（一）

　　當我仔仔細細邊讀邊寫感悟完這本《中華精神頌》書時，有一種強大的力量融入到我的血液中，這是怎么了呢？我深思熟慮終于琢磨透了，原來我這么幸運生長在繁榮昌盛、自強不息偉大的中國。

　　中華民族精神讓我震撼，汶川地震的小英雄小林浩讓我心潮澎湃，一句“我是班長”就讓他內心深處擔負起奮力救人的責任。我也是一名班長，為班級承擔了哪些責任呢？天天埋怨同學不聽我指揮，老師交給的任務為什么這么難完成。現在想一想，我只是一個名譽班長，沒有為班級做過任何讓老師、同學們滿意的事情。我身上應該有小林浩的精神，從明天，不從現在，我要用自己的智慧承擔起一班之長的責任。現在就去老師那承認錯誤，讓老師放心，請老師把幫扶我的拐棍拿走，我會帶領全班同學樂觀的參加學校每項活動，我會主動解決同學之間的矛盾，我會用自己的實際行動感染我們全班同學，做好這個領頭羊。

　　自習課上，我鼓足勇氣，走向三尺講臺，面對全班同學，把我思索已久的提議公布給大家，伙伴們為我360度的大轉變而吶喊。最后我宣布：“我作為一名少先隊員，一班之長，我一定會名副其實的站在這！”說完掌聲一片——那就是信任！我一定會堅持下去的。

　　（二）

　　捧起《中國精神頌》這本書，禁不住又一次心潮澎湃。中華民族無數愛國志士、勞動模范的赤子之心和奉獻精神深深地打動了我，我為祖國61年來的輝煌成就而感到自豪和驕傲。

　　書中一個個精彩的故事告訴我：中國精神就是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這種精神書寫了、書寫著中國光輝的歷史。

　　在這本書中，讓我最為感動的是中華民族優秀兒女的愛國主義精神。在獄中的白色稿紙上寫就《可愛的中國》的先烈方志敏， “讀書不忘救國，救國不忘讀書”的燦爛數學明星蘇步青，“假如能夠再生，我仍選擇中國”的兩彈元勛鄧稼先，一定要升起中國國旗的北京市中學生梁帆-------他們個個都滿懷愛國之志，為國家作出了突出貢獻。他們的愛國主義精神激勵著無數的中華兒女勤勞勇敢、自強不息。

　　現在的中國，正發生著天翻覆地地變化，人民生活越來越富裕 ，科技越來越發達。現在我們無論走到哪里，都會驕傲的說：“我是中國人！”我們是中國的新一代，肩負著建設祖國的重任，更應該用實際行動和優異成績將中國精神發揚光大，讓我們的祖國更加繁榮昌盛！

　　在這本書中，讓我時時熱淚盈眶的是中華民族優秀兒女的無私奉獻精神。王昭君為了民族大團結，遠離家鄉，長期定居匈奴；鐵人王進喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”；河北農民馬永順栽種365000棵樹，給后人多留下一片青山；十三個唐山好兄弟在南方雪災、汶川地震中用實際行動譜寫了一曲無私奉獻的贊歌——“可怕”的中國人，多少年來無私奉獻、團結一致、眾志成城，令世界刮目！

　　二十一世紀的我們，決不能因為家境富裕而放棄對知識的探索，以及對祖國的回報。我們應該弘揚中國精神，更加努力地學習知識，長大后成為祖國的棟梁，報效國家。

　　合上《中國精神頌》，我的思想感情的潮水在肆意奔流。有一個聲音在我的心中大聲呼喊：“我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我又能愛哪一個人呢？”

　　（三）

　　在國慶節期間，我反復閱讀了《中國精神頌》這本書，深受感觸，心中久久不能平靜。

　　讀了這本書，我敬佩方志敏在獄中抒發愛國之情，寫下《可愛的中國》等作品；我敬佩那十三位熱心幫忙的唐山兄弟，同胞最危難時伸出援助之手；我敬佩婦女團的女兵那不怕死的精神；我敬佩袁媛那遇事沉著冷靜不慌張的性格；我敬佩馬鵬飛大哥哥自強不息的精神······(.)

　　讀了這本書，我禁不住聯想起我自己來。我自己只不過是口是心非地喊幾聲“團結友愛，互幫互助”的口號。在班上我總是與同學因雞毛蒜皮的小事兒鬧矛盾。這叫“團結有愛”么？在學校，我有時摔倒了，六年級的大哥哥大姐姐會把我扶起來；而我如果碰到一二年級的小朋友摔倒了卻視而不見。這叫“互幫互助”么？

　　讀了這本書，我受到了良心的譴責。我不應該那樣，我必須去團結統一互相幫助。

　　讀了這本書，我決定向書中的人物學習，成為優秀的少先隊員。