摘 要：青少年的身體素質是其個人發(fā)展的重要基礎，初中體育教學是學校開展體育鍛煉、增強學生體質的重要載體。初中學校要建立起增強學生體質的體育教學理念，采用正確有效的教學方法進行體育教學，提高學生的身體素質。但是目前的初中體育教學還存在很多問題，學校不重視體育課程的設置，初中生體育學習興趣沒有被調動起來以及初中體育教學方法過于單一等，使得初中體育教學的積極作用不能發(fā)揮。因此，對初中體育教學現(xiàn)存問題進行研究并提出解決對策具有重要意義。

　　關鍵詞：初中體育教學 體育教師 現(xiàn)存問題 解決對策

　　體育課是初中學習階段一項基本課程，能夠幫助學生發(fā)展身心健康。從教育的角度來說，體育與德育、智育三足鼎立，與語文、數(shù)學、英語等科目相比，體育課對學生們來說是“一育”，而非“一科”。但目前的現(xiàn)實情況是“一育”的重要性遠不如“一科”，甚至可以取而代之。現(xiàn)階段，大部分老師、家長及學生都將數(shù)學、英語等文化課作為主要科目學習，不重視體育課，導致很多初中生缺乏體育鍛煉，因此，我國初中生的身體素質遠遠低于其他國家，肥胖率、近視率正在逐年增加，我國現(xiàn)在已經到了不得不重視體育的程度。

　　1 初中體育教學中現(xiàn)存教學困境

　　學校體育工作應當堅持普及與提高相結合、體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合的原則，積極開展多種形式的強身健體活動。[1]就我國現(xiàn)階段初中體育教學來看很多初中學校達不到《學校體育工作條例》的要求，還存在很多問題，有來自學校的、教師的，也有來自學生本人的原因。

　　1.1 學校、教師方面的問題

　　（1）初中體育教學重視程度不足。體育現(xiàn)在已經成為初中教學的重要組成部分，但是初中學校的教學模式并沒有發(fā)生改變。[2]學校領導以及部分教師仍將體育課作為副科，對其重視程度遠遠不夠，甚至為了提高學生“主科”學習成績隨意取消體育課，這種做法可能不僅不會提高學生學習成績，還會使學生體質下降，精神狀態(tài)不佳，長此以往，導致學習成績下滑。與此同時，學校以及教師對體育不重視會慢慢使學生喪失體育課學習的興趣，覺得體育課可有可無，越來越不利于體育教學工作的展開，使初中體育教學質量下降。

　　（2）初中體育教學方法規(guī)范性不足。[3]體育教學方法對于初中體育教學取得何種效果起著決定性作用。現(xiàn)在，“放羊式”教學方法仍是大部分學校和大多數(shù)體育教師所采用的教學方法，這樣的教學方法一不能滿足體育學科的教學要求，二不能使學生投入到體育課中。這種自由活動的體育課會使學生產生體育課不重要的想法，嚴重者還會造成師生關系不合等問題。

　　（3）初中體育教學方法過于單一、創(chuàng)新性不足。受我國初中體育教學受傳統(tǒng)體育教學觀念的影響，大部分初中體育教師依然采取傳統(tǒng)的體育教學方法進行體育教學。傳統(tǒng)的體育課堂主要包括兩大部分：理論學習與課堂實踐，體育教師單純強調理論知識的學習，一味的講解，學生則是機械被動接受，缺乏實踐，導致學生只會紙上談兵，不能將理論付諸于實踐。另外，這種教學方法忽略了學生的主體地位，使得學生參與身體活動的時間大大減少，使體育教學的趣味性嚴重下降，學生的體育鍛煉意識得不到培養(yǎng)與發(fā)展，造成體育教學難以有效開展。

　　（4）初中體育教學缺乏科學評價。目前中學體育課程的評價體系還有很長一段路要走，很多體育教師在課堂上缺少對學生學習效果的評價，導致學生不知道自己的學習效果如何，使得學生沒辦法進一步進行反思、改進，直接影響到教學效果，甚至有可能直接導致學生對體育課程興趣的缺失。

　　1.2 初中生方面的問題

　　初中階段基本涵蓋了學生們的青春期與叛逆期，這時，學生們各方面意志品格還未完全形成，因此容易受生理、心理及社會環(huán)境等因素的影響，主要可能出現(xiàn)以下一些問題。

　　（1）初中生意志品質薄弱。我國現(xiàn)在獨生子女數(shù)量越來越多，與此同時，生活條件的不斷改善使現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的習慣，嬌生慣養(yǎng)的他們幾乎承受不了任何挫折與打擊。在順利時他們得意忘形；遇到挫折時手足無措、萎靡不振；悲哀時的時候更是自暴自棄。這種薄弱的意志品質極易讓初中生產生消極情緒，不能正確處理生活中的困難，影響較大。

　　（2）初中生以自我為中心的個人主義思想。現(xiàn)在的父母對孩子太過寵溺，使孩子容易養(yǎng)成以自我為中心，從自己的角度出發(fā)處理各種問題的習慣。因此，初中生中普遍存在個人主義思想，他們不愿參加班級集體活動，遇事自私自利，不為他人著想，長此以往，會對初中生的成長產生不利影響。

　　（3）初中生自理自律能力較差。孩子到了初中階段已經開始慢慢具有獨立意識，但是這點獨立意識還不足以支撐他們自理自律，因此在學習生活中往往表現(xiàn)出自律性較差，自我管理能力較弱等情況。另外，初中階段處于青春期，初中生往往存在逆反心理，情緒更是容易起伏不定。

　　（4）缺乏果斷性。初中生處理事情往往不夠果斷，不能迅速地作出決定；事情發(fā)生變化時，不能夠隨機應變，因此往往失去最佳時機。

　　（5）初中生易受網(wǎng)絡時代的影響。大數(shù)據(jù)時代拉近了人與人的距離，讓人們可以“不出家門可知天下事”，但同時也出現(xiàn)了很多新問題。媒體為吸引眼球，扭曲事實，虛假報道；各種各樣的影視資源讓初中生異想天開，試圖坐享其成；網(wǎng)絡游戲的廣泛傳播，使初中生沉迷網(wǎng)絡，不能自拔，同時游戲里面種種場景使初中生發(fā)生一些暴力行為。種種危害不容忽視，初中生迫切需要一個安全、干凈的生活空間。

　　綜上所述，初中體育課程現(xiàn)在還存在很多問題。學校領導、教師以及家長、學生的不重視是各種問題出現(xiàn)的源頭；體育教師在教學過程中還使用傳統(tǒng)的教學方法，使得初中體育教學難以有效開展；生活環(huán)境的改變讓出初中生出現(xiàn)意志力薄弱、自理自律能力降低、缺乏決斷力等問題。初中體育教學現(xiàn)狀不容樂觀，急需改善。