尊敬的各位家長:
下午好!
首先,對大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。
初三年級是初中階段學生學習的關鍵階段,時間緊,任務重,學生壓力大,又新添了化學學科,學生面臨畢業升學?？梢哉f初三的一年將基本決定每一個學生的前途命運。
一、學校為初三畢業班所做的重點工作
中考牽動著千家萬戶。初三年級的工作是學校工作的重點,也是各位家長所關注的。學校為了做好初三年級的工作,主要采取了以下措施:
1.調配優秀教師擔任初三年級的教學工作。初三年級的'教師整體呈現出了敬業、愛生、奉獻的良好精神面貌,是學校的教學骨干力量,也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大,都在千方百計把教育學生的工作干好,各科教師認真研究教學,各學科的教學情況也有了很大突破。
2.加強備課組的建設。備課組內教師實行資源共享、優勢互補,保證上課有效率、學生有收益、教學有質量。
3.開學第一周,學校先后召開了初三教學工作會議和初三年級家長會,明確工作重點,加強家校溝通,達成共識,形成合力。
二、初三學生特點及管理措施
初三學生面臨畢業,特別是日益迫近的中考,思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性,認真研究分析這一時期學生的特點,采取科學有效的措施,對促進初三教育教學質量的提高十分重要。
通過開學一周以來的觀察以及與老師們交流,發現整體上學生比較穩定。可能畢業班的角色使學生重新給自己定位,使他們多多少少都要考慮一下自己的出路,所以普遍沉穩了一些,學習的心態都有一定積極的變化,但也有差異。
具體分析如下:
1.學生存在三種類型
①信心型
這部分學生思想上有明確的目標和遠大的理想,有濃厚的學習興趣,有良好的心理素質,基礎扎實,方法科學,各科均衡發展,歷次考試成績穩定,對考試充滿信心
②情緒型
這部分學生渴望上高中,但由于基礎不扎實,學習方法不當,或者學科發展很不平衡,成績經常波動,從而導致思想不穩,當成績不進步或下降時,有時思想消極,自感考高中的難,對升學感到迷茫,情緒上搖擺不定。
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這部分學生基礎太差,或者行為習慣太差,考學無望,以致有時自暴自棄,“破罐子破摔”。這一部分學生即所謂的“問題生”,最容易給教學帶來麻煩。
三、如何應對初三孩子的心理特點和行為
1.仔細觀察
你若仔細觀察,就會發現初三學生的情緒變化,像春天的天,一會兒陽光明媚,一會兒細雨綿綿。因初三學生處在高度緊張的學習之中,情緒變化很大。孩子比以前更關心自己的內心世界,有時變得沉默,不愿把自己的內心透露在外表。
家長要通過細微的觀察去了解孩子,必須要有一定的敏感性,但絕不是捕風捉影,家長的這種敏感是可以在實際鍛煉中提高的。不妨從捕捉孩子的變化線索入手:
語言 孩子說話聲音忽然變輕,或聲調不如平時自然,或故意把某些詞說得讓你聽不清楚,或講話語無倫次,說明他是否隱瞞了什么或因為撒謊而心虛。
表情 主要是眼睛,說話時不敢看你,或避開你的眼睛,表情一反常態,或緊張或焦慮不安。
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