導語：當今網絡已經無孔不入地進入生活的每一個角落。“大數據時代”在給大學生帶來更多便捷的同時，負面影響也不言而喻。因此，本文從大學生網絡使用基本情況、網絡公共道德文明狀況、網絡思想政治教育現狀三個方面進行了實證性的調查分析，并提出了相關解決對策。

關鍵詞：

　　網絡社會 公共道德 大學生

　　隨著網絡技術的迅猛發展，互聯網正以驚人的速度改變著當今世界和未來社會的變革與發展，并深刻影響人們的思想、工作和生活。伴隨著互聯網發展的高度開放性、自由性、虛擬性和隱蔽性，作為網絡群體非常重要的主體之一――大學生跳出了地域和空間的限制，在擁有了更多認識社會機會的同時，也拓寬了自己的視野。但是大學生這一特殊群體，由于其世界觀、人生觀和價值觀并未成熟，認知能力和自控能力不強，當紛繁復雜的網絡信息一并展現時，網絡對其負面的影響不言而喻，由此也給高校思想政治教育帶來新的挑戰。

　　為深入了解網絡社會中大學生公共道德現狀，課題組在華北理工大學遷安學院，對在讀的專科生進行調查。本次調查通過調查問卷的形式，共發放問卷350份，收回調查問卷328份，其中有效問卷314份。

　　課題組對華北理工大學遷安學院的學生進行隨機匿名問卷調查，范圍包括遷安學院各個系別的學生，并且充分考慮到性別、年級、專業的不同對問卷結果的影響，詳細情況見表1。

　　表1 被調查大學生樣本分布情況

　　問卷由35個問題組成，分別從大學生網絡使用基本情況、網絡道德文明狀況及網絡思想政治教育狀況三個方面進行了調查。

一、大學生網絡使用基本情況

　　(1)電腦配備情況

　　調查顯示，在被調查的314名學生中，有189人擁有自己的電腦，占總人數的60%。隨著經濟發展、人民生活水平的提高和互聯網的普及，電腦已經逐步走進家庭和學校，越來越多的學生擁有自己的電腦。另外，隨著校園網絡的完善，某些學生將電腦帶入學校，為大學生上網提供了物質條件。

　　(2)上網方式的選擇

　　在上網地點的選擇上204人選擇了在寢室上網，占總人數的65%。隨著大學生將電腦帶入學校，宿舍已成為大學生主要的上網地點。而且隨著智能手機的普及，手機上網用戶數量激增，在被調查的314名學生中，經常用手機上網的人數達92%。對于大學生而言，網絡觸手可及，不管在教室、寢室還是校外，只要動動手機就可以參與網絡活動。

　　(3)上網時間

　　圖1 上網時間情況

　　圖1顯示，48%的大學生平均每天上網時間達3小時以上，其中15%的大學生平均上網時間超過6小時。網絡已然成為了大學生活中不可或缺的一個部分。調查顯示，大多數學生能夠分配好上網的時間，但部分學生上網時間過長，花費大量時間打游戲、看電影，嚴重影響自己的學習與生活。

　　(4)上網目的

　　此次問卷調查分別從學習、購物、游戲、聊天交友、休閑娛樂、關心時政和創業幾個方面出發，了解大學生的上網目的。問卷調查顯示，大學生上網主要目的是休閑娛樂、聊天交友和學習，分別占總人數的62%、57%、43%，選擇游戲網絡游戲和購物的人數分別占31%和36%，而關心時政、創業的人數較少，分別只占17%和9%。從數據可以看出，大學生上網的主要目的是豐富知識，排解學業壓力。少數大學生不能合理有效地利用網絡資源，花費大量時間在游戲上，影響到自己的學習和生活。

　　(5)上網時間控制

　　問卷對于大學生上網是否能夠不超過預計時間的問題作了調查，結果顯示62%的學生偶爾會延長上網時間，19%的學生會經常延長上網時間，8%的學生總是延長上網時間，只有11%的學生從來沒有超過預計時間。由此可見，大學生對于上網時間的控制力不足，大部分人上網時間要比預計時間長，從而影響到自己正常的生活和學習。

　二、網絡公共道德文明狀況

　　(1)對于網絡不道德行為的態度

　　表2顯示，針對網絡中使用不文明用語的行為，雖然75%的大學生反對在網絡中使用不文明用語，但是仍有24%的大學生對于網絡使用不文明用語持無所謂的態度。對于網絡中的“人肉搜索”的'行為，6%的大學生認為是一種很好的制約不良行為的方法，19%的大學生認為是無可非議，75%認為是侵犯別人隱私的不道德行為。從數據上可以看出，對于網絡使用不文明用語和人肉搜索的現象部分大學生仍持無所謂的態度，大學生的網絡道德教育情況不容樂觀。

　　表2 對網絡不道德行為的態度

　　(2)網絡社會中大學生公共道德缺失的行為

　　表3顯示大學生的網絡不道德行為，43%的大學生在網絡上下載過盜版軟件，29%的大學生抄襲過他人作品，20%的大學生惡語攻擊過他人，12%的大學生發表過不良言論，11%的大學生曾瀏覽色情暴力信息。由此可以看出網絡不道德的行為在大學生中普遍存在，甚至很多大學生并沒有把下載盜版軟件和抄襲他人作品歸入不道德行為之中。

　　表3 大學生網絡不道德行為

　　可能是由于網絡隱蔽性和自由性，削弱網絡的道德約束力，使得大學生對網絡道德概念不明確，出現一些不道德行為。

　　(3)網絡道德的約束

　　調查中，70%的大學生認為網絡道德和現實一樣都受道德約束，28%的大學生認為網絡是虛擬的道德約束可以放寬，2%的大學生認為網絡是自由的不需要道德約束(見圖2)。網絡的開放性、自由性、虛擬性和隱蔽性對于大學生的道德觀念和網絡行為都產生一定的影響，對傳統道德造成一定程度的負面沖擊。

　　圖1 網絡道德約束與現實區別

　　(4)網絡誠信

　　目前在網絡中通過貼吧、微博、空間、微信等平臺轉發信息已經成為消息傳播的主要通道之一，但在此次調查中，33%的大學生從來沒有在轉發消息前核實過內容的真實性，37%的大學生偶爾會核實信息再轉發消息，18%的大學生經常核實轉發的信息，只有12%的大學生總是核實所轉發的信息。由于網絡的特殊性，網絡誠信問題隨之而來，轉發未經核實的消息是網絡謠言傳播的主要途徑，轉發虛假信息者，無形中成為謠言傳播者，同樣要受到法律的處罰。從此次調查可以看出，很大一部分大學生在轉發信息前并沒有鑒別信息的真假，并沒有考慮到轉發虛假信息的后果，網絡誠信意識不高。