初中家長的感言總結(jié)

　　這學(xué)期我當了初一年級的班主任，因為新生剛?cè)雽W(xué)，為了增進我與家長的溝通，讓孩子更快進步，我常讓家長在孩子的作業(yè)本和考試卷紙上簽字，并寫下一段感想，十多天過去了，我發(fā)現(xiàn)家長的感言真是五花八門、各具特色，總結(jié)如下：

　　蜜語型

　　這類家長特別會說好聽的，上來就先把老師表揚一通，毫不含蓄，什么“對您的仰慕之情如北風(fēng)呼呼地刮”啊，什么“您是辛勤的園丁，感謝您對孩子的精心培育”啊等等。

　　給我印象最深的是一位家長，說的是表揚的話，可聽起來特別別扭：“您嘔心瀝血死而后已的精神讓我欽佩……”咳！我剛教了半個月的課，就讓我死而后已，真不知道誰來完成我的遺志呢。

　　時尚型

　　要說現(xiàn)在的家長可真夠時尚的，這網(wǎng)絡(luò)語言特別精通，你瞧瞧這家長的留言，看得我迷糊半天：“這孩子真是個菜鳥，成績好衰哦，我想讓老師幫他找個拼客，拼在一起學(xué)習(xí)，互幫互助，爭取早日成大蝦，也好跟大家曬曬他的好成績！”

　　口號型

　　這類家長估計是經(jīng)常在單位寫總結(jié)寫報告的，寫出的感言都是口號式的，“繼續(xù)拼搏吧，曙光就在前頭！”、“我相信在孩子的努力下，在老師的關(guān)懷下，在家長的配合下，孩子下個月的分數(shù)一定會同期增長10%！”、“學(xué)習(xí)的號角已吹響，我們一定會督促孩子在號角中前進、前進、前進！請老師看我和孩子的實際行動吧！”

　　批示型

　　有的家長可能是領(lǐng)導(dǎo)，在孩子卷紙上寫的留言頗似領(lǐng)導(dǎo)批示：“擬同意老師的意見，請傳閱！ ×××，×年×月×日”。還有的更省事，直接就寫上：“同意！”簽名倒是沒忘，就是不知道他是同意老師的批改，還是同意孩子的成績。

　　婉約型

　　有個家長大概是學(xué)文的，特別喜歡詩歌，每次簽字都能留下一首打油詩：“此次成績讓母嘆，不求上進履蹣跚；今日常銘勤奮志，明朝方享成功歡。”“成績起伏費疑猜，偶攜喜悅偶嘗哀，戒驕戒躁穩(wěn)步升，更盼雄心勃勃來。”有這樣的家長用心給孩子點評，相信孩子一定會進步很快的。

　　包庇型

　　這類家長大概是對孩子比較溺愛，有的時候孩子貪玩寫不完作業(yè)，家長就替孩子打掩護，在留言中寫道：“此作業(yè)孩子全都不會！麻煩老師抽空單獨輔導(dǎo)。”這樣孩子就可以不用那么辛苦地寫作業(yè)了，雖然一時輕松，但是卻對孩子的成長極為不利。這種留言看得我真是哭笑不得！

　　偷懶型

　　雖然我強調(diào)了好多次，家長不能光簽名，還要針對孩子的表現(xiàn)和成績寫一段話，可有的家長還是特別不負責(zé)任，只是草草簽名了事，更可氣的是有的家長連名字也懶得寫，只蓋了一個名章，我問學(xué)生家長怎么沒簽字，孩子回答：“爸爸說他寫的字沒有戳上的字漂亮！”這樣的家長真不知道讓我說什么好，他還不如按個手印更省事兒呢！