今天我主要講兩個方面的工作，一個是學生管理，另一個是教師管理，先講學生管理。
學生管理主要講四個方面：
一、校園衛(wèi)生。
1、目前我校的校園衛(wèi)生，主要存在的問題是：
（1）、打掃質量不高；
（2）、衛(wèi)生保持不好，隨手亂丟垃圾的現象比較普遍。作為管理者的學校老師，存在的主要問題是：
（1）、對衛(wèi)生工作重視程度不夠，不要說親臨現場親自指揮，就是言語干涉的也不多，面對政教處公布的問題和檢查結果，及時有效進行整改的也不多；
（2）學生進行衛(wèi)生到掃的時間，一是不夠充裕，二是安排得不夠科學。
2、本學期政教處對校園衛(wèi)生的管理，一是加強檢查；二是及時公布；三是利用每月一次的班主任會議，進行集中總結；四是將結果與班主任的積分、津貼直接掛鉤。但是這些還不夠，對學生還要
一、思想教育；
二、與年級辦、班主任緊密結合，甚至直接到班上，要求學生進行補充整改；
三、對違反規(guī)定的學生進行嚴管重罰。開學后政教處將出臺有關規(guī)定，希望班主任能夠宣傳和配合。
二、學生紀律
1、目前我校管理學生紀律的人員，主要有四類：一是班主任；二是年級辦領導和老師；三是政教處；四是寢室管理老師。前兩類老師學生還算心存畏懼，但后兩類則顯得有些疲軟。本學期政教處和寢室管理老師，要進一步制定嚴格科學的管理制度并注重落實，硬起手腕，放開手腳，真抓嚴管。
2、學生在寢室出現違紀行為，寢室管理老師是第一責任人，必要的時候當然需要和年級結合，但對于小的違紀行為，要直接進行處理和懲戒；政教處老師則要適時開展全校性的集中治理整頓活動，比如嚴查學生吸煙，跳墻上網，違反規(guī)定上教師廁所等。既要消除等靠的心理，又要有一定的制度和依據。
三、師生安全
1、本學期政教處、寢室管理、膳管室，包括班主任、體育老師、理化生實驗老師等，要集中力量，在以下幾個方面下大功夫：一是加大安全隱患的排查和治理。政教處等處室的人員，不要僅僅依靠總務處，發(fā)現問題后要自力更生親自動手，對隱患進行有效的治理；二是加大安全工作的宣傳教育。要及時通過板報、宣傳欄、專題等形式開展安全教育，各位班主任老師不但要及時傳達緊密部署，還要創(chuàng)造性地開展工作，對學生每兩周一次的安全考試，要充分理解和絕對支持；三是加大消毒和防疫工作，這需要班主任、寢室管理老師、政教處、值日學生的通力配合，一旦發(fā)現問題，一定及時上報；四是加大安全演練的力度和實效。安全演練我校上學期開展得不夠好，這學期一定要加強。不能僅僅是走形式，要真正收到實際效果，增強學生的防御能力。
2、作為教師，一定要提高對安全的重視程度。一是，不要以為安全工作只是對學生講的，不要以為自己是成年人就高枕無憂，就麻痹大意。每年發(fā)生在學生身上的安全事故很多，其實，發(fā)生在成年人身上的，也絕對不少。二是，不要以為安全僅僅是政教處和其他處室的事，與自己無關。像我們的一線老師，比如說體育老師、理化生老師，在上課的時候，同樣需要注意自己和學生的安全。就是我們的語文、數學等老師，在上下課走樓梯的時候，在騎車開車往返學校的時候，同樣需要注意安全。三是，只要發(fā)現安全隱患，歡迎大家隨時上報。
四、學生德育
1、樹立正確科學的學生觀。作為老師，我們和學生幾乎朝夕相處。但是我們很可能并不真正了解現在的學生，我們容易以自己的想法來想當然地想象學生，其實他們的思想觀念行為習慣可能與我們差異巨大。真正有效地方法只能是放下架子撲下身子，真正以平等的姿態(tài)和學生聊天談心交朋友，認真傾聽他們的心里話，和風細雨，潤物無聲。這樣的教育才是真正的教育，才可能會取得一些真正的效果。
2、正確看待學生會組織，積極支持學生會開展的各項工作。今年的學生會與去年相比，發(fā)生了一些變化。突出的一點就是，實行三重管理：一是發(fā)揮自我管理，二是年級辦管理，三是政教處管理。這樣做的目的是增強管理的實效性和針對性。當然，現在的學生會還存在很多問題，我們只能慢慢摸索經驗，逐步改善提高。本學期的學生會，日常事務此_文_來_源_于_貴.州/學,習網 httP://Www.ｇzU521.Com ] 和上學期基本持平，但學生活動會有所增多。我們將在農歷正月十七，組織高三學生舉辦高考前百日沖刺誓師暨成人禮儀式大會；對一二年級的學生，我們將利用清明節(jié)，在自愿和征求年級意見及控制人數的基礎上，組織部分同學進行為烈士掃墓祭奠等愛國主義教育。這些活動會吸引學生們的興趣，對他們的成長勢必產生良好的積極作用，希望得到各位年級領導和班主任老師的鼓勵和支持。
第二方面，對老師的管理
一、嚴禁體罰和變相體罰學生
1、首先不得不承認，體罰學生現象在我校至今仍舊存在。對學生實施體罰的老師，其邏輯思維大概是，這些學生不聽話、違反了紀律，勸說無用，只能用體罰的方式對其制裁，這樣他們才不敢再犯錯誤，或者會改正錯誤。但我認為，體罰，很難或者說基本不會達到使學生改正錯誤的目的，它往往帶來兩個方面的影響：一是會讓學生罵你甚至恨你；二是可能會給你帶來一些或大或小的麻煩。
2、作為教育者，我們有必要冷靜思考，學生為什么會違反紀律？有些是偶爾違犯，有些是長期的壞習慣短期內難以根除，有些是存在僥幸心理，有些則是某種特殊的目的在作怪。其實他們的原因很復雜，至少不像我們想象得那么簡單，也不像我們認為得那樣十惡不赦。怎樣才能減少和杜絕學生違反紀律？我們只能具體問題具體分析。我們要學習那位喂飯喂了學生一年半的班主任，并不是非要學習他的做法，我們必須學習的，是他的忍耐和寬容。在都是老師的這個場合，我還想輕輕地問一句，難道，我們的老師，所有的時候所有的批評，都是對的？我還想問，我們都從學生時代走過來，但學生的時候，我們也犯過錯誤，要是當時的老師都用很粗暴的態(tài)度很難聽的語言對待我們，我們心里會怎么想？很多事，經常換位思考一下，你就會豁然開朗。
二、嚴格遵守我校的考勤制度
1、按照學校的有關要求，及時簽到，接受查崗，學校辦公室會將結果定期公布。這些不但關乎我們的工作態(tài)度，還與大家的晉級表彰、績效工資等切身利益緊密相連，希望同志們高度重視，堅守崗位。
2、遵守請假制度，履行請假手續(xù)，少請假，請短假，不超假。中國人往往有“不患貧而患不均”的心理，但是目前國內的貧富差距明顯過大。我們當老師的，做事非常認真，對公平的渴望尤其強烈。但是說實話，絕對的`公平確實很難達到。目前我校在請假方面比較突出的問題，一是個別女教師懷孕期間的保胎，二是女教師產假過后的上班，三是上班老師的簽到查崗，四是老師的病假問題。這里面的問題確實很復雜，每個人的個人體質、家庭環(huán)境等不會完全一樣，還涉及到醫(yī)學醫(yī)院、學校內的年級學科等因素，確實不會完全一樣。作為管理者，我們敬重、表揚、鼓勵絕大多數堅守崗位無私奉獻的老師，我們還制定一整套完善的制度來制約不良現象的發(fā)生，最大程度地維持學校的公平和正義，懇請全校老師理解和支持。
3、請假一天以內的，找年級主管領導審批；一天以上三天以內的，找年級主管領導和我逐級審批；請假三天以上七天以內的，找年級領導、我、史校長逐級審批；超過七天的，則要到教體局進行審批。超假一月以上兩月以內的，取消本學期的績效工資；超假兩個月以上的，則要取消本學期和下學期的績效工資。具體的方案，開學之后學校領導經過研究后，會出臺和公示。本學期老師的請假，由我負責，但是還有各個年級的主管和史校長，共同負責。希望大家多多理解，共同遵守，把我校的各項工作做好。
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