不知不覺中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結(jié)束了，我們從中吸收了不少新的知識(shí)，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。你所見過的活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的讀書月讀書活動(dòng)總結(jié)4篇，希望能夠幫助到大家。

讀書月讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。誰都知道讀書的好處，但平時(shí)里沒有多少人可以堅(jiān)持長久的，為了“與孩子同讀書、共成長”，我們借著園里開展的讀書月活動(dòng)，通過老師帶動(dòng)家長，家長帶動(dòng)孩子，提升了讀書的氛圍，家園共同營造出“書香班級(jí)”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，一月下來使班內(nèi)老師、家長和幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。現(xiàn)將讀書月活動(dòng)總結(jié)如下：

一、班內(nèi)老師：

　　1、三位老師有選擇的添購書籍，并制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，每天都會(huì)書不離手，把書裝在包里想看時(shí)隨手即來，逐漸的讓閱讀成為一種習(xí)慣。并常常學(xué)以致用，每天在閑暇之余三位老師會(huì)坐下來，對當(dāng)天孩子們身上的行為加以分析，想想和書中的哪些案例會(huì)不謀而合，讓我們也是更加理解孩子，三人交流碰撞一起商量最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?/p>

　　2、我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)都是離不開家長們的參與和配合，所以讓家長們了解我們?yōu)槭裁匆_展這項(xiàng)活動(dòng)是非常有必要的。于是我們利用博客以及宣傳欄中的“讀書月活動(dòng)方案”、“繪本推薦”、“讓孩子愛上閱讀——親子宣傳”、“繪本拓展”、“圖書漂流活動(dòng)方案”讓家長了解班級(jí)讀書月活動(dòng)的具體要求以及配合的地方，并以“漂流圖書感悟”讓下一位漂流的家長之間互相學(xué)習(xí)，通過調(diào)查幼兒的“曬曬我的小書架”以及家長的“我的藏書”讓家長孩子們之間相互了解學(xué)習(xí)好的書籍，幫助孩子家長之間共享好書，促進(jìn)家長樹立科學(xué)的育兒觀念，為家園共育搭建了交流平臺(tái)。

　　3、將自己的讀書感悟記下來，便于老師家長之間“同讀一本書”交流學(xué)習(xí)。

二、班級(jí)活動(dòng)：

　　1、“今晚你讀書了么”

　　為了幫助孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我們特意請家長把與孩子在家親子閱讀、故事表演以照片的形式記錄下來，然后老師在制成相冊，便于家長和孩子互相學(xué)習(xí)交流。

　　2“書香浸潤閱讀分享”

　　在開展讀書月活動(dòng)以來，家長對于親子閱讀明顯的重視了，在家和孩子都有了一定的讀書時(shí)間，不時(shí)的就會(huì)有家長和我們交流孩子在家中的變化，對此我們以調(diào)查表“書香浸潤閱讀分享”形式，了解親子閱讀的書目、和孩子親子閱讀的人，及孩子最喜歡的書推薦給別的小伙伴，并把分享的書以自制圖書的形式投放到圖書區(qū)便于幼兒分享閱讀，努力做到好書大家讀，好方法大家用。

　　3、“故事媽媽進(jìn)課堂”

　　利用家長志愿者的活動(dòng)，請家長來園把自己與孩子分享的好故事或者自己覺得有益于孩子的故事分享給幼兒，故事媽媽們不僅生動(dòng)的講述了故事，還以游戲的形式拓展了故事，和孩子們很好地進(jìn)行了互動(dòng)，同時(shí)很好地增強(qiáng)家園互動(dòng)，讓家長們感受到故事對孩子的重要性。

　　5、書香寶貝

　　利用班級(jí)的讀書專欄，不定期的張貼孩子們在家的讀書收獲，讓孩子之間互相學(xué)習(xí)，對正在讀書和正要讀書的寶貝起到督促的效果。

　　6、自制圖書

　　讓家長幫助孩子把平日里游玩或者有意思的事，以圖畫文字的方式制成圖書記錄下來，利用離園活動(dòng)時(shí)間每天分享一本，然后在投放到閱讀然后孩子自己閱讀。

　　7、午休故事

　　利用每天的午休時(shí)間給孩子們分享一個(gè)故事。孩子們在溫馨的故事中安靜午休。

　　8、與孩子一起在書香中成長

　　讀書月的最后一周，結(jié)合家庭親子閱讀的開展，我們號(hào)召家長們寫寫自己與孩子在讀書中的成長、孩子讀書的變化，并且每天和孩子分享兩個(gè)孩子的變化，不僅再一次讓家長們感受親子閱讀的收獲，也激發(fā)了寶貝們讀書的熱情。

　　9、圖書推薦

　　相信每位父母愛孩子的心情都是一樣的，但愛的是否恰當(dāng)有智慧，這就需要我們做學(xué)習(xí)型的父母，做善于及時(shí)反思的父母，閱讀優(yōu)秀前沿的育兒書籍便是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)渠道。我們向家長推薦了如何建立和諧家庭關(guān)系、親子關(guān)系的書籍以及適合幼兒閱讀的繪本書。如：《捕捉孩子的敏感期》、《和孩子劃清界限》等，這些育兒書籍不但適合老師讀也適合家長們讀，是當(dāng)下最前沿的育兒書籍。

三、幼兒活動(dòng)：

　　1、繼續(xù)圖書漂流活動(dòng)

　　為了幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的讀書習(xí)慣，我們參考大班每年開展的圖書漂流活動(dòng)也在班級(jí)內(nèi)開展了漂流活動(dòng)，在讀書月中繼續(xù)漂流，并把親子的閱讀交流分享。在平日和家長們里交流時(shí)家長都有孩子已經(jīng)愛上漂流帶的感受，每天都會(huì)讓爸媽講講漂流帶中的故事。

　　2、故事共演

　　發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的故事首先要是他們熟悉的，孩子們喜歡反復(fù)聽一個(gè)故事，在進(jìn)行《小兔乖乖》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，對于兔媽媽和大灰狼分別唱的開門歌曲，孩子們都喜歡翻唱，喜歡模仿故事中的對話，于是我們?yōu)楹⒆觽冊趫D書區(qū)開辟出小兔家以及所需道具，讓孩子們進(jìn)行故事表演。當(dāng)孩子們在唱大灰狼的歌曲時(shí)特意把聲音壓低，兔媽媽的歌聲非常的悅耳，演的很投入。

　　3、“故事分享”

　　利用每天上午的第二節(jié)活動(dòng)時(shí)間，開展幼兒“故事分享”活動(dòng)，通過孩子們的分享看出讀書后的收獲，開始有的孩子沒有自我介紹、不念故事名稱、感情不夠豐富，但漸漸地孩子們能夠大膽的介紹、講述，這對小班孩子來說都是很好地收獲。

　　4、讓音樂融入進(jìn)來

　　利用餐前及一日活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié)，播放《讀唐詩》、《寶貝愛讀書》等歌曲烘托讀書的氛圍，尤其在餐前時(shí)孩子會(huì)不由自主的跟唱。

　　雖然讀書月結(jié)束了，但我想這將會(huì)是讀書的一個(gè)良好開端，不論是孩子還是我們成人閱讀習(xí)慣都不是自我養(yǎng)成的，而是通過環(huán)境與大家的共同加入以及潛移默化的引導(dǎo)形成的。讓我們大家茶余飯后一本書，和孩子們共同走入書的世界，與書為友，與書香相伴，走在共同成長的路上。