在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的開學(xué)第一課發(fā)言稿，歡迎大家分享。

開學(xué)第一課發(fā)言稿1

親愛的同學(xué)們：

　　大家好！非常高興今年和大家一起即將完成五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。之所以高興是因為我聽說咱們班是全校學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的一個班級。通過前天、昨天和大家在報名、發(fā)書時的兩天相處，同學(xué)們的表現(xiàn)的確非常棒。和這樣的一群活潑可愛的你們相處該是多么愉悅的事。盡管我們班數(shù)學(xué)優(yōu)秀率不高；盡管我們班任然有一部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績不及格；盡管有同學(xué)說自己不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料，學(xué)習(xí)上沒有信心……可是，這些都不是問題，因為在老師眼里從來就沒有差生。只要你努力了，進步了，你就是優(yōu)秀的。

　　其實做一名優(yōu)秀的學(xué)生真的并不難。當你早上背上書包迎著朝陽開始一天的學(xué)習(xí)時，抬頭挺胸、精神振作、信心百倍，心里裝上一個堅定的決心：今天一定要做到最好最棒。當你放學(xué)回家時，想一想今天學(xué)到了什么？受到了老師的表揚還是批評，有沒有白白浪費一天的時間，只要大家心里有一個堅定的目標，并朝著它去做，離優(yōu)秀的學(xué)生將會越來越近。當然，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的品德，做到這些其實也很簡單，只要大家從小事做起，不疏忽每一道題的計算，不疏忽每一次考驗就行了。當你作業(yè)得到100分，這時你就是優(yōu)秀的；當你課堂積極發(fā)言，回答對了老師的提問，你就是優(yōu)秀的；當你按老師的要求，保質(zhì)保量完成老師布置的各種教學(xué)任務(wù)，你就是優(yōu)秀的。同學(xué)們，大家想一想，做到這些難道很難嗎？所以，只要大家用心去做好每一件事，誰都可以成為優(yōu)秀的學(xué)生。要優(yōu)秀當然也需要成績的不斷進步。只要大家有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法就可以了，每一次上課都認真聽講，認真做作業(yè)，認真復(fù)習(xí)，只要成績有提高，哪怕一分、三五分，你也是優(yōu)秀的。請大家大聲地告訴我，做到這些難不難？

　　同學(xué)們，新的一學(xué)期，讓我們以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情，以更踏實的學(xué)習(xí)風氣和更加端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，在老師的指導(dǎo)下增強信心，克服困難，投入到新的學(xué)習(xí)中。我相信大家一定會喜歡上我和我的課堂。我是你們這一學(xué)年新的數(shù)學(xué)老師。

開學(xué)第一課發(fā)言稿2

親愛的同學(xué)們：

　　你們沖過了中考的封鎖線，又通過了軍訓(xùn)的檢閱，而鍛煉成為一個個斗志昂揚的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國真寫給青少年的詩句：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影”在跌打中，我們也明白了只要堅持不懈地努力，就沒有征服不了的東西!很有緣認識新的同學(xué)們，相信我們能一起度過美好充實的學(xué)習(xí)時光!

　　我是同學(xué)們的語文老師，我叫余榮軍，筆名余兮，江西九江都昌縣人，就是出產(chǎn)過田園詩人陶淵明的地方，白居易的《琵琶行》也寫于那片土地，還有廬山，還有鄱陽湖有山有水有人，正如王勃所說“物華天寶，人杰地靈”我xx年畢業(yè)于西南大學(xué)影視文學(xué)專業(yè)(那時還叫西南師范大學(xué)，西師的園子很美很大，昵稱“西施”，也是出美女的地方)

　　高中第一節(jié)語文課，我們“磨磨刀”，俗話說“磨刀不誤砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”“授之以魚，不如授之以漁”我們就一起輕松地聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的問題以便同學(xué)們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活

　　一、初中與高中的語文銜接

　　1、高中的學(xué)習(xí)量加大，讀寫的要求明顯提高教材內(nèi)容增多，課文篇幅加長，深度也明顯增加，課文大多要從哲學(xué)、人生的角度來解讀，思辨、哲理意味濃，高中教材選入的文言作品，數(shù)量和篇幅都有較大增加，有長篇的人物傳記、論說文等這些給同學(xué)們帶來學(xué)習(xí)上的困難

　　2、初中屬九年制義務(wù)教育，加上學(xué)生年齡特征等限制，在能力方面要求較低初中中考語文試題大部分是知識型的，只要記住“是什么”，“為什么”“什么樣”等能力型的思辨題較少雖然同學(xué)們中考分數(shù)較高，但科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣未充分養(yǎng)成，能力沒有完全培養(yǎng)出來升入高中后，同學(xué)們?nèi)绻匀谎永m(xù)原有的學(xué)習(xí)方法和思維定勢，過多地依賴老師，掌握知識以機械記憶為主，如：考前才背書，看課文，記解釋等則跟不上高中學(xué)習(xí)的快節(jié)奏因為高中屬于非義務(wù)教育階段，要通過有一定難度的高考來選拔人才學(xué)習(xí)圍著高考轉(zhuǎn)，更加注重考查能力，需要同學(xué)們有靈活的思維遷移能力

　　3、語文學(xué)習(xí)離不開語法知識，但由于中考語文不涉及語法知識，致使初中語文教學(xué)淡化語法，如拼音、詞法、句法，雙聲、疊韻，語素、單純詞、合成詞，主語、謂語、賓語、定語、狀語等因而，在學(xué)習(xí)文言文和完成語言運用題目中，學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度加大同學(xué)們普遍存在著知識漏洞，主要是語法知識的殘缺

　　4、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒有養(yǎng)成讀書、思考、積累、勤練筆、寫好字、使用工具書的好習(xí)慣

　　在高一學(xué)習(xí)文言文時，老師將查漏補缺，給大家補充一些文言語法知識，如一詞多義、特殊句式、詞類活用等，到時同學(xué)們一定要認真記些筆記，慢慢鞏固并系統(tǒng)化到高考總復(fù)習(xí)時就會水到渠成、迎刃而解，否則還是不知所云

　　在學(xué)習(xí)方法上，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三先三后”是：先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨立思考后請教別人“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當做苦役，提倡對知識和智慧的追求;二戒過多地、單純地死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提倡思維的靈活性。

　　同學(xué)們，我們面前可能有不少困難，有些不適應(yīng)的地方有個故事：一位得道高僧帶著門徒，在山谷里傳道說：“信心是成就任何事物的關(guān)鍵，人有信心，就一定能獲得成功”一位門徒對高僧說：“您有信心，您能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎?”高僧充滿信心地把頭一點，喊了一聲：“山，你過來!”山谷里響起了他的回音，回聲消失后，山谷又回歸寧靜大家都聚精會神地望著那座山，高僧笑了笑說：“山不過來，我們過去吧!”于是他們開始爬山，經(jīng)過一番努力，終于到達了山頂