期中考試后，學(xué)校召開了后進(jìn)生的部分家長(zhǎng)會(huì)，這是我在會(huì)上的發(fā)言。我作為科任老師，只是談?wù)勎疫@一科的學(xué)習(xí)情況，歡迎大家批評(píng)指正。

　　期中考試過(guò)后，幾家歡喜幾家愁。今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，我們更多地談的是問題，探討的是如何改進(jìn)。我剛剛接手咱們班的地.教學(xué)工作半個(gè)學(xué)期，對(duì)各位同學(xué)的了解還不是十分深入，可能我個(gè)人的見解還有些片面，有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校主要是把年級(jí)排在130名后的學(xué)生單列出來(lái)，這些孩子成績(jī)不.想，如果再三地在這個(gè)隊(duì)伍里出現(xiàn)，很可能要影響最終的畢業(yè)成績(jī)了。分析成績(jī)較差的原因，我把咱們這些學(xué)生分成了以下五種類型。

　　1.事倍功半型：這類學(xué)生認(rèn)真學(xué)、想提高、專心聽、努力問，可就是成績(jī)上不來(lái)。（點(diǎn)出具體學(xué)生的名字）針對(duì)她們，我的建議是鼓勵(lì)為主，肯定她們的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào).學(xué)習(xí)方法:.方的.。比如上課聽講的過(guò)程中要學(xué)會(huì)抓住老師講解的重點(diǎn)，回到家里認(rèn)真及時(shí)的復(fù)習(xí)，作業(yè)要用心，遇到不會(huì)的問題及時(shí)問，必要的時(shí)候可以找個(gè)家教輔導(dǎo)一段時(shí)間。學(xué)習(xí)是苦差事，但只要堅(jiān)持付出，一定會(huì)有所回報(bào)。

　　2.連玩帶學(xué)型：這類學(xué)生往往是很聰明的，上課一半聽講，一半溜號(hào)，作業(yè)隨心情，筆記不定時(shí)，可以花比別人少的時(shí)間，取得一樣的成績(jī)。但這類學(xué)生往往又是上進(jìn)心不強(qiáng)，甘于現(xiàn)狀，只想在輕松愉快的氛圍下沾沾自喜，不想精益求精。所以對(duì)待這類學(xué)生我想說(shuō)：首先要端正態(tài)度，其次要挖掘潛力。他們的上升空間是最大的，如果錯(cuò)過(guò)了補(bǔ)救的時(shí)機(jī)，很可能到高三就為時(shí)已晚。

　　3.敷衍了事型：表面上很聽話，但實(shí)際是人在課堂上，心在九霄外。這類學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，尤其不愛學(xué)習(xí)地.。她們的興趣主要被其他事務(wù)所吸引，比如女生的愛美打扮，男生的運(yùn)動(dòng)貪玩，還有的是男女生的'特殊友誼等等，結(jié)果導(dǎo)致人在曹營(yíng)心在漢的局面。課堂上還能裝裝樣子，回家后的學(xué)習(xí)則完全不在計(jì)劃之內(nèi)了。這一類學(xué)生90％以上從來(lái)沒有認(rèn)真寫過(guò)作業(yè)，成績(jī)不.想就.所當(dāng)然了。這類學(xué)生最危險(xiǎn)的，到了高三是最容易被落下的，所以首要任務(wù)是克服厭學(xué)情緒，認(rèn)清眼前形勢(shì)。你是學(xué)生，明確自己的首要任務(wù)。在高中這個(gè)階段，是不是不愛學(xué)習(xí)就可以不學(xué)習(xí)？記住你不愛學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)自然不愛你。只有從自我的主觀認(rèn)識(shí)上徹底改變，才能有所收獲，否則無(wú)論老師還是家長(zhǎng)，任何苦口婆心的勸說(shuō)，都僅僅是外因，都是收效甚微的。

　　4.不聞不問型：這類學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，對(duì)自己沒有信心，徹底放棄。我懷疑這類學(xué)生的心智尚未成熟，對(duì)未來(lái)的發(fā)展去向沒有概念，完全只顧眼前享受，不管明朝酒醒何處，得過(guò)且過(guò)，缺乏自律。他們需要家長(zhǎng)與之深談，明確未來(lái)取向，千里之行，始于足下。萬(wàn)事開頭難，英語(yǔ)中說(shuō)No pains no gains，我們中國(guó)說(shuō)“不是不報(bào)，時(shí)候未到”，總之高考后，一切結(jié)果自然會(huì)有個(gè)分曉。

　　5.考試意外型：這類學(xué)生平時(shí)學(xué)得很好，上課聽講也算認(rèn)真，老師的問題都能及時(shí)對(duì)答，反應(yīng)較快，可一遇到考試就發(fā)揮不出來(lái)。這里面的原因可能有兩種：一種是心理素質(zhì)欠佳，考試時(shí)總情不自禁地緊張，這種學(xué)生心態(tài)還需鍛煉、調(diào).，以后的大考小考不斷，更要磨練自己；還有一種就是知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，還比較浮，口頭的、眼前的似乎都會(huì)，一較真就不能落實(shí)到卷面上了，因此就要加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練了。

　　學(xué)生成績(jī)的提高，很難做到立竿見影。希望家長(zhǎng)、老師、學(xué)生能夠互相配合，三位一體，堅(jiān)持不懈，共同進(jìn)步。

　　謝謝大家。

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