服務，孩子平常需要使用的東西都要放在隨手夠得著的地方，墻壁周圍可以安裝小壁柜，為兒童方便放物件之用。最后，舒適的環(huán)境絕不是看著冰冷色彩單一的地磚，也不是一張張沒有生機的桌椅，更不是墻上幾幅孩子們不感興趣的藝術畫。
1.4為嬰幼兒創(chuàng)造一個有色彩的空間環(huán)境
3～7歲的孩子對外界充滿好奇、愛幻想，愛冒險，喜歡新鮮事物，這個年齡段的孩子逐漸對身邊的事物有了一定的認知，也有自己的意識和想法。他們更希望自己生活在童話王國里，化身成其中自己喜歡的角色。所以枯燥單一的色彩已經(jīng)滿足不了孩子的需求，孩子們需要生活在色彩斑斕的世界里。兒童心理學家曾做過這樣的實驗，讓孩子們分別待在不同顏色的房間中學習、游戲。結果發(fā)現(xiàn)，在顏色鮮艷、漂亮房間里的孩子智商比日常高出12個百分點，并且孩子們學習效率也更高記的東西也更牢固，在玩耍時，反應速度也越快；而在那些彩色單一或顏色暗淡的房間，幼兒的智商卻比平時低7個百分點，并且對事物的反應速度也變慢了。所以實驗證明不同的色彩對人影響不同，我們要根據(jù)色彩特點來設計孩子所處的空間環(huán)境。
1.5為嬰幼兒創(chuàng)造一個有趣的空間環(huán)境
兒童在幼兒園階段是以玩為主，以學為輔的階段，所以為孩子打造一個能好好玩的空間環(huán)境是非常必要的。不少老師和家長都想和孩子成為朋友，怎么能和孩子成為朋友，關鍵是多陪孩子玩。而一個好玩有趣的空間環(huán)境是玩的基礎。它滿足孩子的好奇心及探索未知事物的欲望。所以在設計時要盡量做到室內空間的多變性和靈活性，為孩子提供多種選擇的空間，無論什么性格的孩子們會在其中尋到自己感興趣的事物。這種環(huán)境更有助于培養(yǎng)孩子的專注力與想象力。
2總結
兒童在幼兒園的活動大部分是在室內進行的，室內空間則對兒童的行為和心理影響不容我們忽視。大部分幼兒園只是簡單的學習室、寢室、衛(wèi)生間為主的空間類型，其空間布置也是規(guī)矩整齊，沒有任何的創(chuàng)造性和想象力，這就要求我們在設計空間環(huán)境時要考慮到兒童的健康性、舒適性、趣味性等方面的需求，設計出利于培養(yǎng)兒童性格和開發(fā)兒童智力的空間。同時，要保證空間的安全性，使兒童的行為活動能得到安全的保證。在空間環(huán)境色彩運用中，要以兒童自身的喜好為基礎，合理運用色彩，美化環(huán)境的同時還有助于孩子養(yǎng)成好的生活習慣，提高孩子智力。用心去關愛孩子，給孩子打造好玩有趣的空間環(huán)境，讓孩子們盡情享受快樂的童年時光。
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