各位家長朋友：

　　大家好!

　　首先，我代表xxx幼兒園全體教職員工對大家的到來表示熱烈的歡迎與衷心的感謝!也感謝大家對我們xxx幼兒園的信任、支持!你們選擇了xxx幼兒園，把你們生命中最寶貴的孩子、你們全部的希望與夢想、把孩子生命里程中最初始的正規教育重任，交到我們了我們xxx幼兒園老師的手里，是對我們最大的鞭策與鼓勵。用專家的話說幼兒教育不單是幼兒園的教育，幼兒園和家同時重要的伙伴。一個孩子的發展好與壞，并不是單單為孩子選擇哪一所幼兒園，而是要看這所幼兒園的教育理念，教育環境，教學方法，內容及家長的教育方法對孩子的成長進步起著同等作用和影響。我們的寶寶剛剛離開我們的懷抱，獨立的走進幼兒園這個小社會，家長的擔心與顧慮，我很理解。但是我們xxx幼兒園的全體教職員工會盡我們的全力，用我們的真心、誠心、耐心服務與每一個孩子、以我們老師的用心讓孩子盡快適應幼兒園生活;讓孩子們開心快樂!以我們的真心、誠心去服務每一位家長讓家長朋友們放心。入園適應期結束后，孩子們要離開家庭，進入幼兒園開始集體生活，今天我就五個方面的問題和大家進行一個溝通。

一、簡要介紹xxx幼兒園情況：

　　xxx幼兒園創建于20XX年，占地面積13.8畝，建筑面積4500平方米是，是一所省級示范幼兒園。幾年來，幼兒園教育質量在全漢中市連年評比中名列前茅，20XX年4月22日，國務院溫家寶總理親臨我園視察工作，給予全體教職工極大的鼓舞和鞭策;20XX年5月陜西省省長、省紀檢委書記先后來園視察工作，均給予我園保教及安全工作高度的肯定和表揚。2008年加盟北大幼教，引進了先進的教育理念，全面開展了以幼兒動手、動腦、操作的數學啟蒙為主導的教育活動，突出了生活化、游戲化、情景化，開發智力的教育方法、深受家長和孩子的歡迎。20XX年3月設立了早教中心，填補了0-3歲嬰幼兒教育的空白，為漢中重視孩子早期教育的家長提供了學習、交流的平臺。

　　幼兒園的教育教學受到廣大家長、領導和社會的肯定，由于規模有限近兩年報名招生一直爆滿而拒收。本學期有11個教學班，3個大大班，3個大班，3個中班，2個小班，實行兩教一保，師資力量雄厚。學歷達標率百分之百，后勤工作人員均接受過崗位專業培訓后方可上崗。我們幼兒園畢業出去的孩子，每當家長感激地告訴我：“我的孩子是班干部”、“三好生”、“期末考試雙百”、“孩子有特長學校重視”等，我就感到了一種莫大的榮耀，可見孩子的成長，后天的培養很重要，特別是0--6歲的智力開發非常關鍵。近年來，本園在幼兒舞蹈、美術方面、取得可喜成績。幼兒美術大賽連年獲全國一等獎，“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規律的世界”。要讓他們在玩中學，做中學，因此，多年來，在吸收先進經驗的基礎上，根據幼兒的興趣特點，我們一直進行著外教英語、書畫、舞蹈、早起閱讀、珠心算、跆拳道、圍棋、電子琴教學的研究與實踐。也基本得出了適合本園特色的教學方法。當然，成績只代表過去，在今后的工作中我們全園上下一定會繼續努力的，讓每一個入園的孩子得到全面發展。

二、下面，我向各位家長簡單介紹一下幼兒園的一日活動內容和我園的教學理念。

　　(一)幼兒園一日活動內容包括：(視頻)

　　1、生活活動(進餐、喝水、入廁)

　　2、游戲活動(室內外游戲活動)

　　3、室內教育活動(幼兒園教育有集體、分組、個別指導等多種形式。它是教師有目的有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程)

　　4、戶外體育活動：早操、課間操、戶外體育游戲等)。

　　(二)管理理念：(視頻)

　　1、教育理念: 幼兒為本的教育，素質能力的教育;積極主動的教育，健康人生的教育，家園合作的教育;創新探索的教育。語言課中有德育、數或形的滲透，數學中有語言能力的發展;社會課程中有智商和情商的培養;藝術課程中有科學思維的啟迪。

　　2、培養目標：體格強壯、思維活躍、習慣良好、興趣廣泛。通過多元發展：讓幼兒學會做人，學會做事、學會生活、學會與人共處 。特別是小班、好奇、好動，主要是游戲的形式培養幼兒積極、開朗的性格，豐富幼兒生活經驗，因為年齡特點，他們喜歡在無意注意中學得知識，幼兒模仿性強，同時學得快、忘得快。

　　3、我們的教材使用南師大教育出版社的多元探索課程，更具操作性、探索性，新綱要也強調了讓幼兒在探索中學得知識，獲得經驗，而且培養了孩子最豐富創造力、想象力。{如：這是什么|象什么?幼兒可以許許多多大人想象不到的答案}。

　　4、重視幼兒的智商和的情商的培養，教育幼兒從小有孝心、愛大自然、愛家鄉、愛親人，培養健康的人格。(幼兒活動視頻)

　　5、我們把幼兒園的一日活動都列為課程，小班幼兒吃餅干的時候，他們更多關注的是“吃”這一活動，不會考慮別的更多的東西，我們就啟發幼兒動腦筋讓餅干“變魔術”，一會兒變成三角形、一會兒變成圓形、一會兒變成正方形，這樣，在吃餅干這一環節中，小朋友們關注的就不僅僅是吃，同時也鞏固了對圖形的.認識，培養了幼兒動腦筋的習慣，其中最主要就是鞏固了對“形”的認識。人們常說，幼兒是在摸、爬、滾、打中認識世界的，小班幼兒更喜歡運動，我們在體育游戲中如拍皮球，引導幼兒說：拍一下、拍許多下等。幼兒教育是游戲化的教育，“此地無聲勝有聲”的境界，是幼兒教育進入最佳學習效果的境界。

　　(三)幼兒園管理體系

　　1、行政管理: 董事會領導下的園長負責制;

　　2、保教管理：保教主任指導和督導下的以班級為單位，班主任全面負責本班的保教工作。

　　3、后勤管理：以副園長全面負責全園幼兒的生活保障和安全保衛工作。

　　每周我們都會組織教師業務學習、教研活動，提高教師的教育技能。每周教師們都要上交備課和教育筆記，由我們領導班子針對教師的備課和教師的教育工作進行檢查和督導及評估。

　　(四)家長需配合的方面

　　幼兒教育不等于幼兒園教育。需要我們教師與家長一起共同合作。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，從今天起家庭合作已納入我園整體教育工作中。家長是孩子學習的教育資源，家園配合共同進行教育會收到事半功倍的成效。

　　1、 歡迎家長走進課堂。(也就是家長助教活動)

　　例如：在組織玩開醫院的游戲時，我們會把當醫生的家長請來給孩子們介紹醫院的情況，豐富幼兒生活經驗。

　　2、 請您配合我們走出去。(例如;秋游等)幼兒參加社會實踐活動，豐富幼兒生活經驗。

　　3、 請您配合搜集物品和資料。(在活動開展中需要家長配合收集一些物品和資料，例如：在組織幼兒認識物體“彈性”的過程中，我們會讓幼兒回家與家長一起尋找彈性物品。尋找的過程也是幼兒學習的過程之一。又例如：在組織幼兒認識“紙”的活動時會讓幼兒回家向家長詢問有關紙的知識，與家長一起上網收集資料等等。目的是讓幼兒學會多種渠道獲取知識，學會不同的學習方式。

　　4、群體生活(磕磕碰碰)難免會遇到，家長要能夠理解、寬容和包容。