一、營造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生真正動起來

　　興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件，更是提高音堂課堂教學(xué)質(zhì)量的根本。為此，小學(xué)音樂教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，帶動學(xué)生積極參與到教學(xué)活動之中，讓學(xué)生成為課堂的主角，并且真正“動起來”。例如，在音樂課之前，根據(jù)下節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)要求，給學(xué)生分派任務(wù)，讓一部分學(xué)生們上網(wǎng)查找、搜集有關(guān)戲曲的知識、資料；讓另一部分學(xué)生在老師的推薦下，利用電視、DVD等工具，學(xué)唱一段戲曲選段。結(jié)果，同學(xué)們搜集到的知識，比我準(zhǔn)備的還要豐富，個別同學(xué)現(xiàn)場演唱了一些戲曲名段，還有板有眼，像那么回事。這樣一來，原本對戲曲一無所知的學(xué)生居然都產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)也取得了滿意的效果。

　　二、運用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣

　　針對小學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，配合新課程改革，運用多種音樂教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。

　　1、示范演奏

　　在音樂欣賞課上，老師要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合大綱要求以及學(xué)生的特點，利用學(xué)校現(xiàn)有的樂器，給學(xué)生示范演奏比較熟悉的名曲名段。這樣，學(xué)生在欣賞的同時，既開拓了視野，又提高了審美能力。同時，還可以讓學(xué)生自己上臺演奏，提高大家的學(xué)習(xí)興趣和欲望，從而使音樂課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

　　2、模擬情境

　　音樂理論知識的教學(xué)比較枯燥，學(xué)生容易產(chǎn)生反感，為此，我們音樂教師要根據(jù)堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情景，充分利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。如音符實值的學(xué)習(xí)，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會比較容易掌握。

　　3、多媒體教學(xué)

　　現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地運用到了教學(xué)之中，音樂教師也不能落后，一定要將多媒體、網(wǎng)絡(luò)等引進(jìn)教學(xué)實踐之中，利用電腦、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生欣賞音樂作品，進(jìn)一步了解、感受音樂，認(rèn)識音樂。

　　4、精心設(shè)計

　　在音樂課堂里，教師可以鼓勵學(xué)生上臺演唱，并對學(xué)生的演唱給予鼓勵性的評價，培養(yǎng)他們的主動參與意識和實踐能力。同時，還可以組織挑選不同的學(xué)生，上臺進(jìn)行唱歌PK，之后讓學(xué)生進(jìn)行評價和打分等等。精心的教學(xué)設(shè)計可以把學(xué)生的情緒調(diào)動起來，使音樂課堂氣氛更加生動活躍，取得意想不到的教學(xué)效果。（本文來自于《現(xiàn)代閱讀》雜志。《現(xiàn)代閱讀》雜志簡介詳見.）

　　三、精心編選兒歌，以優(yōu)美的兒歌培養(yǎng)學(xué)生識譜興趣

　　樂譜知識是小學(xué)音樂教學(xué)中不可缺少的一個重要部分，也是小學(xué)音樂教學(xué)的難點。學(xué)生對枯燥的樂譜知識往往不樂于接受，他們希望的是放開嗓子高聲唱，對音樂理論的學(xué)習(xí)認(rèn)識不足，興趣不高。在教學(xué)實踐中，為了讓學(xué)生掌握好樂譜知識，更加準(zhǔn)確地唱好歌曲、理解歌曲，我常把一些樂譜知識編成兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)生認(rèn)識五線譜的線數(shù)和間數(shù)時，我編寫了如下兒歌，讓他們邊指邊讀：張開左手掌，手心向外翻；五個小手指，就是五條線；四個手指空，就是四個間；從下往上數(shù)，一二三四五；好像上樓梯，越上音越高。這樣的兒歌，讓學(xué)生既動手又動腦，且流暢上口、易懂易記，收到了事半功倍的效果。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生做表演，在體驗中感受音樂學(xué)習(xí)的樂趣

　　表演與音樂緊密聯(lián)系，在藝術(shù)中是不可分割的兩部分。同時，表演也是小學(xué)音樂教學(xué)中倍受學(xué)生喜愛的內(nèi)容之一。小學(xué)生天生好動，具有很強的模仿能力和表現(xiàn)欲望，教師應(yīng)充分了解并抓住學(xué)生的這些個性特點，增強課堂教學(xué)的趣味性。為此，在音樂教學(xué)中，每學(xué)一首歌曲，我都會根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演，以幫助他們更好地理解歌曲、體驗歌曲、感悟歌曲。在啟發(fā)學(xué)生表演時，我是這樣做的：一是啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。根據(jù)課堂教學(xué)的進(jìn)展，適時鼓動學(xué)生即興表演。二是根據(jù)課前的精心編排，設(shè)計一套好的動作教給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行表演。三是做好個別檢查。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和優(yōu)美的造型所吸引，教學(xué)里常常會自發(fā)地響起熱烈的掌聲。臺下的“觀眾”紛紛舉手要求上臺表演，連平時最膽小的學(xué)生也躍躍欲試，課堂氣氛達(dá)到了高潮。這樣一來，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加深了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　總之，小學(xué)音樂教學(xué)是一門藝術(shù)教學(xué)，更是一門藝術(shù)實踐。作為小學(xué)音樂教師，我們要根據(jù)大綱要求，以及學(xué)生特點精心準(zhǔn)備教案，在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。